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1、关注校园安全,构建人文和谐,演讲人：赵青青 黄冬珠,校园安全与每位师生、家长、社会有着切身的关系，从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。,校园安全的重要性,学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国，学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中；而在不同年龄的青少 年中，又以
2、1519岁意外伤害的死亡率最高。 意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。,美国校园枪击事件震惊世界,2003年4月24日，一位名叫詹姆士的14岁学生走进了宾州红狮区初中的校咖啡吧。这是星期四的上午，看起来一切都和平时一样，没什么特别的。这时，詹姆士在咖啡吧的前排坐下，打开背包，掏出一把左轮手枪，瞄准学校的校长吉恩?塞格雷，叩响了扳机，然后自杀身亡。,4个月以后，明尼苏达州冷泉镇，15岁的约翰森?詹森?麦克劳林声称要枪杀他的两名同学亚伦?罗林和塞思?巴特尔，因为他们曾嘲笑他满脸的粉刺和个子矮小。后来，他在学校外的举重室朝他们开枪。罗林当场死亡，巴
3、特尔两周后死亡。目前，他正在等待审判。,一想到这些年轻的生命过早地夭折，以及血腥场面对目击现场的儿童所造成的重大影响就让人觉得胆战心惊。1999年4月，在哥伦比亚中学，两名高中生枪杀了12名同学和1名教师后自杀身亡。这件事震惊了世界，也引起了美国的深思。全社会响起了一片加强枪支控制的呼声，但是实际上并没有带来什么变化。,美国儿童健康与人类发展协会的一项调查显示,大约有1/4的男孩携带武器（手枪、匕首或棍棒），其中15大约200万学生曾携带某种武器去学校。非盈利组织约瑟夫森伦理研究所的另一份报告表明，几乎有一半的中学生说，如果他们想要一支枪，他们可以弄到，而且许多孩子说自己家里就有枪。在美国，有
4、孩子的家庭中，1/3的家庭让他们的孩子有一把枪。1994年，国家司法研究院的一项调查发现，一半以上的私人枪支在保管时没有上锁，30的家庭的枪支不仅没上锁还装有弹药。,把枪支放在孩子可以触及的地方，可能造成毁灭性后果。,一项研究表明,在1974年到2000年之间发生的37起枪击事件中，2/3的学生是从他们家中或亲戚家里找到的枪。如果把谋杀、自杀和意外事故都计算在内，美国因枪导致的死亡人数远远超过了其他发达国家。一项研究发现，美国因枪支导致的15岁以下少年儿童的死亡人数比其他25个发达国家的平均数高12倍。,我们可以指责电影、电视、电脑游戏中的暴力镜头，或是指责让孩子沉迷的某位音乐人。我们可以把枪
5、支和权力、财富、地位联系起来考虑。我们还可以对宽松的枪支管理法提出质疑，并对那些把枪支存放在家中，却没有采取相应的安全措施的父母加以指责。枪支游说者们则主张对孩子们进行教育，告诉他们不能接触枪；反对持枪的人认为枪支拥有者在故意阻挠保护儿童的法律。但是所有人都认为，我们应该鼓励孩子们采用非暴力的途径解决问题。那么，这是否能激励人们承担起把枪支存放在孩子接触不到的地方的责任呢？,校园常见的安全事故,不当活动事故挤压、践踏事故交通事故体育活动事故劳动或社会实践事故 校园暴力事故 消防事故 学生身体特殊事故 自然灾害事故 设施事故http:/ 群体性挤踏事件是指在人员密集场所中，由于现场秩序失去控制，
6、发生拥挤、混乱，导致大量人员被挤伤、窒息或踩踏致死的事故。 最早被研究并记入史册的群体性挤踏事件，发生于1896年5月18日，在莫斯科官方举办的活动中，沙皇心血来潮，向其臣民散发金币，结果在人们疯狂的争抢中，大约有2000人因被挤压踩踏而丧生。 随着城市人口密度的急剧增大和人类群体活动的经常化，群体性挤踏事件频繁发生，引起了世界各国的关注。 易发生群体性挤踏事件的场所：影剧院、夜总会、录像厅、舞厅、卡拉OK厅、娱乐厅、保龄球馆、桑拿浴室等公共娱乐场所；旅馆、宾馆、饭店、大中型营业性餐馆；大中型商场、超市和室内市场；礼堂、大型展览馆、体育馆和20层以上的写字楼；摄影棚、演播室；大中专院校和中小学
7、校、幼儿园；大中型医院。这些场所的建筑功能复杂、社会性强、人员集中，具备了群体性挤踏事件发生的客观条件，如果没有科学完善的管理措施，极有可能造成严重后果。,交通事故,根据市交警部门最新统计数据显示，今年10月份，东莞全市发生交通事故380宗，造成49人死亡，402人受伤，直接经济损失48 .07万元。交通事故四项指标同比都有所下降。10月无特大交通事故发生。,交通安全小常识,1. 认真遵守交通法规（注意：在中国实行右侧行驶）。 2. 掌握基本的交通安全知识。 3. 增强自我保护意识，不骑摩托车和超标电动车（最高车速超过20公里每小时为超标），不坐摩的和无牌或超载车辆。,火警电话为什么是119？
8、,世界各国的火警号码都一样吗？,世界各国的火警号码都是不一样的，但是每个国家都有选取了让人们最容易记住的数字来组成火警号码。那么，为什么我国选用119作为火警号码呢?原来，“1”在古代时候念作“幺”,它跟“要”字同音。119就是“要要救”。,消防知识,一：懂火灾的危险性；会报火警二：懂火灾的救灾方法；会使用灭火器三：懂预防火灾的措施；会逃生自救,三懂三会,防火安全小常识,（1）使用安全电器，应到正规商店购买电源插座、台灯，认准安全标志、出厂证明和检验合格证。（2）不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器；及时制止或举报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。（3）在寝室内不可使用
9、蜡烛等明火、不焚烧信件杂物。（4）离开寝室前取掉所有充电器、拔掉所有电源插头。（5）寝室内禁止吸烟（6）留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法，熟悉宿舍楼内的安全通道，以防万一。（7）台灯应放在桌上使用，不能放在床头等处使用。（8）电源接线板不应放在床上，电线不要与床架等金属物接触,防盗安全小常识,离开宿舍时要锁门，养成随手关、锁门的习惯。 不留宿外人，来访客人须在门卫处登记后方可领入。 注意保管好自己的钥匙，不要随便借给他人，更不要乱丢乱放。保管好贵重物品和现金，不在宿舍内存放大额现金和贵重物品。 发现宿舍被盗后，应立即向有关老师报告，并保护好现场。如发现存折或银行卡被盗，应尽快到开户银行
10、办理挂失手续。配合保卫、公安人员的侦查工作，如实回答与案情有关的问题，并向保卫、公安人员提供自己掌握的情况和线索。,关注校园暴力，构建人文和谐,校园暴力事件,校园潜在暴力的十大特征,性格严重内向家庭不和睦喜欢虐待小动物 热衷暴力和黄色网站及小说、影视等 具有好斗心理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强 个人英雄主义，崇拜偶像 极其喜欢刀具等危险器械 刚愎自用，不能接受他人意见 崇尚黑社会义气 凡事一根筋，做事不考虑后果，缺乏对法律的认识,案例：山西初二学生泼硫酸案。初二学生陈某平时不爱着惹人，性格内向，遇事时不愿意白白地受气挨打，但也不愿向他人诉说或向家长老师校方申诉，当再次遇到其他学生挑衅时，将硫
11、酸泼向对方，导致13人毁容。 对有这种表现的学生，家长和校方应主动努力与之沟通，或请教心理学专家，帮助其调整心态，使之能向他人敞开心扉，表达心情，诉说心事，使他们能更好的平衡心理，通过外界的帮助来完善思维，解决各种困难和问题，从而避免遇事激烈冲动、自作主张。,案例：郑州高年级学生向低年级学生劫钱事件。许多有过被打经历的小学生说，欺负他们的大孩子多是初中生或者高中生。他们并不相识，有许多小学生是在玩游戏机或是在买零食时被“古惑仔”们盯上的。有的是直接索要，有的则上去就抢，更有些则是没有任何原因，看见低年级学生就要拳脚相加，以解“心头之恨”。记者费尽周折，找到一名常向低年级学生要钱的孩子。这名上初
12、一的学生说，他父母离异，跟随爸爸生活。但爸爸很少有时间管他，和一些坏孩子一起去网吧玩，没钱了，就去学校找一些老实或看着不顺眼的小孩要钱。而有的直接打低年级生的学生表示，在家里没人关心，甚至还经常受父母的打骂，心理不平衡，看见低年级学生不顺眼就干脆过去揍一顿发泄。,案例：新沂市小学生与同学打架。该学生家庭离异，父亲崇尚棍棒教育。老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”，经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。同学反映他对什么都没有爱心。回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下。一次同学们看见一只小鸟，有个女生怜悯的说“这小鸟真可怜”。他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看到是他，喊道“你快放下，小鸟
13、受伤了”。他听了，不理睬，然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟，两根手指提起来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同学，带着笑容满意的离开了。 对于平时表现有虐待小动物行为的同学，家长老师都应当引起注意，在老师的引导下周围同学不应当对其敬而远之，或只是批评指责，反而要与他更为亲切，通过各种活动培养其对弱者的同情心，减少攻击性。,案例：如某一高二年级品学兼优的男生，因骑一辆新单车、穿了一件漂亮的新衣服而遭到邻班三个陌生男生的嫉妒，而葬身于他们的暴打之中，最终导致一个原本圆满幸福的家庭的破碎和年轻生命的夭折。 家庭和学校都应当正确指引孩子们的价值
14、观和人生观，使他们能够正常对待优于自己的一切，对于有强烈好胜心理的学生进行正确的心理辅导。,刚愎自用，不能接受他人意见 由于性格上的原因，加上周围环境的影响，使得有些同学性格非常孤傲，听不进去别人的意见和劝说，甚至不能接受老师和家长的批评，逆反心理又非常强，旁人提出不同意见，就情绪激烈，越说反抗情绪越强烈，甚至因为一点小问题的不同意见，就怀恨在心。 案例：北京某中外合资寄宿中学高三和高二学生因琐事发生争执，半夜时分，部分高三学生手持棍棒摸入高二学生宿舍，毒打高二学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。事发之后，学生惊恐万状，次日上午该班只有8名女生上课 发生争执时
15、，要控制情绪，各让一步，家长和老师也应注意学生性格上的缺点，注重引导教育，注意方式方法。,有的同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多做考虑，认准了一点就无法想到其它问题，想不到可能导致的严重后果，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔就晚了。这与性格上的不成熟，个性不健全有关，现在的许多孩子在一些问题上，比如恋爱等方面，非常早熟，但却在健全思维方式、多角度考虑问题、对法律的了解上，却往往表现的非常幼稚。这与家庭的溺爱和影视媒体的影响不无关系。 案例：同安新民中学的一起校园暴力案件,一名初一的学生拿刀砍伤了同学的手腕,造成被砍伤的同学左手残疾。这起校园暴力案件的起因仅仅是两个学生的一个玩笑，然而一个玩笑竟能让孩子拔刀砍向同学，可见孩子胆子实在可怕，做事情时根本不考虑后果，也没有想过为一点小事而做下了违反法律的行为。 家庭要培养正确的方法来教导孩子，而不是一味的溺爱，校方也应在教学之外，引导学生多角度思考问题，且适当加强法制教育，使其认识到违反法律的严重性。 以被接受的方式来与他们交流，把“义气”转化为真正的同学友情。,
