大学专业校园网使用情况调查报告

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1、互 联 网 的 普 及 带 来 的 信 息 资 源 的 汹 涌 澎 湃 ， 宽 带 网 接 入 学 生 宿 舍 更 使 大 学 生 这个 知 识 水 平 相 对 较 高 的 群 体 有 更 多 的 机 会 接 触 网 络 。 为 发 现 学 生 在 网 络 使 用 中 存 在的 问 题 ， 使 校 园 网 扬 长 避 短 ， 更 好 地 服 从 于 大 学 生 地 发 展 ， 笔 者 进 行 了 此 次 调 研 。本 次 调 研 地 对 象 为 上 海 市 某 高 校 某 计 算 机 相 关 专 业 地 全 体 学 生 。本 次 调 研 分 两 部 分 进 行 。 首 先 ， 笔 者 对 上

2、述 调 研 对 象 进 行 了 调 研 ， 并 结 合 了 调研 对 象 的 学 习 情 况 进 行 对 比 。 其 次 ， 为 了 解 该 校 校 园 网 建 设 情 况 ， 笔 者 对 该 专 业 对校 园 网 技 术 较 为 熟 知 的 情 况 进 行 专 访 。 本 文 将 从 调 查 的 不 同 角 度 对 结 果 进 行 分 析 。调 查 结 果 ：(由 于 所 有 的 有 电 脑 的 寝 室 都 接 入 了 校 园 网 ， 所 以 在 可 以 直 接 用 电 脑 代 表 )该 专 业 大 学 一 年 级 两 个 学 期 拥 有 电 脑 情 况 与 学 习 成 绩 对 比 表 ：拥

3、 有 电 脑 总 数 电 脑 拥 有 率 不 及 格 人 次 不 及 格 率第 一 学 期 4 台 3.7%22 人 次 13.2%第 二 学 期 17 台 15.9%64 人 次 31.5%一 年 级 下 学 期 男 女 生 拥 有 电 脑 情 况 与 学 习 成 绩 对 比 表 ：电 脑 拥 有 率 下 学 期 不 及 格 人 数 总 不 及 格 人 次 不 及 格 率男 生 20.2%3059 人 次 35.7%女 生 045 人 次 16.7%一 年 级 下 学 期 拥 有 电 脑 与 不 拥 有 电 脑 的 同 学 成 绩 对 比 表 ：总 人 数 不 及 格 人 数 不 及 格 人

4、 次 不 及 格 率拥 有 电 脑 171125 人 次 64.7%不 拥 有 电 脑 912339 人 次 25.3%该 专 业 两 个 班 拥 有 电 脑 与 成 绩 对 比 表 ：人 数 电 脑 拥 有 数 不 及 格 数 不 及 格 率一 般 2871139.3%三 班 2651557.7%对 同 学 们 个 人 上 网 情 况 的 调 查 表 明 ， 若 以 每 天 上 网 150 分 钟 作 为 一 个 分 水 岭 的话 ， 我 们 专 业 有 17.8%的 同 学 上 网 超 过 这 个 时 间 。对 该 专 业 学 生 上 网 主 要 目 的 的 调 查 ：上 网 主 要 聊

5、天 、 收 发 邮 件 等 与 人 联 系 的 占 34%， 玩 游 戏 、 看 电 影 、 动 画 片 等 娱 乐活 动 的 占 28%， 查 资 料 的 占 38%， 也 就 是 说 ， 有 62%的 学 生 在 网 络 里 从 事 与 学 习 工 作无 关 的 活 动 。 按 照 我 们 专 业 CHINAREN 上 校 友 录 上 的 资 料 显 示 ， 有 95%以 上 的 同 学 拥有 QQ， 而 且 有 的 不 止 一 个 。接 下 来 是 关 于 校 园 网 的 使 用 状 况 的 调 查 ， 由 于 该 专 业 的 物 理 实 验 选 课 全 部 是 在网 上 进 行 的 ，

6、 所 以 可 以 认 为 100%的 同 学 都 使 用 过 校 园 网 的 资 源 。 但 是 真 正 对 校 园 网上 的 资 源 有 所 了 解 的 只 有 7%。 对 于 该 校 校 园 网 的 网 络 服 务 质 量 ， 富 有 戏 剧 性 的 是 ，该 专 业 竟 然 没 有 一 个 同 学 对 校 园 网 的 网 络 服 务 质 量 满 意 。 典 型 个 人 ：该 专 业 某 同 学 ， 本 是 00 级 的 学 生 ， 比 本 专 业 其 他 同 学 早 两 年 进 入 同 济 大 学 ， 却在 大 学 一 年 级 就 开 始 迷 上 了 电 脑 游 戏 。 尤 其 衷 情

7、于 “反 恐 精 英 ”， 一 支 “AK”枪 用得 出 神 入 化 ， 让 对 手 望 尘 莫 及 。 与 此 同 时 ， 他 的 成 绩 是 红 灯 高 挂 ， 一 年 级 上 学 期 ，他 四 门 主 课 有 三 门 不 及 格 ， 一 年 级 下 学 期 ， 他 八 门 课 有 六 门 不 及 格 。 在 2003 年 春 天选 课 时 ， 由 于 他 修 的 学 分 太 少 ， 学 校 的 教 务 处 选 课 系 统 已 经 不 能 让 他 跟 随 00 级 的 同学 选 课 ， 他 只 好 连 落 两 级 ， 进 了 02 级 。典 型 宿 舍 ：该 专 业 三 班 某 宿 舍 ，

8、 在 一 年 级 上 学 期 ， 主 要 的 娱 乐 活 动 就 是 打 打 牌 ， 看 看 闲 书 ，有 时 候 出 门 搞 搞 体 育 活 动 。 整 个 宿 舍 的 成 绩 也 差 强 人 意 ， 平 均 绩 点 分 别 为2.96， 2.38， 2.00， 1.89， 没 有 出 现 不 及 格 的 情 况 。 但 是 到 了 大 一 下 学 期 ， 宿 舍 内搬 来 了 两 台 电 脑 ， 接 入 了 校 园 网 ， 装 上 了 游 戏 ， 情 况 一 下 就 变 了 ， 宿 舍 内 好 像 永 远都 是 娱 乐 进 行 时 。 免 费 下 载 的 电 影 ， 网 络 小 说 ， 游

9、 戏 ， 让 这 个 宿 舍 的 同 学 一 下 迷 失了 方 向 。 在 四 名 同 学 中 ， 有 三 名 同 学 每 天 使 用 网 络 超 过 3 个 小 时 。 “反 恐 精 英 ”，“魔 兽 争 霸 ”， “热 血 传 奇 ”等 五 花 八 门 的 游 戏 都 争 相 出 现 在 两 台 电 脑 的 显 示 器 上 。虽 然 这 些 同 学 也 知 道 玩 游 戏 会 耽 误 学 业 ， 也 在 期 中 与 期 末 前 两 次 清 空 电 脑 内 的 游 戏 ，但 是 都 是 在 清 空 后 的 第 二 天 又 把 游 戏 装 入 电 脑 。 到 了 期 末 考 试 ， 有 三 个

10、 同 学 不 及 格 ，总 不 及 格 人 次 为 6 人 次 ， 这 个 数 字 在 本 专 业 也 是 最 高 的 。对 校 园 网 建 设 情 况 的 调 查 ：据 笔 者 了 解 ， 该 校 的 校 园 网 是 委 托 中 国 电 信 进 行 建 造 与 管 理 的 。 这 样 一 来 ， 学生 寝 室 里 的 互 联 网 实 际 上 就 没 有 了 校 园 网 的 特 色 ， 与 中 国 电 信 的 公 共 网 络 没 有 什 么区 别 。 作 为 校 园 网 的 用 户 ， 该 校 学 生 甚 至 不 能 够 访 问 教 育 网 的 资 源 ， 这 不 能 不 说 是校 园 网 的

11、 一 大 遗 憾 。 据 我 了 解 ， 该 校 学 校 网 络 中 心 一 直 都 没 有 将 公 网 与 教 育 网 之 间NAT 做 好 ， 面 对 着 教 育 网 如 此 丰 富 的 网 上 资 源 ， 该 校 学 生 只 能 望 网 兴 叹 。 这 在 一 定 程度 上 造 成 了 学 生 对 于 网 络 使 用 的 不 合 理 性 。 校 园 网 的 所 提 供 的 DNS 一 直 非 常 不 稳 定 ，导 致 学 生 不 能 正 常 的 浏 览 网 页 ， 只 能 进 行 网 络 聊 天 和 网 络 游 戏 等 一 些 不 需 要 DNS 解析 的 使 用 。 有 的 同 学 甚

12、 至 开 玩 笑 的 说 ， 学 校 通 过 这 种 手 段 鼓 励 我 们 上 网 聊 天 与 网 络游 戏 。 再 把 所 调 查 学 校 的 校 园 网 与 某 些 兄 弟 院 校 的 校 园 网 作 一 个 比 较 ： 一 些 学 校 所提 供 的 VOD、 FTP 资 源 和 服 务 是 该 校 所 不 能 比 的 。 兄 弟 院 校 的 学 生 可 以 很 轻 松 的 从 校园 网 上 获 取 诸 如 教 师 上 课 课 件 、 各 门 学 科 的 学 习 资 料 、 各 种 信 息 资 源 。 有 些 学 校 的学 生 可 以 不 用 访 问 校 园 网 以 外 的 网 络 就

13、能 够 获 得 自 己 想 要 的 所 有 资 料 。 再 来 看 看 我们 自 己 的 校 园 网 ， 我 们 的 同 学 甚 至 不 知 道 我 们 自 己 的 校 园 网 的 网 络 资 源 状 况 。 我 们虽 然 建 立 了 一 个 范 围 比 较 大 的 校 园 网 ， 但 是 并 没 有 发 挥 出 校 园 网 应 有 的 作 用 ， 学 校不 能 说 没 有 责 任 。 没 有 丰 富 的 资 源 ， 没 有 高 质 量 的 服 务 ， 校 园 网 永 远 只 能 是 街 上 网吧 的 延 伸 。校 园 网 使 用 中 存 在 的 问 题 分 析 ：1、 学 生 对 校 园 网

14、 的 使 用 存 在 不 适 应 。 熟 知 并 不 等 于 真 知 ， 对 互 联 网 的 使 用 目 的 ，很 多 学 生 没 有 一 个 明 确 的 认 识 。 有 很 多 的 学 生 甚 至 在 网 络 中 迷 失 了 自 己 。 电 脑 拥 有率 与 不 及 格 率 之 间 存 在 很 大 的 关 系 。 2、 学 校 对 信 息 时 代 的 来 临 同 样 存 在 着 不 适 应 ， 没 有 做 好 应 有 的 准 备 。 在 校 园 网建 设 的 技 术 上 ， 校 园 网 内 容 的 丰 富 上 ， 在 合 理 使 用 网 络 的 宣 传 上 都 需 要 很 大 的 改 进 。

15、3、 从 两 个 班 拥 有 电 脑 与 成 绩 对 比 表 可 以 看 到 ， 网 络 对 学 生 的 影 响 并 非 绝 对 的 必然 的 。4、 女 生 对 校 园 网 的 使 用 基 本 是 科 学 而 有 节 制 的 ， 几 乎 没 有 产 生 什 么 负 面 影 响 ，负 面 作 用 的 重 灾 区 主 要 在 男 生 这 边 。对 此 问 题 的 建 议 与 对 策 ：一 、 大 力 加 强 校 园 网 的 建 设 与 宣 传 监 管 工 作 ， 从 客 体 的 角 度 使 校 园 网 有 利 于 学生 的 发 展 。首 先 ， 应 该 解 决 校 园 网 技 术 上 的 缺 陷

16、 ， 如 将 该 校 公 网 与 教 育 网 之 间 NAT 做 好 ，做 好 DSN 等 。其 次 ， 增 强 校 园 网 的 思 想 性 。 学 校 应 该 向 同 学 们 着 重 宣 传 一 些 高 质 量 、 高 层 次 、有 特 色 、 能 够 吸 引 大 学 生 的 网 站 和 网 上 爱 国 主 义 教 育 基 地 。 并 创 建 一 个 属 于 学 校 自己 的 内 容 丰 富 、 形 式 多 样 的 受 大 学 生 欢 迎 的 “红 色 网 站 ”， 达 到 潜 移 默 化 的 引 导 教育 作 用 。 用 这 些 思 想 占 领 网 络 的 阵 地 。再 次 ， 要 丰 富 校 园 网 的 内 容 。 要 建 设 好 融 思 想 性 、 趣 味 性 、 服 务 性 于 一 体 的 主题 教 育 网 站 或 网 页 。 提 供 一 些 学 习 资 料 的 下 载 ， 如 电 子 辅 导 书 的 下 载 ， 老 师 上 课 课件 的 下 载 。 一 旦 这 些 资 料 十 分 丰 富 并 有 趣 味 性 ， 使 学 生 上 网 时 可 选