四年级C班暑假辅导计划(周文斌)第一周

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1、1四年级 C 班暑假 辅导计 划（7 月 6 日8 月 4 日）时间 辅导内容7.67.10暑假作业 116 页古诗 20 首“我与读书”作文一篇（下午后进生辅导）第一周7.6一、作业本 14 页（1）重点指导成语积累（第三页）表示最小的整数：一尘不染 表示专一：一心一意表示一下子：一举成名 表示同一个:：一模一样表示任意一个；一无所知 表示另一个：一龙一猪表示单一：一面之词 表示极少：一得之功表示短暂；一闪即逝 表示全、都：一概而论（2）拓展：根据下列成语中的“一”字的不同意思归类一手遮天 一身是胆 一触即发 一心一意一气呵成 一无是处 一碧万顷 一鸣惊人1.作“专一 ”的讲有：（ 一心一意

2、 ） （ 一气呵成 ）2.作“同一 ”的讲有：（ 一手遮天 ） （ 一碧万顷 ）3.作：“全” ，“都”讲的有：（一无是处）（ 一身是胆 ）4.作“刚 ”，“才”讲的有：（ 一鸣惊人 ）（一触即发 ）根据“虚”的不同意思，写出带有“虚”字的成语。1. 空：_虚有其表 虚：空； 2. 不真实：_ 虚情假意 虚：假3. 心里怯懦：_ 虚惊一场 4.白白的：_虚度年华 虚：白白根据所给的意思，写出带有“手”字的成语来。形容权利很大 （ 一手遮天） 形容非常高兴 （手舞足蹈 ） 形容感情深厚 （ 情同手足） 形容医术高明 （妙手回春 ） 形容动作灵敏 （ 眼疾手快） 形容非常喜欢 （爱不释手 ）请根据

3、李白的静夜思，在空格中填字，使每一横行都组成一条成语（）（）（）床，（）（）（）疑，（）（）（）举（）（）（）低 （）（）（）前，（）（）（）是，（）（）（）头（）（）（）头（）（）（）明，（）（）（）地，（）（）（）望（）（）（）思（）（）（）月，（）（）（）上，（）（）（）明（）（）（）故 （）（）（）光，（）（）（）霜，（）（）（）月（）（）（）乡独守空床 毋庸置疑 枚不胜举 眼高手低盛况空前 比比皆是 独占鳌头 粉面油头心知肚明 欢天喜地 极目远望 若有所思猴年马月 高高在上 奉若神明 一见如故暗淡无光 雪上加霜 披星戴月 背井离乡二、古诗 70 首（每天 4 首）2时间 辅导内容7.

4、67.10暑假作业 116 页古诗 20 首“我与读书”作文一篇（下午后进生辅导）第一周 7.7一、作业本 58 页（1）重点指导阅读：第 6 页：老人粘蝉；第 8 页：夏日的风1、 默读文章，独立完成相关练习2、 小组交流、讨论3、 全班交流、质疑（2）拓展阅读练习（3）第 7 页：表示模糊时间的词语凌晨：零时到 6 时的一段时间 黎明：天刚亮时拂晓：天快亮时 清晨：日出前后的一段时间早晨：从天刚亮到八九点钟的一段时间上午：清晨到正午 12 点的一段时间中午：白天 12 点前后的一段时间 下午：从正午 12 点到日落的一段时间晚上：日落到深夜的一段时间 傍晚：临近晚上时黄昏：日落到星出前的一

5、段时间 午夜：夜里 12 点前后夜间：天黑到天亮的一段时间（4）常用的时间表示词表“年”的词语：除了岁、载、春、秋、春秋等词语表示外，祀（殷代称年为“祀”）、霜（贾岛渡桑干诗“客舍并州已十霜，归心日放忆咸阳。”中的“霜”即年。）、稔（谷一熟为稔，故也谓“年”为稔）也是年的表示词语。岁暮：表示年终、一年完。 累年：表示一年年 期年：表示周年整。期月：表示一整月。 兼旬：则指二十日（天）。 一旬：指 10 日整。旬余：指十多天。 既望：指农历十六“既望”月团圆。 侵晨：指天正亮。 质明、拂晓、破晓：皆指刚刚天亮。 旦日：表示明天为旦日。 旦旦：连用表示天天。 旦暮：指早和晚。 夜阑：指深夜时分。

6、翌日：是指第二天或明天。 亭午：大约指中午十二点。 少顷、俄顷、少间：皆指一会儿的短时间。光阴、岁月：皆指时间。 “望”： 称农历十六为“望”月团圆。须臾、瞬间、刹那、随即、寻、俄、旋、遽：皆指极短的一小会儿时间。 “朔”日：称农历初一。 晦：农历每月尾日为晦。 日：称每一天。 旦：称每一天的早晨。 暝、暮：皆称每一天的傍晚。 除此之外，象乌飞兔走、白驹过隙、日月如梭、光阴似箭也都是表示时间的词，这里就不在一一列出。另外，在我国古代没有发明计时用的时钟之前，白日计时用的是“日晷”，以日影的移动算时间；夜晚计时用的是“更漏”。我国直到明代才有了时钟的出现。（5）一天内的时间表示词古人把一天分为十

7、二个时辰，这十二个时辰又有特定的名称与今天的二十四小时记时法相对应。现试列表如下：古名称 时辰 现在记时夜半 子时 相当于 231 时 鸡鸣 丑时 1 3 时平旦 寅时 3 5 时 日出 卯时 5 7 时食时 辰时 7 9 时 隅中 巳时 9 11 时日中 午时 11 13 时 3日 die 未时 13 15 时晡时 申时 15 17 时 日入 酉时 17 19 时黄昏 戍时 19 21 时 人定 亥时 21 23 时二、古诗 70 首（每天 4 首）时间 辅导内容7.67.10暑假作业 116 页古诗 20 首“我与读书”作文一篇（下午后进生辅导）第一周7.8一、“我与读书”作文书犹药也，可

8、以医愚。刘向 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。于谦 读过一本好书，像交了一个益友。臧克家 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 一本书就是一个世界。有选择地多读好书不仅可以丰富知识、医治愚昧，而且能够陶冶情操，提高修养。读书因人而异，可以精读，透彻了解；可以泛读，知其大略等。 人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。我们在与书交往的过程中，一定会有一些“故事”发生，之后还会有一些属于自己的思考。如为了一本好书而废寝忘食，为了一本武侠小说被老师批评就这样，我们的心灵在与书的接触中逐渐成熟，不再只是关注感性的故事情节，而是多了一份理性的思考 关于读书，你一定有许多话要说。请

9、就你的读书经历，以“我与读书”为话题写一篇不少于 400 字的文章，谈谈自己的想法、体会和认识或者记录你与书的交往过程。 写作点拨： 第一：吃透命题意图。规定的话题是“我与读书”，这就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的经历和体会来写。 第二：选择合适写法。如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为“友”情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次认识读书对自身发展所起的作用。指导

10、过程：1、谈话导入.激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!2、阅读提示.明确要求投影出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动.3试写初稿，反复修改（1）学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.（2）.学生完成初稿后，自己认真进行修改.（3）.组内互读互改，提出修改建议.（4）按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.4、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别

11、朗读各自的习作，可以是全文，也可以4是片段.教师引导学生进行赏析 .5、誊写作文，制作小报1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.二、古诗 70 首（每天 4 首）时间 辅导内容7.67.10暑假作业 116 页古诗 20 首“我与读书”作文一篇（下午后进生辅导）第一周7.9一、作业本 912 页（1）重点指导错别字（第 11 页）（2）拓展：括号前面的字是正确的，括号里面的字是错误的。 部(布)署已定 拼拼凑凑( 揍) 奋(愤)发图强 和蔼( 霭)可亲 令人恐怖( 布) 唉(哀) 声叹气 出类拔萃(粹) 破釜( 斧)沉舟 惨(残)无人道 鞠躬尽瘁( 粹) 原子辐( 幅 )射 安(按)

12、装机器 残(惨)酷无情 入不敷( 付)出 黯(暗)然销魂 披星戴( 带)月 认识肤( 浮 )浅 酒中掺(渗) 水 以逸待(代) 劳 感人肺腑( 府) 扬长(常)而去 殚( 惮)精竭虑 言简意赅( 该) 纵横捭(俾) 阖 稗(裨)官野史 天崩地坼( 折) 稍事耽(担)搁 清澈( 彻)见底 卑躬( 恭)屈膝 班(搬) 门弄斧 投机倒(捣) 把 贡( 供)献巨大 称(趁)心如意 这倒( 到)不错 自暴( 曝)自弃 灌(贯) 输知识 墨守成(陈) 规 中流砥( 抵)柱 羽扇纶(伦)巾 英雄辈( 倍)出 驰骋( 聘)疆场 并行不悖(背) 玷(沾)污清白 发扬光( 广)大 一张一弛(驰) 性格粗犷( 旷)

13、 民生凋敝( 蔽) 横渡(度) 长江 一筹(愁)莫展 欢度( 渡)春节 步人正轨(规) 大有裨( 稗)益 相形见绌( 拙) 堕(坠) 落腐化 阴谋诡(鬼) 计 刚愎( 腹)自用 咄咄(拙)逼人 明辨( 辩)是非 JII(穿)流不息 辩( 辨)证法 三番(翻)两次 随声附和( 合) 签字盖戳(戮) 反( 翻)复无常 和( 合)盘托出 脉搏(膊) 微弱 戳(戮)穿阴谋 翻( 反)云覆雨 曲高和(合)寡 赤膊( 博)上阵 义不容辞( 词) 浪费(废) 金钱 万事亨(享) 通 飞扬跋( 拔)扈 虎视眈眈(耽) 英雄气概( 慨) 宽宏( 洪)大量 戮(戳) 力同心 声音洪(宏) 亮 绝( 决)对服从 哄

14、(轰)堂大笑 庸庸碌碌( 录) 为国捐躯( 驱) 卑躬屈(曲) 膝 千钧(钓)一发 侯( 候)门如海 工程竣(峻)工 语无伦( 仑)次 怙恶不悛( 俊) 入场券(卷) 精神涣(焕) 散 热炕( 坑)头 脉络(胳)分明 惨绝人寰( 环) 不卑不亢( 抗) 尚待商榷(确) 漫(满)山遍野 却( 缺)之不恭 病人膏肓(盲) 刻( 克)苦耐劳 无礼谩( 漫 )骂 富丽堂皇(黄)当仁(人)不让 张皇( 慌)失措 坑(吭)害好人 风靡( 糜)一时 望风披靡( 糜) 人参鹿茸(葺) 心灰(恢)意懒 空( 恐)前绝后 言谈诙(恢)谐 漠( 莫)不关心 矫揉( 柔)造作 风雨如晦(诲) 脍(烩)炙人口 墨( 默)守成规 观摩(磨)教学 孺( 儒)子可教 心狠手辣( 棘) 金瓯(殴) 无缺 浑(混)身是胆 功亏一篑( 匮) 碑帖临摹(摩) 耳濡( 儒)目染 含辛茹( 如 )苦 迫不及(急) 待 腊(蜡)梅盛开 呕( 沤)心沥血 既(即)然如此 味同嚼蜡( 腊) 打架斗殴( 欧) 歃(插) 血为盟 杯盘狼藉(籍) 无独有偶( 隅) 赡(瞻)养父母 丰功伟绩( 迹) 陈词滥( 烂 )调 模范事迹(绩) 无耻谰(滥) 言 坚如磐( 盘)石 礼尚(上)往来 不