《2015《创新设计》物理大一轮复习（鲁科版）（课件）第6章第2讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015《创新设计》物理大一轮复习（鲁科版）（课件）第6章第2讲（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 第 2讲 电场的力的性质 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 放入电场中某点的电荷受到的电场力 电 场强度、点电荷的场强 ( 考纲要求 ) 2 定义式 ： E . 单位： N/C 或 V/m 3 点电荷的电场强度 真空中点电荷形成的电场中某点的电场强度： E . 比值 k 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 4 方向 ：规定 在电场中某点所受 的方向为该点的电场强度方向 5 电场强度的叠加 ：电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的 和 ， 遵从 正电荷 电场力 矢量
2、平行四边形定则 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 1 判断正误 ，正确的划 “ ” ，错误的划 “” (1) 根据公式 F ，当 r 0 时，有 F . ( ) (2) 电场强度反映了电场力的性质，所以此电场中某点的场强与试探电荷在该点所受的电场力成正比 ( ) (3) 电场中某点的场强方向即为正电荷在该点所受的电场力的方向 ( ) (4) 在真空中，电场强度的表达式为 E 式中 Q 就是产生电场的点电荷 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 为了形象地描述电场中各点电场强度的 及 ，在电场中画出一些曲线，曲线上每一点的 都跟该
3、点的电场强度方向一致，曲线的 表示电场的强弱 电场 线 ( 考纲要求 ) 强弱 方向 切线方向 疏密 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 2. 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 3 几种典型电场的电场线 (如图 6 2 1所示 ) (模型演示见 图 6 2 1 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 2 判断正误 ， 正确的划 “ ” ， 错误的划 “ ” (1)在点电荷电场中 ， 以点电荷为球心的同一球面上各点的场强都相同 ( ) (2)带电粒子的运动轨迹可能与电场线重合 ( ) (3)电场线的方向即为带电粒子的
4、运动方向 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 基 础 自 测 1 ( 单选 ) 关于电场强度的概念，下列说法正确的是 ( ) A 由 E 电场的场强 E 与 q 成反比，与 F 成正比 B 正、负试探电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反，所以某一点场强方向与放入试探电荷的正负有关 C 电场中某一点的场强与放入该点的试探电荷的正负无关 D 电场中某一点不放试探电荷时，该点场强等于零 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 电场中某点场强的大小由电场本身决定 ， 与试探电荷的受力情况及电荷性质无关 ， 故 A、 电场强度的方向与正电荷受电
5、场力方向相同 ， 与负电荷所受电场力方向相反 ， 答案 C 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 2 (单选 )在如下图所示的四个电场中，均有相互对称分布的 a、中 a、 ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 因为电势是标量 ， 并在题中的四个电场中具有对称性 ， 故四个电场中 a、 电场强度则是矢量 ，虽然四个图中 a、 但 因此只有选项 答案 C 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 3 (多选 )以下关于电场和电场线的说法中正确的是 ( ) A 电场 、 电场线都是客观存在的物质 ， 因此电场线不仅能在空间相交
6、， 也能相切 B 在电场中 ， 凡是电场线通过的点 ， 场强不为零 ， 不画电场线区域内的点场强为零 C 同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大 用以形象表示电场的强弱和方向 ，客观上并不存在 解析 电场线是假想的 ， 不是物质 ， 在空间不相交 ， 不相切 ， 不画电场线区域内的点场强不一定为零 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 4 (多选 )如图 6 2 2所示为电场中的一条电场线，在该电场线上有 a、 ( ) A a、 B 因为电场线由 b， 所以 b C 因为电场线是直线 ， 所以 不知道 a、 图 6 2 2 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破
7、思维建模 素养提升 解析 电场线上某点的切线方向表示该点电场强度的方向 ， 本题中的电场线是直线 ， 因此 a、 场线的疏密表示电场强度的大小 ， 一条电场线不能确定 a、 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 5 (单选 )如图 6 2 3所示 ， 一带负电粒子以某速度进入水平向右的匀强电场中 ， 在电场力作用下形成图中所示的运动轨迹 是轨迹上的两点 ， 其中 不计重力 ， 下列表述正确的是 ( ) A 粒子在 B 粒子所受电场力的方向沿电场力方向 C 粒子在电场中的加速度不变 D 粒子在电场中的电势能始终在增加 图 6 2 3 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突
8、破 思维建模 素养提升 解析 粒子接近 离开 所以在 且所受电场力方向与电场方向相反 ， A、 粒子在匀强电场中运动 ， 所受电场力不变 ， 加速度不变 ， 因为动能先减小后增加 ， 所以电势能先增加后减小 ， 答案 C 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 热点一 电场强度的理解及计算 1 电场强度三个表达式的比较 表达式 比较 E E 电场强度定义式 真空中点电荷电场强度的决定式 匀强电场中 E 与 适用条件 一切电场 真空 点电荷匀强电场 决定因素 由电场本身决定，与 q 无关 由场源电荷 Q 和场源电荷到该点的距离 r 共同决定 由电场本身决定， 相同点 矢量，遵
9、守平行四边形定则 单位： 1 N/C 1 V/m 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 除用以上三个表达式计算外 ， 还可以借助下列三种方法求解： (1)电场叠加合成的方法 (2)平衡条件求解法 (3)对称法 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 【 典例 1】 (2013新课标全国卷 ， 15)如图 6 2 4，一半径为的电荷，在垂直于圆盘且过圆心 a、 b、 a和 b、 b和 c、 c和 ，在 q (q0)的固定点电荷已知 ( ) 图 6 2 4 A k3 B 2 C D 2 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 已知
10、 a 处点电荷和带电圆盘均在 b 处产生电场，且 以带电圆盘在 b 处产生的电场场强 q 在b 处产生的电场场强 带电圆盘在 d 处产生的电场场强 1相反， q 在 ad3 R 2 ，则 d 处场强 E d E 2 E 2 2 ，选项 B 正确 答案 B 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 反思总结 分析电场叠加问题的一般步骤 电场强度是矢量 ， 叠加时应遵从平行四边形定则 ， 分析电场的叠加问题的一般步骤是： (1)确定分析计算的空间位置； (2)分析该处有几个分电场 ， 先计算出各个分电场在该点的电场强度的大小和方向； (3)依次利用平行四边形定则求出矢量和 梳理深
11、化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 【 跟踪短训 】 1在图 6 2 5中， A、 B、 知 60 ， 20 q 1 105移到 B，电场力做功为 0；从 ，电场力做功为 10 ( ) A 865 V/B 865 V/C 1 000 V/D 1 000 V/图 6 2 5 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解 析 把电荷 q 从 A 移到 B ，电场力做功为零，因此 A 、 B 为等势面上的两点据电荷从 B 移到 C 的做功情况，得 B 、 C 两点间电势差 q 10 35C173 ab B 6 2 7 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 由题图可以看出 所以 b， 根据对称性 ， 再根据沿电场线方向电势降低可以判定 ba， 故 答案 C 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 【 跟踪短训 】 4图 6 2 8是某一点电
