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1、2003 年高考政治试题分析滨海中学 张必利一、试卷总体评价2003 年江苏卷保持了以往“3+2”模式的基本特色，整体平稳、难度适中并在“3+2”基础上又有所发展和创新，更趋于成熟和善。体现了继承与创新相统一的改革思路。1、体现时代性，素质要求更高试题紧贴国内外热点问题，积极反映人民群众所关注的现实生活问题，具有强烈的时代特色，如：江泽民的十六大报告、胡锦涛在西柏坡的重要讲话、上海申办世博会、中国国家自然科学奖、十届人大一次会议、权力制约与监督、政府机构改革等。尤其是十六大的精神贯穿试题的始终，因而使试题凸现出浓重的时代特色。此外试卷还凸现了素质教育的要求以及政治学科的德育功能。如 15 题要
2、求学生树立正确的人生观，38 题要求学生树立环保意识、责任意识，34 题要求学生树立民主意识，参与意识。2、展现开放性，能力要求更强今年试卷中 34 题“加强权力的制约和监督的意义？” ，35 题“轿车对我国国民经济发展的带动作用” ，39 题第 2 问“谈谈你对我国经济持续增长的看法”都体现了强烈的开放性，给了学生广阔的思考空间和充分的自我发挥的自由，但这种开放和自由又不是无的放矢，而是要真正做到“结合材料” 。在给学生广阔的思考空间和充分的自我发挥的同时，又对学生能力要求更强，命题更注重能力的考查，尤其加大对学生筛选信息能力的考查，如 25 题，用了一则背景材料设问，结合上述材料及所学的经
3、济学知识，分析轿车生产对我国国民经济的带动作用。如果不仔细分析背景材料，则会误答为轿车生产对国民经济发展起什么作用或为什么起作用，那就偏离了题目的要求。39 题第 2问“谈谈你对保持我国经济持续发展的看法， ”如果不准确分析表格中信息，就可能误答为保持我国经济持续增长的意义或原因，而不是如何保持经济持续增长。3、凸现导向性，基础要求更实考试说明规定基础题、中档题、难题比例为 3：6：1。与以前23：5：2 相比，难度有所下降。另外从学生的反映看，今年的政治科试卷感觉不难。尽管难度有所下降，考生下笔解题并不难，但要回答完整，得高分并不容易，因此对学生基础要求更实。命题尊重教学大纲和考试说明 ，没
4、有出现偏题、怪题，试题植根于教材之中，考查的内容分别源于教材或时事材料，有的甚至是教材中的原句。如第 8 题考查区分总统制与内阁制的依据，第 12 题考查物质生产的重要性，第 18 题考查良好的信誉形象是企业的一种无形资产，第 32 题考查劳动合同应遵循的原则，第 36 题考查矛盾是事物发展的动力矛盾的客观性。这一特点启示我们，要立足教材，狠抓学科基础知识的学习与梳理，把握知识之间的内在联系，注重理解基本观点和基本理论。总之今年“江苏卷”体现了“在平稳中转变，在转变中求新” 。 “平稳”主要是说在题型上与以往“3+2 ”相比没有变化，还是单选、不定项、简答、辨析、论述等五种基本题型，且分值也相
5、似。 “变”一是要求上稍许发生了变化，如不定项选择中，错选、多选不给分，少选且正确得 1 分；二是答案模式上也稍许发生了变化，如辨析题答案中都有结论性表述。 “新”是试卷中第 35 题、38 题、39 题均有鼓励学生主动思维，有理有情，自由发挥，这无疑是高考向高一层次的扩展。03 年“江苏卷”为我们高中政治教学担提供了新的导向，但美中不足的是主观试题答案比较单一，没有反映多元化的趋势，没有给出“酌情加分”与“不加分”的界限。因此，不利于鼓励学生创造性思维的发挥。还有个别试题陈旧，且难度太低，很多资料上都原题出现过，没有新意。如 12 题、15 题、23 题、28 题、32 题等。但从总体上看，
6、试题充分体现知识、能力与觉悟，过程与方法，情感态度与价值观的有机统一，不失为一份成功体现素质教育的高考试卷。二、与考试说明的相关度（一）试卷结构、分值比例与知识点分布表 1、2003 年江苏省普通高考政治试卷结构内容分值题型经济常识 哲学常识 政治常识 时事政治 合计3选 I 16 16 2 14 48选 9 9 9 27简答 9 9 18辨析 10 11 21论述 19 17 36合计 53 52 31 14 150表 2、2003 年江苏省普通高考政治试卷分值比例考查范围 分 布 题量 分值 实际比重 考纲规定经济常识16-19、2124、31-33、35、3913 53 35.3% 35
7、%哲学常识 915、20、2830、36、38 13 52 34.7% 30%政治常识 8、2527、34、37 6 31 20.7% 25%时事政治 17 7 14 9.3% 10%表 3、2003 年高考政治学科考查知识点内容分布情况范 围 考查知识内容 背 景 材 料 题型及题号 分值国内政治政治经济经济科技十六大报告两个务必保护合法的劳动收入和非劳动收入上海世博会国家自然科学奖选 I：1选 I：2选 I：3选 I：5选 I：722222时事国际 政治政治 非盟成立问题 选 I：4选 I：6 22合计 两个部分 1 种题型(7 道) 14经济一 我国基本经济制度 发展民营经济的必要性 选
8、：33 34二 市场经济缺陷 跟风种地 选 I：19 2三国有企业改革国有企业改革企业信誉重要性98-02 年工业企业利润降低成本的主要措施召回制度，加强售后服务选 I：16选 I：17选 I：18222四劳动合同制度就业政策二、三产业关系订立劳动合同的原则降低失业率的政策轿车生产的带动作用选：32选：31简答：35339五 债券 股票和企业债券的主要区别 选 I：23 2六 扩大内需 投资与消费对经济增长作用 论述：39 19常识七对外开放的目的外汇储备的作用国际贸易中的不等价交换积极引进外资的目的2002 年外汇储备增长作用选 I：21选 I：22选 I：24222合计 七个部分，12 个
9、知识点 4 种题型（ 13 道题） 53唯物论意识本质世界的本原意识的能动性一切从实际出发客观规律性与主观能动性鲁迅言论：天才也不能凭空创造及物质的存在人们发现反物质对古树审美感受的差异原因“跟风种地”失败原因人与自然和谐相处选 I：9选 I：10选 I：11选 I：14选 I：20论述：38222229辨证法一分为二前进性与曲折性发展观点矛盾与发展漫画：下雨抗菌素家族与时俱时（十六大报告）矛盾是事物发展的动力选：28选：29选：3633310认识论实践的基本形式实践在认识中的作用认识的发展生产实践与政、科、艺、宗教的关系登山临海作用人与自然关系的变化选 I：12选 I：13论述：38228人
10、生观个人与社会的关系 雷锋日记 选 I：15 2哲学常识合计四个部分。14 个知识点4 种题型(13 道题 ) 52价格剪刀差形成原因5一国家政权的组织形式基层民主制度建设政治文明政府机构改革总统制与内阁制度的比较海选村委会加强权力的制约和监督建立高效政府的关键选 I：8选：26简答：34辨析：3723911二 我国的政党制度内容 中共召开党外人士座谈会，听取对十六大报告的意见 选：25 3三 时代主题 影响和平发展的因素 选：27 3政治常识合计三个部分，6 个知识点4 种题型(6 道题) 31总 计 32 个知识点 150（二）与考试说明中样卷的关系2003 年政治科考试说明中的样卷是对
11、2000 年2002 年全国高考卷的组合，从题型、分值比例看，均与以往“3+X” 前的单科政治高考一样，是2003 年高考政治试卷的蓝本。1、从题型上看，2003 年高考卷与样卷一样仍是单选、不定 项、简单、辨析、论述 5 种，体现了以往“3+2” 高考模式的稳定性和延续性。就形式上而言，样卷中选择题有组合式的、一材多用的、漫画式的，在2003 年江苏省的政治高考卷中同样有此类型。组合式选择，如第 3 题考查十六大报告的合法收入维护问题，由存款利息、股票收益、工资收入等组合而成；一材多用的，既有像 10-11 题中从世界的本原、意识的能动作用两不同哲学角度考查“反物质” ，也有如 19-20
12、题中从经济常识的市场经济缺陷和哲学常识的一切从实际出发两大角度考查现实生活中的“跟风种地”现象；漫画理解，如不定项第 28 题，从哲学角度考查不同人对同一事物的看法，反映了意识的能动性和差异性。作为经济类问题中传统题型图表题同样在样卷中和今年的高考得以体现，如作为压轴题的第 39 题用图表形式反映了我国近几年居民收入增长、经济政策、经济增长等，综合考查了学生阅读能力、理解能力、准确使用经济术语评价经济问题的能力，有一定的区分度。就内容上而言，与样卷一样，有单纯的时政题，如 1-7 题，考查学生对“三个代表” 、 “两个务必” 、 “非盟成立” 、 “上海世博会” 、 “反恐” 、国家科学技术奖
13、等重大时事的识记与理解。有考查基础知识的，如第 8 题区分总统制与内阁制的依据，第 12 题中物质生产活动的重要性，第 18 题良好的信誉形象是企业的一种无形资产等等，这些平时看来再简单不过的知识，在高考中的出现，启发我们不可忽视基础知识，必须立足基础提高能力。也有以基础知识为载体6命题的如第 36 题：“辨析：矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。 ”矛盾是事物发展的动力、矛盾的客观性等知识学生耳熟能详，但要答好得高分需要有很强的辩证分析能力和知识迁移能力。因此无论从内容还是形式上，2003 年的江苏政治高考卷以样卷为依据来命题，保持了以往命题的风格，从而使学生能以良好、稳定的
14、心态参加高考。但 2003 年的高考与样卷也并非一成不变，在保持原有风格的同时也增添了新的变数，体现了高考在改革中探索。2、增添了新的因素，体现了“3+1+1”新模式下政治高考的变化性与探索性。从分值上看，虽然样卷仅提供了试题和参考答案，没有相应的每题分值及评分标准，但它脱胎于 2000-2002 的全国高考卷，我们可把样卷的评分标准看作与这几年的一样，比较之下 2003 年的政治高考卷主观题有些许变化：辨析由原来的 22 分减少到 21 分，论述由原来的 35 分增加到 36 分。这一增一减看似问题不大，实质上对学生提出了更高的能力要求。学生要能够有较强的理解能力，严密的逻辑思维能力，准确使
15、用术语评价解决现实中的问题的能力。可见高考中更突出了论述题这一“重头戏” ，也要求我们在教学中更要加强主观题尤其是论述题答题方法答题思路的指导，使学生掌握方法，以不变应万变。从命题上看呈现出大背景，小切口；小角度、大思路的特点。在今年试卷涉及的热点问题中，任意抽出一个，都无不事关国计民生，牵连千家万户。比如第 34 题的简答，就与民主监督，政治文明有关，第 38 题再讨论人与自然这一事关人类可持续发展的重大命题，但是两题设问切口并不大，前者分析依据，后者从哲学角度分步设问。尽管这些问题设计切口较小，但要答全答好，非有全面的观点不可。第 39 题第 2 问，要求学生结合材料“谈对我国经济持续增长
16、的看法” ，给学生广阔的思维空间和充分的自我发挥的余地，体现了强烈的开放性，但这又不是无的放矢，而是要真正做到“结合材料” ，较好实现了高考对考生的控制性与灵活性要求的统一。总之，2003 年的江苏政治高考在以往“3+2”高考模式下稳定地向前变化发展着，这要求我们对样卷必须认真研究，辩证学习，在扬弃中把握其实质，掌握其精髓，以样示范，为教学服务。（三）与说明中几条教学建议的关系2003 年考试说明，通过前几年度高考试卷的研究对 2003 年高考教学与复了建议，这为我们的教学工作指明了方向，具有导向性。1、2003 年高考所考知识点及能力要求均在考试说明规定的范围内。72003 年考试说明与以往不同，在修订的过程中将知识点逐条细化，将原有的二级标题形式扩充到了三级标题形式，进一步明确了考核的知识点，同时将调整方案中删减的“繁难偏旧”内容也未列其中，这在一定程度上减轻了学生的负担。如不认真研究说明，仍将商品经济存在的条件、因果关系，政治与经
