《2015《创新设计》物理大一轮复习（鲁科版）（课件）第9章第2讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015《创新设计》物理大一轮复习（鲁科版）（课件）第9章第2讲（75页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 第 2讲 法拉第电磁感应定律 自感 涡流 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 (1)概念 ：在 中产生的电动势 (2)产生条件 ：穿过回路的 发生改变 ， 与电路是否闭合 (3)方向判断 ：感应电动势的方向用 或 判断 法拉第电磁感应定律 ( 考纲要求 ) 电磁感应现象 磁通量 无关 楞次定律 右手定则 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 2 法拉第电磁感应定律 (1) 内容 ：感应电动势的大小跟穿过这一电路的 成正比 (2) 公式 ： E t，其中 n 为线圈匝数 (3) 感应电流与感
2、应电动势的关系 ：遵守 定律，即 I . 磁通量的 变化率 闭合电路欧姆 r 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 3 导体切割磁感线时的感应电动势 (1) 导体垂直切割磁感线时，感应电动势可用 E 求出，式中 l 为导体切割磁感线的有效长度 (2) 导体棒在磁场中转动时，导体棒以端点为轴，在匀强磁场中垂直于磁感线方向匀速转动产生感应电动势 E Bl v ( 平均速度等于中点位置的线速度12 12 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 1 判断正误 ， 正确的划 “ ” ， 错误的划 “ ” (1)线圈中磁通量越大 ， 产生的感应电动势越大
3、 ( ) (2)线圈中磁通量变化越大 ， 产生的感应电动势越大 ( ) (3)线圈中磁通量变化越快 ， 产生的感应电动势越大 ( ) (4)线圈匝数 磁通量越大 ， 产生的感应电动势也越大 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 自感、涡流 ( 考纲要 求 ) 1. 自感现象 (1) 概念 ：由于导体本身的 变化而产生的电磁感应现象称为自感 (2) 自感电动势 定义：在自感现象中产生的感应电动势叫做 表达式： E . 电流 自感电动势 L I t 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 (3)自感系数 L 相关因素：与线圈的 、 形状 、 以及是
4、否有铁芯有关 单位：亨利 (H)， 1 H,1 H H. 2 涡流： 当线圈中的电流发生变化时 ， 在它附近的任何导体中都会产生 ， 这种电流像水的漩涡所以叫涡流 大小 匝数 10 3 10 6 感应电流 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 2 判断正误 ， 正确的划 “ ” ， 错误的划 “ ” (1)线圈中的电流越大 ， 自感系数也越大 ( ) (2)对于同一线圈 ， 当电流变化越快时 ， 线圈中的自感电动势越大 ( ) (3)自感电动势阻碍电流的变化 ， 但不能阻止电流的变化 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 基 础 自
5、 测 1 (单选 )将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中 ， 线圈平面与磁场方向垂直 ， 关于线圈中产生的感应电动势和感应电流 ， 下列表述正确的是 ( ) A 感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B 穿过线圈的磁通量越大 ， 感应电动势越大 C 穿过线圈的磁通量变化越快 ， 感应电动势越大 D 感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 由法拉第电磁感应定律 E 应电动势的大小与线圈匝数有关， A 错感应电动势正比于 t，与磁通量的大小无直接关系， B 错误、 C 正确根据楞次定律知，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量
6、的变化，即“ 增反减同 ” ， D 错误 答案 C 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 2 (单选 )机场的安检门可以利用涡流探测人身上携带的金属物品 ， 安检门中接有线圈 ， 线圈中通以交变电流 关于其工作原理 ， 以下说法正确的是 ( ) A 人身上携带的金属物品会被地磁场磁化 ， 在线圈中产生感应电流 B 人体在线圈交变电流产生的磁场中运动 ， 产生感应电动势并在金属物品中产生感应电流 C 线圈产生的交变磁场不会在金属物品中产生交变的感应电流 D 金属物品中感应电流产生的交变磁场会在线圈中产生感应电流 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解
7、析 一般金属物品不一定能被磁化 ， 且地磁场很弱 ， 即使金属物品被磁化磁性也很弱 ， 同时 ， 作为导体的人体电阻很大 ， 且一般不会与金属物品构成回路 ， 故 A、 检门利用涡流探测金属物品的工作原理是：线圈中交变电流产生交变磁场 ， 使金属物品中产生涡流 ， 故 涡流产生的磁场又会在线圈中产生感应电流 ， 而线圈中交变电流的变化可以被检测 ， 故 答案 D 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 3 (多选 )在如图 9 2 1所示的电路中 ， 2是两个相同的灯泡 ， 线圈 电阻可以忽略不计 下列说法中正确的是 ( ) A 合上开关 最后一样亮 B 断开开关 2都 要
8、过一会儿才熄灭 C 断开开关 一下再熄灭 D 断开开关 流过 电流方向向右 图 9 2 1 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 合上开关 线圈 并且阻碍作用逐渐变小直至为零 ， 故 最后一样亮 选项 断开开关 线圈 因电路稳定时通过 2的电流大小相等 ， 故断开开关 2都逐渐熄灭 ， 流过 选项 C、 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 4 (单选 )有一个匀强磁场边界是 侧是匀强磁场区域，如图 9 2 2甲所示现有一个闭合的金属线框以恒定速度从 框中的电流随时间变化的 i 可能的线框是下列四个选项中的 ( ) 梳理深化 强基固本 多维
9、课堂 热点突破 思维建模 素养提升 答案 A 解析 由图乙可知，电流先是均匀增加，后均匀减小，又 il l ，所以金属线框切割磁感线的有效长度应先 均匀增加，后均匀减小， A 项符合； B 、 C 项线框中间部分进入磁场后切割磁感线的有效长度不变； D 项切割磁感线的有效长度不是均匀地增加和减小 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 5 (2013黄冈中学月考 )(多选 )如图 9 2 3所示 ， 一个正方形金属框放在表面是绝缘且光滑的斜面顶端 ， 自静止开始沿斜面下滑 ， 下滑过程中穿过一段边界与斜面底边 平行的匀强磁场 ， 已知金属框的边长 下列说法正确的是 ( )
10、A 匀速运动 B 匀加速运动 C 匀减速运动 D 先加速后匀速运动 图 9 2 3 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 若金属框在进入磁场时速度恰好满足 mg 做匀速运动， A 正确；若速度比较大，则做减速运动，mg 加速度逐渐减小；若速度比较小，则做加速运动， mg 加速度逐渐减小，所以 D 正确， B 、 C 错误 答案 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 图 9 2 4 6 ( 多选 ) 用一根横截面积为 S 、电阻率为 的硬质导线做成一个半径为 r 的圆环， 圆环的一条直径如图 9 2 4所示，在 左侧存在一个均匀变化的匀强磁场，磁
11、场垂直圆环所在平面，磁感应强度大小随时间的变化率 B tk ( k 泡闪亮后逐渐变暗两种情况灯泡中电流方向均改变 . 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 【典例 3 】 如图 9 2 11 所示，线圈 L 的自感系数很大，且其电 阻可以忽略不计， 着开关 S 闭合和断开的过程中， 灯丝不会断 )( ) 图 9 2 11 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 A 最后两灯一样亮； B C 而后 D 而后 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 当 因 对电流的阻碍作用较大 ， 2串接后与电源相连 ， 2同时亮 随着 由于总电阻变小 ， 总电流变大 ， 当 立即熄灭 ， 而电感 1组成闭合电路 ， 综上所述 ， 选项 答案 D 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 反思总结 在分析自感现象问题时，应注意电路的结构，弄清楚自感线圈 联关系，明确原电流的方向，再判断自感电流的方向及大小变化同时注意， 断开开关时，还要看线圈和用电器能否形成回路 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模
