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1、,5 古诗词三首,小学语文五年级上册,激发兴趣，引入新课,同学们，还记得李白的静夜思吗？我们一起来背一背。这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？（思念家乡的情感）那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？,举头望明月,低头思故乡 古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。,思乡怀人诗词的鉴赏,5 古 诗 词 三 首,泊 船 瓜 洲,秋 思,长 相 思,露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。泊船瓜洲、秋思、长相思都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
2、,三步读诗法：,1.知诗人，解诗题。,2.抓字眼，明诗意。,3.想意境，悟诗情。,王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家。与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。,（一）知诗人，解诗题,由于他具有远大的政治抱负，倔强的性格，其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句，情真意切。其诗文有不少揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和人生抱负。他的散文雄健峭拔，他的诗遒劲清新。文集有王文公文集临川先生文集。,王安石的父亲一生只做了几任地方州县官吏，最后死于通判江宁(今江苏南京
3、市)任上。王安石的青少年时代是在父亲身边度过的，因此，他视南京为第二故乡。年轻时，中进士。宋神宗时，即公元1070年，任宰相，推行新法。因受到守旧派的反对，被迫离职回到江宁， 1075年月，宋神宗再次任用王安石为宰相。官场的复杂，前途的迷茫，使王安石对从政产生了强烈的厌倦感，他两次请求辞去宰相之职，宋神宗都不批准。这年春天，迫于无奈，王安石只好勉强上任。北上京城途经瓜洲时，他写下了这首著名的泊船瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情 。,（一）知诗人，解诗题,“泊”：停船靠岸。 泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。, 瓜洲一水间， 只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,泊船 宋王
4、安石,瓜洲: 在长江北岸，扬州南面,和京口相对。,京口:在长江南岸，今江苏镇江。,钟山: 今南京市紫金山。,京口,钟山,瓜洲,京口瓜洲一水间（jin）， 钟山只隔数（sh）重（chng）山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（hun）？,泊 船 瓜 洲,宋 王安石,读 诗 文,（写景抒情）,多 音 字,泊船瓜洲 【宋】王安石京口/瓜洲/一水间，jin钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。,读准字音，读出节奏,（二）抓字眼，明诗意,泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？, 瓜洲一水间， 只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照
5、我还。,泊船 宋王安石,瓜洲: 在长江北岸，扬州南面,和京口相对。,京口:在长江南岸，今江苏镇江。,钟山: 今南京市紫金山。,京口,钟山,瓜洲,【注释】1. 数重：几层。 2. 绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。 3. 何时：什么时候。,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,汴京,京杭大运河,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,从 京口到瓜洲仅一江之隔，,京口到南京也只隔着几座山。,春风又吹绿了长江南岸，,明月什么时候才能照着我回到家乡？,明诗意,京口
6、瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,“一水间”“只”“数重山”,离家近,很想还,悟诗情,前两行看是写眼前景象，但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠，却不能回金陵去，可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。,春风又 江南岸，明月何时照我还。,绿,想意境，悟诗情。,交流与讨论,这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？,返回,忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“
7、叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图他完全被这美好的回忆陶醉了。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”，为什么诗人最后选“绿”？,？,春风又,绿,江南岸,到、过、入、满,据传，诗人王安石在作泊船瓜洲时，先写的是“春风又到江南岸”，后来，他觉得“到”字不好，就改为“过” ，接着又改为“入”“满”等字。经过十多次的修改，都不大满意。最后他从“东风何时至，已绿湖上山”这句诗受到启发，才决定改用“绿”字。,正是这个“绿”字，把春风给江南带来的变化鲜活地表现了出来。,春风又绿江南岸
8、,春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”？作者为什么这样说呢？（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。）,明月何时照我还？,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,思家切,不能还,？,从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？,这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。,想意境，悟诗情。,古诗赏析,这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”
9、为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。 次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。 结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。 本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。,面对明月，你还能想起哪些思乡诗？,长安一片月，万户捣衣声。明月松间照，清泉石上流。明月别枝惊鹊，清
10、风半夜蝉鸣。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,明月：蕴涵着团圆之意。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？,你还知道哪些有关思乡的诗词吗？,诗： 、,九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,月夜忆舍弟唐 杜 甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,天净沙 秋思 元 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,思乡（亲）缘由：外在中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼
11、，杨柳青青，花开花落（感时触景）。内在 战乱频仍，久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞） 古代思乡怀人诗词一般表达客处异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清，厌倦战争，思念家乡，怀念亲友，渴望过安宁的平静生活。,抓住篇中的梦境描写，是解答这类诗词的一大关键。俗话说，日有所思，夜有所梦，所以古人有诗云：“梦境原虚幻，情真幻亦真。”记梦必须写景，这样，抒发乡思之情就有了依托；梦境往往是奇特的，而情奇就不会使人觉得怪。乡思的愿望在现实中难以实现，而在梦中却很容易实现，“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”，说的就是这个意思。,思乡怀人诗常运用的表达技巧有哪些？,借景抒情（融情入景 寓情于景 情景相生
12、情景交融）托物寄情（月、雁、笛、柳、燕） 想象、联想修辞传情 （比喻 拟人 夸张 双关 对比）因梦寄情即事写情 （看柳、登高、凭栏、用典、闻笛、望月） 虚实结合（化虚为实）衬托（渲染）,二、把握思乡怀人诗词的情感,1、羁旅愁思例. 张继秋思2、思亲念友例. 王维九月九日忆山东兄弟3、边关思乡例. 王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。4、闺中怀人例. 纳兰性德长相思,搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。,思乡诗句,举头望明月，低头思故乡。李白 露从今夜白，月是故乡明。杜甫 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 刘著独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维
13、 家在梦中何日到，春生江上几人还？卢纶,唐张籍,秋思,张籍（约767约830），字文昌，唐代诗人。曾任水部员外郎、国子司业，故世称张水部、张司业。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称 “张王”。为诗手法活泼圆转，有张司业集。,学习步骤1：知诗人 解诗题,秋 思,唐张 籍（j）,洛 阳 城 里 见 秋 风 ，欲 作 家 书 意 万 重 。复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。,叙事抒情,唐张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书 。复恐匆匆说不尽， 临发又 。,秋 思,意万重: 形容要表达的意思多。,开封: 把封好的信拆开。,行人:
14、这里指捎信的人。,意万重,行人,开封,洛 阳 城 里 见 秋 风，欲 作 家 书 意 万 重。,诗意：一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 我想写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 可是要说的话太多了，竟不知从何说起。,复 恐 匆 匆 说 不 尽，行 人 临 发 又 开 封。,诗意：信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候， 我又打开已封好的信查看。,复恐：又担心。临：将要。,写作背景,张籍出身贫寒，常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。唐朝在安史之乱期间，兵荒马乱、民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情景写下这首诗。,秋思：秋天的思念,洛阳城里见秋风。,张籍在 （街上、院子里、大树下 ）看到_听到_感到_,洛阳城里见秋风。,秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。,洛阳城里见秋风。,秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但秋风可使秋叶纷纷，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起飘泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！,学习步骤3：想意境 悟诗情,
