《《与名师对话》2015年高考物理（人教版）总复习教师用书配套课件第一章第6讲 实验研究匀变速直线运动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《与名师对话》2015年高考物理（人教版）总复习教师用书配套课件第一章第6讲 实验研究匀变速直线运动（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 一、实验目的 ( 1 ) 利用打点纸带探究小车 随时间变化的规律 ( 2 ) 能画出小车运动的 v t 图象，并根据图象求 速度 加速度 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 二、实验原理 1 打点计时器 ( 1 ) 作用：计时仪器，每隔 打一次点 ( 2 ) 工作条件 电磁打点计时器： 4 V 6 V 的 电源 电火花计时器： 的交流电源 s 交流 220 V 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 ( 3
2、) 纸带上各点的意义 表示和纸带相连的物体在不同时刻的 通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体 的 情况 位置 运动 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 2 利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 ( 1 ) 沿直线运动的物体在连续相等时间内不同时刻的速度分别为 v 1 、 v 2 、 v 3 、 v 4 、 ，若 v 2 v 1 v 3 v 2 v 4 v 3 ，则说明物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明物体在 做 直线运动，即 a v 1t 1 v 2t 2 . 匀变速 ( 2 ) 沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为 x 1 、x 2 、
3、 x 3 、 x 4 ，若 x x 2 x 1 x 3 x 2 x 4 x 3 ，则说明物体在做匀变速直线运动，且 x . 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 3 速度、加速度的求解方法 ( 1 ) “ 平均速度法 ” 求速度 即 v n x n x n 12 T，如下图所示 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 ( 2 ) 由纸带求物体运动的加速度 逐差法：即根据 3 T 为相邻两计数点间的时间间隔 ) ，求出 a12 、 a 2 2 、 a 3 2 ，再算出 a 1 、 a 2 、 a 3 的平均值即为物体运动的 图象法：即先根据
4、vn 12 n 点时纸带的瞬时速度，后作出 v t 图象，图象的 即为物体运动的加速度 加速度 斜率 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 三、实验器材 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、 、纸带、细绳、钩码、 、导线、电源、复写纸片 小车 刻度尺 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 四、实验过程 1 把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路 2 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面实验装
5、置见下图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 3 把小车停在 处，先 ，后 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次 靠近打点计时器 接通电源 放开小车 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 4 从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明 0 、 1 、 2 、3 、 4 ，测量各计数点到 0 点的距离 d ，记录并填入表中 . 位置编号 0 1 2 3
6、 4 5 6 时间 t/s d/m x/m v/(ms 1) 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 5. 计算出相邻的计数点之间的距离 x 1 、 x 2 、 x 3 . 6 利用 等于这段时间中间时刻的瞬时速度求出各计数点 1 、 2 、 3 、 4 、 5 的瞬时速度，填入上面的表格中 7 增减所挂钩码数，再做两次实验 一段时间内的平均速度 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 五、误差分析 1 小车拉着纸带所做的加速运动中加速度不恒定，这样测量得到的加速度只能是所测量段的 平均加速度 2 纸带运动时打点不稳定引起测量误差 3 纸带上
7、计数点间距离测量带来偶然误差 ( 如距离较小时的测量误差 ) 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 4 计数点间距离测量应从所标出的 0 、 1 、 2 、 3 中的 0 点开始，分别测出 0 1 、 0 2 、 0 3 之间的距离，然后计算 0 1 、 1 2 、 2 3 间的距离分别表示为 x 1 、 x 2 、 x 3 ，这样可以减小因测量带来的偶然误差 5 小车运动中受摩擦力变化产生误差 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 六、注意事项 1 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2 应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前
8、及时用手按住 3 先断开电源， 再取下纸带 4 对于电磁打点计时器，如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 5 选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点 ( 注意计数点与计时点的区别 ) ，弄清楚所选的时间间隔 T 等于多少 6 每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰 ( 注意此项只对于电磁打点计时器 ) 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 7 不要分段测量各段位移，应一次测出各计数点与第 0 个计数点的距离，再逐个计算 x 1 、
9、 x 2 、 x 3 ，读数时应估读到 0 . 1 8 尽可能保证小车做匀加速直线运动的方法是： ( 1 ) 细 绳尽可能与板面保持平行； ( 2 ) 滑轮和车轮灵活； ( 3 ) 长木板表面粗糙程度、纸带与打点计时器之间的摩擦基本保持一致 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 七、实验改进 钩码带动小车做加速运动时，因受轨道等各方面的影响，致使小车加速度不恒定，即小车不能真正做匀加速直线运动，因此可用阻力小的气垫导轨替代长木板，用频闪照相或光电计时的办法替代打点计时器，可避免由于电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等，提高实验的精确度 考点互动探究 基
10、础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 考向一 实验操作技巧的考查 关于 “ 探究小车速度随时间变化的规律 ” 的实验操作，下列说法错误的是 ( ) A 长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低 B 在释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处 C 应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车 D 要在小车到达定滑轮前使小车停止运动 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 【尝试解答】 长木板不能侧向倾斜，但可以一端高一端低， 故 A 错实验时，为了能在纸带上得到较多的点迹，释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处， B 对；如果先释放小车，可能纸带上打不上几个点
11、，故 C 对；为了保护小车，避免落地摔坏，在小车到达定滑轮前要用手使小车停止运动， 【答案】 A 凡是应用打点计时器的实验，都 必须先接通电源，等打点稳定后，再释放纸带本实验要保护小车，以免摔坏 . 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 考向二 处理及误差分析 某同学用下图甲所示装置测量重力加速度 g ，所用交流电频率为 5 0 在所选纸带上取某点为 0 号计数点，然后每隔两个计时点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如下图乙所示 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 该同学用两种方法处理数据 ( T 为相邻两计数点的时间间隔 ) ：
12、方法 A ：由 g1 g 2 ， g5取平均值 g 8 . 6 6 7 m / 方法 B ：由 g12 ， g 2 2 ， g 3 2 ，取平均值g 8 . 6 7 3 m / 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 从数据处理方法看，在 x 1 、 x 2 、 x 3 、 x 4 、 x 5 、 x 6 中，对实验结果起作用的：方法 A 中有 _ _ _ _ _ _ _ _ ；方法 B 中有 _ _ _ _ _ _ _ _ 因此，选择方法 _ _ _ _ _ _ _ _ ( A 或 B ) 更合理，这样可以减少实验的_ _ _ _ _ _ _ _ ( 系统或偶然 ) 误差本实验误差的主要来源有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 试举出两条 ) 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 【解析】 物体只在重力的作用下做匀加速直线运动，通过对纸带数据的处理，可以求出当地的重力加速度数值 方法 A ： g 2 所以方法 A 中只有 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 方法 B ： g 2 2 23 所以方法 B 中 此选择方
