《2016年高考三维设计一轮课件 第一章 运动的描述 匀变速直线运动第1节 描述运动的基本概念》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年高考三维设计一轮课件 第一章 运动的描述 匀变速直线运动第1节 描述运动的基本概念（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 运动的描述 匀变速直线运动 第一章 选择、计算 匀变速直线运动及其公式 二、匀变速直线运动的规律 位移、速度和加速度 近几年对直线运动单独命题较多，直线运动毕竟是基础运动形式，所以一直是高考热点，对本章内容的考查则以图像问题和运动学规律的应用为主，题型通常为选择题，分值一般为 6分。 找 规 律 选择 质点、参 考系 一、描述运动的基本概念 把 握 考 情 题型 要求 内 容 考 点 备考指南 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第一章
2、 运动的描述 匀变速直线运动 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 填空 研究匀变速直 线运动 实验一 将会越来越突出地考查运动规律、运动图像与实际生活相结合的应用，在2016届高考复习中应多加关注。 明 热 点 选择、计算 匀变速直线运动及其图像 三、运动图像、追及相遇问题 把 握 考 情 题型 要求 内 容 考 点 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 第 1 节 描述运动的基本概念 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未
3、来 物理 结束 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 (1 ) 质点是一种理想化模型，实际并不存在。 ( ) (9) 物体的加速度增大，速度就增大。 ( ) (8) 甲的加速度 a 甲 2 m / s 2 ，乙的加速度 a 乙 3 m /s 2 ， a 甲 a 乙 。 ( ) (7) 物体的速度很大，加速度不可能为零。 ( ) (6) 瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。 ( ) (5) 平均速度的方向与位移方向相同。 ( ) (4) 做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程。 ( ) (
4、3) 参考系必须是静止不动的物体。 ( ) (2) 体积很大的物体，不能视为质点。 ( ) 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 要点一 质点 1 质点是一种理想化模型 ( 2) 判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略。 ( 1) 明确要研究的问题是什么。 2 建立质点模型的两个关键点 (2) 类似的理想化模型还有 “ 轻杆 ” 、 “ 光滑平面 ” 、 “ 点电荷 ” 等，这些都是突出主要因素、忽略次要因素而建立的物理模型，目的是使一些复杂的问题简单化。 (1) 质点是对实际物体的科学抽象，是
5、研究物体运动时对实际物体进行的近似，实际上并不存在。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 多角练通 下列物体能够看做质点的是 _ 。 (2)(3) (8) 计算北京 上海的火车通过某一路标的时间 ( 7) 研究落地时正面朝上还是朝下的硬币 ( 6) 研究上坡时有无翻倒可能的三轮车 ( 5) 研究直升机上正在转动的螺旋桨 ( 4) 正在表演娱乐节目的海狮 ( 3) 用 确定在大海中位置的航空母舰 ( 2) 绕太阳公转的地球 ( 1) 体积很小的原子核 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对
6、点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 要点二 参考系 1 在没有特别说明的情况下，一般选大地为参考系。 2 对于复杂运动的物体，应选取能最简单描述物体运动情况的物体为参考系。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 多角练通 1 飞机着地后还要在跑道上滑行一段距离，机舱内的乘客透过窗户看到树木向后运动，乘客选择的参考系 可能 是 ( ) A 停在机场的飞机 B 候机大楼 C 乘客乘坐的飞机 D 飞机跑道 解析： 乘客看到的树木向后运动是因为他 ( 她 ) 与飞机相对
7、树木向前滑行，他选的参考系 可能 是他 ( 她 ) 乘坐的飞机，其余选项中的参照物均与树木相对静止。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 2 第二届青年夏季奥运会于 2014 年 8 月16 日在南京开幕。观察图中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰。关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法中正确的是 （ 旗杆和 甲、 乙两火炬手在同一地区 ） ( ) 图 1 1 1 A 甲、乙两火炬手一定向左运动 B 甲、乙两火炬手一定向右运动 C 甲火炬手可能运动，乙火炬手向右运动 D 甲火炬手可能
8、静止，乙火炬手向左运动 由静止的旗杆上旗帜的展向可知，当地风向向左。 甲火炬的火焰向左偏，则甲可能静止，可能向右运动，还可能以小于风速的速度向左运动， A、 乙火炬的火焰向右偏，则乙一定以大于风速的速度向左运动， 正确。 D 风向 向左 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 要点三 位移和路程 路程 s 位移 x 大小关系 运算规则 决定因素 物理意义 表示物体运动轨迹的长度 描述物体位置的变化 由实际的运动路径决定 由始、末位置决定 x s 标量的代数运算 矢量的平行四边形定则 课前基础 简要回顾 课
9、堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 多角练通 1 关于位移和路程，下列说法正确的是 ( ) A 在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体一定是静止的 B 在某一段时间内物体运动的路程为零，则该物体一定 是静止的 C 在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程 D 在曲线运动中，物体的位移大小可能等于路程 物体运动了一段时间后又回到出发点，位移则 为零， 物体不运动，则它的路程一定为零，反之物体在 某段时间内的路程为零，则它一定静止， 物体只有做单向直线运动时，其位移大小才等于路程， C、 B 课前基础 简要回顾 课堂释疑
10、 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 2 ( 多选 ) (20 15 安徽示范高中联考 ) 在机器人大赛中，某机器人在平面内由点 (0, 0) 出发，沿直线运动到点 (3,1) ，然后又由点 (3, 1) 沿直线运动到点 (1,4) ，然后又由点 (1,4) 沿直线运动到点 (5,5) ，最后又由点 (5,5) 沿直线运动到点 (2,2) ，平面坐标系横、纵坐标轴的单位长度为 1 m 。整个过程中机器人所用时间是 2 2 s , 则 ( ) A 机器人的运动轨迹是一条直线 B 机器人不会两次通过同一点 C 整个过程中机器人的位移大
11、小为 2 2 m D 整个过程中机器人的位移与由点 (5,5) 运动 到点 (2,2) 的位移方向相反 根据题意建立坐标系，描出机器人在不同时刻的位置然后连 线，得到如图所示的轨迹，根据轨迹图就能做出判断。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 要点四 平均速度和瞬时速度 思考 1平均速度与瞬时速有何 区别与联系 ？ 区别：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度。 联系：瞬时速度是运动时间 t0 时的平均速度。 课
12、前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 思考 2平均速度与平均速率 有何区别？ 平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值，只有当路程与位移的大小相等时，平均速率才等于平均速度的大小。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 思考 什么问题？ (1)平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度时必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度。 (2) 是平均速度的定义式，适用于所有的运动。 课
13、前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 典例 ( 2 015 黄山模拟 ) 如图 1 1 2 所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动， A B C D E 四段曲线轨迹运动所用的时间分别是： 1 s 、2 s 、 3 s 、 4 s 。下列说法不正确的是 ( ) A 物体在 的平均速度为 1 m / s B 物体在 的平均速度为52m / s C 的平均速度比 A B C 段的平均速度更能反映物体处于 A 点时的瞬时速度 D 物体在 B 点的速度等于 的平均速度 图 1 1 2 解析 由 v 得： v 11 m /s 1 m / s ， v 52 m /s ，故 A 、 B 均正确； 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 描述运动的基本概念 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 解析 所选取的过程离 A 点越近，其阶段的平均速度越接近 A 点的瞬时速度，故 C 正确； 图 1 1 2 典例 ( 2 015 黄山模拟 ) 如图 1 1 2 所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动， A B C D E 四段曲线轨迹运动所用的时间分别是： 1 s 、2 s 、 3 s 、 4 s 。下列说法不正确的是 ( ) A 物体在 AB
