《《与名师对话》2015年高考物理（人教版）总复习教师用书配套课件第五章第4讲 功能关系、能的转化和守恒定律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《与名师对话》2015年高考物理（人教版）总复习教师用书配套课件第五章第4讲 功能关系、能的转化和守恒定律（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 一、功能关系 做功的过程就是 过程，做功的数值就 是 数值，这是功能关系的普遍意义不同形式的能的转化又与 的功相联系，总之，功是能量变化的量度，这是贯穿整个物理学的一个重要思想学会正确分析物理过程中的功能关系，对于提高解题能力是至关重要 的 能量的转化 能的转化 不同形式 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 功和对应的能量变化的量值关系 (1) 重力的功 重力势能的变化 W G (2) 弹簧弹力的功 弹性
2、势能的变化 W 弹 . (3) 电场力的功 电势能的变化 W 电 (4) 分子力的功 分子势能的变化 W 分子 (5) 克服安培力的功 电能的变化 | W 安 | 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 (6) 一对滑动摩擦力的总功 系统的内能 . Q 内 (7) 一对静摩擦力的总功 系统内物体间机械能的转移 W 总 (8) 合力的功 动能的变化 W 合 (9) 除重力和弹力以外的其他力的功 系统机械能的变化W 其它 E 机 0 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 (1) 动能的改变量、机械能的改变量分别与对应的功相等
3、 (2) 重力势能、弹性势能、电势能的改变量与对应的力做的功数值相等，但符号相反 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 二、能量守恒定律 1 内容：能量既不会 ，也不会凭空消失，它只能从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体 到另一个的物体，在转化和转移的过程中，能量的总量 2 表达式： E 减 凭空产生 转化 转移 保持不变 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 1 能量在 转化或转移的过程中，其总量有可能增加，也可能减小 ( ) 答案： 2 力对物体做了多少功，物体就有多少能 ( ) 答案： 3 力对物体做功，物体
4、的总能量一定增加 ( ) 答案： 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 4 能量在转化或转移的过程中总量保持不变，故没有必要节约能源 ( ) 答案： 5 能量的转化和转移具有方向性，且现在可利用的能源有限，故必须节约能源 ( ) 答案： 6 滑动摩擦力做功时，一定会引起能量的转化 ( ) 答案： 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 考向一 利用动能定理分析功能关系问题 1. 合外力 ( 包括重力 ) 做功等于物体动能的改变量 2 与势能有关的力 ( 重力、弹簧弹力、电场力 ) 做功等于势能的改变量 课时作业 考点互动
5、探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 (2013 广西卷 ) 如图，一固定斜面倾角为 3 0 ，一质量为 m 的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜面向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小 g . 若物块上升的最大高度为 H ，则此过程中，物块的 ( ) A 动能损失了 2 B 动能损失了 C 机械能损失了 D 机械能损失了12课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 【解析】 由于上升过程中的加速度大小等于重力加速度，则由牛顿第二定律 mg s f 则 f 12 由动能定理可知 E k 2 则 A 正确， B 错误；机械能的减
6、少量在数值上等于克服摩擦力做的功， W f 则 C 正确，D 错误 【答案】 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 (2013 山西考前适应训练 ) 如右图所示， 在抗洪救灾中，一架直升机通过绳索，用恒力 F 竖直向上拉起一个漂在水面上的木箱，使其由水面开始加速上升到某一高度，若考虑空气阻力而不考虑空气浮力，则在此过程中，以下说法正确的有 ( ) 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 A 力 F 所做功减去克服空气阻力所做的功等于重力势能的增量 B 木箱克服重力所做的功等于重力势能的增量 C 力 F 、重力、空气阻力三
7、者合力所做的功等于木箱动能的增量 D 力 F 和空气阻力的合力所做的功等于木箱机械能的增量 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 解析： 对木箱受力分析如图所示， 则由动能定理： W F W F f E k 故 C 对 由上式得： W F W F f E k 故 A 错、 D 对由重力做功与重力势能变化关系知 B 对，故 B 、 C 、 D 对 答案： 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 考向二 摩擦力做功的特点及应用 类别 比较 静摩擦力 滑动摩擦力 不 同 点 能量的转化方面 在静摩擦力做功的过程中，只有机械能从
8、一个物体转移到另一个物体 (静摩擦力起着传递机械能的作用 )，而没有机械能转化为其他形式的能量 (1)相互摩擦的物体通过滑动摩擦力做功，将部分机械能从一个物体转移到另一个物体 (2)部分机械能转化为内能，此部分能量就是系统机械能的损失量 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 不 同 点 一对摩擦力的总功方面 一对静摩擦力所做功的代数总和等于零 一对相互作用的滑动摩擦力对物体系统所做的总功，等于摩擦力与两个物体相对路程的乘积，即 Ff表示物体克服摩擦力做功，系统损失机械能转变成内能 相 同 点 正功、负功、不做功方面 两种摩擦力对物体可以做正功、负功，还可以
9、不做功 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 如右图所示， 半径 R 0.8 m 的 1/4 光滑圆弧轨道， 下端 B 恰与小车右端平滑对接小车质量 M 3 k g ，车长 L m ，车上表面距地面的高度 h 0.2 m ，现有一质量m 1 k g 的滑块，由轨道顶端无初速度释放，滑到 B 端后冲上小车已知地面光滑，滑块与小车上表面间的动摩擦因数 当车运动了 1.5 s 时，车被地面装置锁定 ( g 10 m/试求： 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 (1) 滑块到达 B 端时，轨道对它支持力的大小； (2) 车被
10、锁定时，车右端距轨道 B 端的距离； (3) 从车开始运动到被锁定的过程中，滑块与车面间由于摩擦而产生的内能大小 【思维启迪】 (1) 求出二者同速所用 时间，从而判断车运动 1.5 s 时，滑块是否已相对车静止了 (2) 用 Q 对 求出因摩擦而产生的内能大小？ 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 【尝试解答】 (1) 由机械能守恒定律和牛顿第二定律得 12m 30 N. (2) 设 m 滑上小车后经过时间 同速度大小为 v 对滑块有： v v v 1 m/ s ， 1 s ，因 即物块不能到达 M 点 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话
11、 高考总复习 物理 课标版 (4) 设弹簧长为 的弹性势能为 释放 22 见 f， 则 2f 5. 6 J. 答案： (1)4 m/s (2)m (3 ) 不能到达 M 点，计算过程见解析 (4)J 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 1. 如右图所示，在一个盛水的杯子里有一木块开始时木块被一根细绳拴住而完全没入水中，整个装置与外界绝热，断开细绳，则木块将浮到水面上，最后达到平衡，在这一过程中，水、杯子和木块组成的系统 ( ) A 内能增大 B 内能减小 C 内能不变 D 条件不足，无法判断 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习
12、物理 课标版 解析： 细绳断后，木块上升，同体积的水下移，系统重心下移，重力势能减小， 由能量守恒定律可知，水、杯子和木块组成的系统内能一定增大， A 正确 答案： A 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 2 (2013 保定调研 ) 滑块静止于光滑水平面上，与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平外力 F 作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过程中拉力 F 做了 10 J 的功在上述过程中 ( ) A 弹簧的弹性势能增加了 10 J B 滑块和动能增加了 10 J C 滑块和弹簧组成的系统机械能增加了 10 J D 滑块和弹簧组成的系统机械能守恒 课时作业 考点互动探究 基础知识回顾 与名师对话 高考总复习 物理 课标版 解析： 外力对滑块和弹簧组成系 统做功为 10 J ，故系统机械能增加了 1 0 J ，即弹性势能和动能增加之和为 10 J. 答案： C 课
