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1、重庆市巴南区接龙镇南沱小学校20122013 学年下期教研课花瓶说课稿一、说教材： 花瓶是一节设计应用课。通过欣赏古陶瓷花瓶的造型和装饰，感知花瓶的形状、色彩、花纹的美，从而提高学生的审美能力，欣赏能力并能自己创造设计一个花瓶。 一般来说，二年级小学生对对称图形有一定的认识和了解，这样在生活中潜移默化就感知到了对称图形的存在。因此，我把本节课的目标定为： 1、通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型。2、掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小 合适的花瓶。3、对花瓶进行装饰美化，让它的造型更加丰富。教学重点：左右对称图形的折剪方法。教学难点：主要解决造型的问题。 二、说
2、教法、学法： 这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在课堂上容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我充分利用多媒体资源，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还让孩子们通过观察花瓶的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了的学习兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。 为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生看一看、想一想、猜一猜、说一说、折一折、剪一剪等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动手，引导学生通过自己的学习探究来学习制作花瓶，积极开展本节课的教学活动。 三、总体设计：
3、（一） 、引入新课1、谜语导入 长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮，红花绿叶插满头 。 提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？2、 引出花瓶. （二） 、学习探究 1、欣赏花瓶2、认识花瓶结构 （1）游戏：对号入座 出示花瓶：让学生猜猜花瓶有哪几个部分组成？把它的名称（口、耳、颈、肚、底）贴到对应的位置。（2）分析花瓶的外形特点：提问：请沿红色虚线仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？总结：左右对称（3）学生探究：拿出每组的花瓶范作进行探究学习。 提问：猜猜老师是怎样制作花瓶呢？（教师引导学生观察、思考剪花瓶和装饰花瓶的方法。 ）总结：可以对折后剪示范过程：、将彩色纸对折、画出一半的花瓶形状，提问：我们画半个花瓶时应沿着哪边画呢？、延边剪下（三） 、剪花瓶1、出示课件制作步骤2、作业要求：做一个造型独特的花瓶，并且给你的花瓶添加一些花纹，让它变得更加漂亮。提示制作的注意事项：（1） 、使用剪刀要注意安全，不要伤到自己和同学。（2） 、注意色彩的搭配。（3） 、注意勤俭节约，做到不浪费纸张，学会合理利用手工材料。3、学生制作4、作业展评“展花瓶”每人一朵花，喜欢哪个花瓶就贴上自己的花朵，获得花朵的小组获得“最佳制作奖” 。四、课后拓展提问：说说生活中还有哪些东西可以运用对称的方法来制作呢？蒲红二 0 一三年六月
