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1、 水资源利用与保护 课程设计题 目： 学 院：市政与环境工程学院 专 业： 设计周数： 班 级：0 姓 名： 学 号： 0 指导老师： 完成时间：201 年 12 月 15 日 前 言水是生命的源泉，是重要的自然资源和环境要素。水资源在社会、经济、生存环境中占用十分重要的地位，它是建设社会物资文明和精神文明的重要条件，是社会赖以存在和发展的物质基础。在地表水取水工程中，地表水水源一般指江河、湖泊等天然水体和水库、运河等人工建造的淡水水体。由于地表水水体所处的地理环境各异，受自然因素的影响不尽相同，加之人为因素的影响，使得地表水水体也都具有各自的特性。要使取水构筑物能从地表水水体中按所需的水质、
2、水量安全可靠地取水，了解地表水取水构筑物分类、地表水取水构筑物运行、取水构筑物的设计原则及位置的选择、各取水构筑物的构造和设计、施工和管理等十分重要，且意义深远。通过整个学期的课程学习，对水资源的形成和开发利用，水资源量的计算评价，地表水及地下取水工程，节水理论与再生水回用等都有了较全面的了解。通过本次对一个取水头部的课程设计，我又对整个水资源利用与保护书中的知识点又过了一遍，对那些原来感到茫然的知识又有了清晰地认识，对那些原来自己不知道的内容，也有了了解，使 自 身 较 为 全 面 ， 系 统 地 获 取 水 资 源 取 水 的 相 关知 识 ， 理论与实践相结合，更好地掌握了取水知识。由于
3、自己能力有限并且是第一次进行课程设计，难免在设计的过程中存在一些问题，希望老师能予以纠正，以促进我今后的学习。PrefaceWater is the source of life, is an important natural resource and environment factors. Water resources in the social, economic, environment occupies a very important position, it is the construction of social material civilization and spi
4、ritual civilization of the important condition, is the social existence and development of material basis.In surface water in water engineering, surface water generally refers to the natural water bodies such as rivers, lakes and reservoirs, canals and other man-made freshwater bodies. Different geo
5、graphical environment of surface water bodies, influenced by natural factors vary, and the influence of artificial factors, makes the surface water bodies also have their own characteristics. Can make water intake structures from surface water according to the required water quality, water quantity
6、of the water, safely and reliably to surface water intake structure classification, water intake structures of surface water running, the design principle of water intake structures and the choice of location, the water intake structures of construction and design, construction and management is ver
7、y important, and is of far-reaching significance. Through the course of the semester learning, on water resources development and utilization of water resources and formation, calculation of evaluation, surface water and underground water engineering, water saving theory and the reuse of reclaimed w
8、ater have a more comprehensive understanding of. By the time of a water head of curriculum design, and I on the water resources utilization and protection of the book knowledge over, for those who originally confused knowledge has a clear understanding of the original, he does not know the content,
9、also have understanding, make oneself more comprehensive, system access to water resources for water related knowledge, the combination of theory and practice, better master the knowledge of water.Due to their limited capacity and was the first to design the curriculum, inevitably in the process of
10、design problems, hope that the teacher can be corrected, to promote my future study. 目录1 绪 论 .11.1 设计 目的 .11.2 设计任务 .11.3 设计时间 .12 计 算说明 .12.1 基本资料 .12.1.1 河流自然条件 .12.1.2 地区气象资料： .22.1.3 工程要求 .22.2 构筑物类型确定 .22.2.1 取水构筑物类型的确定 .22.2.2 取水头部形式的确定 .22.2.3 进水管形式的确定 .32.2.4 集水井形式的确定 .32.3 构筑物设计 .32.3.1.设计流
11、量 .32.3.2.取水头部设计计算 .32.3.3.自流管设计计算 .64.集水间设计计算 .85.格网起吊设备的计算 .126排泥冲洗设备 .133 结束语 .13参考文献 .14河南城建学院水资源利用与保护课程设计 1 绪论 1 1 绪论1.1 设计目的1、对所学知识加以应用和系统化，培养解决实际工程设计问题的能力；使学生在设计、制图、查阅资料、使用设计手册和规范等基本技能上得到初步训练。2、使学生能通过设计掌握地表水取水构筑物的基本计算方法。3、掌握工具书的应用方法。1.2 设计任务徐州市一取水构筑物的扩大初步设计。1.3 设计时间2015 年 12 月 14 日2015 年 12 月
12、 18 日2 计算说明2.1 基本资料2.1.1 河流自然条件1、河流水位:最高水位为 36.70 m， (频率P=1%)；最低水位为 21.20 m (保证率P=97%)。2、河流的流量:最大流量为 27800 m 3/s；最小流量为 420 m 3/s。3、河流的流速: 河南城建学院水资源利用与保护课程设计 2 计算说明 2 最大流速为 3.20 m/s；最小流速为 0.60 m/s4、河流的含砂量及漂浮物： 最大含砂量 0.37 kg/ m 3；最小含砂量 0.0012 kg/ m 3。有一定数量的水 草和青苔，无冰絮。5、河流主流及河床情况河流近岸坡度较缓，主流离岸约80m，主流最小水深3.8m。岸边土质较好，有一定的承载力，满足使用要
