《2015《创新设计》物理大一轮复习（鲁科版）（课件）第1章第1讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015《创新设计》物理大一轮复习（鲁科版）（课件）第1章第1讲（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 第 1讲 运动的描述 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 用来代替物体的有 的点叫做质点 ， 研究一个物体的运动时 ， 如果物体的 和 对问题的影响可以忽略 ， 就可以看做质点 2 参考系 (1)为了研究物体的运动而假定 的物体 ， 叫做参考系 (2)对同一物体的运动 ， 所选择的参考系不同 ， 对它的运动的描述可能会 ， 通常以 为参考系 质点、参考系 ( 考纲要求 ) 质量 形状 大小 不动 不同 地球 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 1 判断正误 ， 正确的划 “ ”
2、 ， 错误的划 “ ” (1)质点是一种理想化模型 ， 实际并不存在 ( ) (2)只要是体积很小的物体 ， 就能被看作质点 ( ) (3)参考系必须要选择静止不动的物体 ( ) (4)比较两物体的运动情况时 ， 必须选取同一参考系 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 的变化量，是从初位置指向末位置的 是 量 (填 “ 矢 ” 或 “ 标 ” ) 位移、速度 ( 考纲要求 ) 2 速度 物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的 ，即 v s t，是描述物体运动 的物理量 位置 有向线段 矢 快慢 快慢 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维
3、建模 素养提升 (2)瞬时速度：运动物体在 (或某一位置 )的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向，指向前进的一侧，是矢量瞬时速度的大小叫 ，是标量 (1) 平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的 与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即 v 方向与 的方向相同 位移 位移 某一时刻 速率 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 2 判断正误 ， 正确的划 “ ” ， 错误的划 “ ” (1)一个物体做单向直线运动 ， 其位移的大小一定等于路程 ( ) (2)一个物体在直线运动过程中路程不会大于位移的大小 ( ) (3)平均速度的方向与位移的
4、方向相同 ( ) (4)瞬时速度的方向就是该时刻 (或该位置 )物体运动的方向 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 速度的 与发生这一变化所用 的比值 3 方向 与 的方向相同 4 物理意义 描述物体 快慢的物理量 加速度 ( 考纲要求 ) 2 定义式 a v t ，单位： . 变化量 时间 m/速度变化量 速度变化 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 思维深化 3 判断正误 ， 正确的划 “ ” ， 错误的划 “ ” (1)物体的速度很大 ， 加速度不可能为零 ( ) (2)物体的加速度在减小 ， 速度可能在增大 ( ) (3)加速度
5、2 m/ 3 m/( ) (4)速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的 ( ) 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 基 础 自 测 1 (多选 )下列情况下的物体可以看做质点的是 ( ) A 研究绕地球飞行时的 “ 神州十号 ” 飞船 B 研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况 C 放在地面上的木箱 ， 在上面的箱角处用水平推力推它 ， 木箱可绕下面的箱角转动 D 研究 “ 蛟龙号 ” 下潜到 7 000 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 2 (多选 )2013年 6月 11日 17时 38分 ， 酒泉卫星发射中心将我国自行研制的
6、“ 神舟十号 ” 载人航天飞船成功地送上太空 ， 飞船绕地球飞行一圈时间约为 90分钟 ， “ 神舟十号 ” 载人航天飞船一项任务是绕 “ 天宫一号 ” 目标飞行器绕行一圈 。 根据以上信息有 ( ) A “ 17时 38分 ” 和 “ 90分钟 ” ， 前者表示 “ 时刻 ” 后者表示“ 时间 ” B 飞船绕地球飞行一圈 ， 它的位移和路程都为 0 C 飞船绕地球飞行一圈平均速度为 0， 但它在每一时刻的瞬时速度都不为 0 D 飞船围绕地球运动和绕 “ 天宫一号 ” 绕行时可以将飞船看成质点 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 时刻表示时间点 ， 时间表示时间段
7、 ， 船绕地球飞行一圈 ， 回到出发点 ， 位移为 0， 平均速度为 0， 路程不为 0，瞬时速度不为 0， 船围绕地球运动可以看作质点 ， 但飞船绕 “ 天宫一号 ” 运动时 ， 飞船的体积和大小不能忽略 ， 不能看作质点 ， 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 3 (2013潍坊模拟 )(多选 )关于位移和路程 ， 下列理解正确的是 ( ) A 位移是描述物体位置变化的物理量 B 路程是精确描述物体位置变化的物理量 C 只要运动物体的初 、 末位置确定 ， 位移就确定 ， 路程也确定 D 物体沿直线向某一方向运动 ， 位移的大小等于路程 答案 理深化 强基固本
8、多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 4 ( 多选 ) 两个人以相同的速率同时从圆形轨道的 A 点出发，分别沿 向行走，经过一段时间后在 F 点相遇 ( 图 1 1 1 中未画出 ) 从出发到相遇的过程中，描述两人运动情况的物理量相同的是 ( ) 图 1 1 1 A 速度 B 位移 C 路程 D 平均速度 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 运动过程中两人的速度方向不同；起点 、 终点都相同 ， 说明位移相同；因两个人以相同的速率同时从圆形轨道的 在相同的时间内所走的路程相同 ， 根据平均速度公式 ， 位移相同 ， 运动时间相同 ， 所以平均速度相同 综上分析
9、， 本题选B、 C、 D. 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 5 (单选 )关于速度和加速度的关系 ， 以下说法正确的有 ( ) A 加速度方向为正时 ， 速度一定增大 B 速度变化得越快 ， 加速度越大 C 加速度方向保持不变 ， 速度方向也保持不变 D 加速度大小不断变小 ， 速度大小也不断变小 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 速度是否增大，与加速度的正负无关，只与加速度与速度的方向是否相同有关，故选项 A 错误； “ 速度变化得越快 ”是指速度的变化率 v 加速度 a 越大，选项 B 正确；加速度方向保持不变，速度方向可能变
10、，也可能不变，当物体做减速直线运动时， v 0 以后就反向运动，故选项 C 错误；物体在运动过程中，若加速度的方向与速度方向相同，尽管加速度在变小，但物体仍在加速，直到加速度 a 0 ，速度达到最大，故选项 D 错误 答案 B 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 热点一 对质点和参考系的理解 (模型演示见 1 建立质点模型的两个关键点 (1)明确题目中要研究的问题是什么 质点是对实际物体科学地抽象 ， 是研究物体运动时对实际物体进行的近似 ， 质点实际上并不存在 (2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时 ， 可将物体视为质点 ， 并非依据物体自身大小来判断 梳理
11、深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 2 参考系的选取 (1)参考系可以是运动的物体 ， 也可以是静止的物体 ， 但被选为参考系的物体 ， 我们假定它是静止的 (2)比较两物体的运动情况时 ， 必须选同一参考系 (3)选参考系的原则是观测运动方便和描述运动尽可能简单 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 【 典例 1】 科学研究表明 ， 在太阳系的边缘可能还有一颗行星 幸神星 这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星 ， 它的质量是木星质量的 4倍 ， 它的轨道与太阳的距离是地球与太阳的距离的几千倍 根据以上信息 ， 下列说法正确的是 ( ) A
12、幸神星质量太大 ， 不能看做质点 B 研究幸神星绕太阳运动 ， 可以将其看做质点 C 比较幸神星运行速度与地球运行速度的大小关系 ， 可以选择太阳为参考系 D 幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 解析 物体能否看做质点与物体的质量无关 ， 幸神星的形状和大小相对其到太阳的距离来说属于次要的因素 ， 因此可以看做质点 ， 比较两个物体运动的快慢 ， 要选择同一参考系 ， 幸神星运行一周的位移和地球运行一周的位移均为零 ， 答案 理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 【 跟踪短训 】 1 在 “ 金星凌日 ”
13、 的精彩天象中 ， 观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过 ， 持续时间达六个半小时 ， 那便是金星 ， 这种天文现象称为 “ 金星凌日 ” ， 如图 1 1 2所示 下面说法正确的是 ( ) 图 1 1 2 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 A 地球在金星与太阳之间 B 观测 “ 金星凌日 ” 时可将太阳看成质点 C 以太阳为参考系 ， 金星绕太阳一周位移不为零 D 以太阳为参考系 ， 可以认为金星是运动的 解析 金星通过太阳和地球之间时 ， 我们才会看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色 ， 选项 为太阳的大小对所研究问题的影响起着至关重要的作用 ， 所以观测 “ 金星凌日 ” 不能将太阳看成质点 ， 选项 星绕太阳一周 ， 起点与终点重合 ，位移为零 ， 选项 星相对于太阳的空间位置发生了变化 ， 所以以太阳为参考系 ， 金星是运动的 ， 选项 答案 D 梳理深化 强基固本 多维课堂 热点突破 思维建模 素养提升 热点二 对平均速度和瞬时速度的理解及计算 平均速度与瞬时速度的求解方法 (1) 平均速度的大 小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度 (2) v
