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1、14* 福楼拜家的星期天教学目标1知识与能力：学习人物描写的方法；了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。2过程与方法：让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法，归纳人物的性格特征。3情感、态度与价值观：课文词语丰富，让学生注意积累；知道应抓住人物思想性格特征进行描写。重点难点1学习人物描写的方法。2通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征。课时安排 1 课时教学过程一、导入新课1有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。 ”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵
2、活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章福楼拜家的星期天 。2简介几位大作家。福楼拜(18211880)，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫(18181883)，俄国作家，代表作有父与子等。都德(18401897)，法国作家，短篇小说代表作是最后一课 。左拉(18401902)，法国小说家，代表作有小酒店等。莫泊桑(18501893)，19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。二、整体把握课文内容1给加红的字注音并解释词语的意思。魁梧简陋戏谑魅力
3、局促义愤填膺空前绝后2学生速读课文，完成以下步骤。标画出文中刻画的人物，看看作者是从哪些方面进行刻画的。 （讨论、交流）文中刻画了四个人物：福楼拜、屠格涅夫、左拉、都德。从肖像、动作、语言等方面进行刻画。三、精读鉴赏1学生齐声朗读“第一个来到的往往是歌德和普希金的诗句”部分，并思考：作者是如何刻画屠格涅夫的？从描写中看出他是怎样的一个人？写屠格涅夫和福楼拜的见面，先写主客之间的友谊：热烈拥抱，然后加以评论，两位作家内在的思想和共同点，正是他们深厚友谊的基础。从而表现出两人的性格特征。写屠格涅夫的动作、语言，则先描绘他“仰坐” ，用“轻轻的并有点犹豫的声调，慢慢地讲着” ，然后加以评论：“不管什
4、么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。 ”从描写中可以看出屠格涅夫是博学多识的人。2这个部分刻画人物有什么特点？有人物一般性的行动、神态等描写，有对主客的共同描写。对屠格涅夫，既有正面描写，也有侧面描写(福楼拜的神情)。在描写中不断加进作者的感觉和评论。因而能由表面的行动、神态、语言描写深入到内在的思想。3福楼拜是怎样的一个人？课文对他是怎样刻画的？主要看课文第二段和最末段。福楼拜“每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。 ”“他总是亲自去开门” “渐渐的，人越来越多一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。 ”“紧紧地握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头
5、”从这些对福楼拜动作的描写可以看出他是一个博学善辩、热情豪放的人。4在课文中找出对都德和左拉的描写，并体会他们的性格特点。归纳：都德生性健谈、开朗幽默，主要是肖像、语言描写。左拉沉默寡言、坚强智慧，主要是肖像、动作描写。四、拓展练习1学生看着莫泊桑的画像，对他进行叙述和描写，可适当加上抒情和议论。莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞，一对浓黑的眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满。一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光，厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着，他的脸总是沉着，看起来严肃认真而又和蔼可亲。2假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑
6、，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢？例文一：福楼拜打开门，一看是莫泊桑，他一下子抱住了莫泊桑， “啊，莫泊桑!真没想到是你呀!”然后，拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边叫着：“大家快看呀，我们的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳，就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热情的人们，十分高兴，像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。例文二：屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了，你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事吗？最近又有什么新作品了？可不可以让我们一饱眼福呀？”莫
7、泊桑有点不好意思了， “这些日子我确实很忙，我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提意见，还希望您对我多加指导！”屠格涅夫高兴地看着莫泊桑笑了。例文三：这时门铃响了，都德说：“中国有句古话说曹操，曹操就到！你们看，准保是莫泊桑来了!”门开了，果真是莫泊桑，他拥抱着福楼拜，不住地叫着“老师” 。都德回过头来对大家说：“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子，你看他浓眉大眼，气质非凡，像不像当年的我呀!”大家都哈哈大笑起来。例文四：左拉歪坐在沙发上，压着一条腿，用手抓着自己的脚腕。莫泊桑走到他的跟前：“最近过得好吗？” “好，谢谢!”说完左拉又恢复了刚才的动作，观察着每一个人。14 * 福楼拜家的星期天人物 性格特征 描写方法福楼拜博学善辩、热情豪放动作、语言、肖像描写屠格涅夫博学多识语言描写都德 生性健谈、开朗幽默 肖像、语言、动作描写左拉 温和、寡言、坚毅、聪慧 肖像、语言、动作描写 教师总结：刚才同学们谈得很好，都抓住了四位大作家的性格特征来进行描写，今后我们在作文中，一定要学习本文的写法来刻画人物。另外，平时我们还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现来展开描写。这样，你笔下的人物肯定会栩栩如生。五、布置作业写一段文字，通过肖像、语言、行动描写表现班级里一位同学的思想性格特征。六、板书设计
