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1、授 课 教 案备课时间： 教 学 过 程1、聆听青春舞曲。2、 提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。3、再听两遍 青春舞曲。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这首歌曲。4、引入音乐活动（一）编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默
2、契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。8、音乐活动（二）创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演青春舞曲，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂
3、气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。教 学 后 记课 题 青春的旋律 课时 1 课型 新授教学目标1 、学会歌曲青春舞曲。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。教学重点、难点及改进措施1、用自然的声音准确地演唱青春舞曲。2、 本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，用自然的声音准确地演唱青春舞曲。教具、学具准备钢琴、录音
4、机、磁带板书青春舞曲新疆 维吾尔民歌（谱例）略授 课 教 案备课时间： 1、通过回忆上一节课的内容背唱青春舞曲引入新课，我们继续“青春”的主题。2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？（1）听手拉手。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。打开乐谱，分析歌曲的曲调（旋律线、音域）、节奏特点（弱起、切分、附点、休止符等）以及不同段落的情绪变化。（2）听共青团员之歌。情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。欣赏共青团员之歌。分析、讨论歌曲的旋律，特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐
5、特点，曲调节奏与歌词的关系，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格。（3）听十六岁的太阳（如有条件可同时播放十六岁的花季的片断）。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。（4）听两首乐曲：管弦乐曲青年友谊圆舞曲和手风琴曲四季歌。讨论两首乐曲的音乐情绪、节拍节奏、音乐风格、时代背景有什么不同，乐句如何划分等。4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价：教师依次播放手拉手共青团员之歌十六岁的太阳青年友谊圆舞曲和四季歌每听一首歌曲和乐曲均填写和选择下列内容。讨论“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高度。5、即兴表演舞蹈。跟着青年友谊圆舞曲和四季歌的旋律即兴做出舞蹈动作，体会不
6、同节拍的节奏感觉。同时将课堂气氛推向高潮。小结：鼓励学生积极参与活动的态度。教 学 后 记课 题 青春的旋律 课时 1 课型 新授教学目标1、感受歌曲手拉手共青团员之歌十六岁的太阳的不同情绪和时代特征；体会乐曲青年友谊圆舞曲四季歌的不同节拍和节奏感觉。2、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。3、随着乐曲青年友谊圆舞曲四季歌即兴表演舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。教学重点、难点及改进措施本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义教具、学具准备录音机、磁带板书青春舞曲 手拉手共青团员之歌十六
7、岁的太阳青年友谊圆舞曲四季歌授 课 教 案备课时间： 教 学 过 程1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲3、解决难点八分休止符、六度大跳、 6/8 拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）6、教师引导学生了
8、解前奏的作用及常用的编配方法。7、欣赏 动物狂欢节片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）教 学 后 记课 题 动物狂欢节 课时 1 课型 新授教学目标1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。教学重点、难点及改进措施感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。注意解决六度音程大
9、跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一教具、学具准备钢琴、录音机、磁带板书第二单元 动物狂欢节小鸟、小鸟 6/8 拍动物狂欢节授 课 教 案备课时间： 教 学 过 程1、复习歌曲小鸟，小鸟的第一声部，要求音高准确，情绪把握正确，演唱时能达到盛情并茂。2、学习二部合唱部分。（可先分声部学习，待两声部都能唱准确后再进行合唱，注意声部和谐、统一。）3、全体同学完整地表现歌曲（加入打击乐器伴奏）。4、欣赏 动物狂欢节片断， （1）小鸟，欣赏（白鸟朝凤）空山鸟语，感受（唢呐）二胡的音色特点及丰富的表现力。（2）狮子，模唱主旋律；（3）天鹅，随音乐舞蹈，模仿天鹅动作。5、欣赏 蜻蜓点水，在欣赏过程中启
10、发学生想象乐曲所描绘的意境。（可启发学生根据乐曲描绘的景象创作一幅画或听音乐讲故事。）6、欣赏 Can You Feel the Love Tonight，先请同学讲述动画片 狮子王的故事情节，启发学生体验故事中的不同的动物性格，为课后创编英语音乐剧作准备。7、小结：教 学 后 记课 题 动物狂欢节 课时 1 课型 新授教学目标1、能准确演唱小鸟，小鸟 的合唱部分，达到和谐统一。2、体验与感受：观看动物狂欢节 片段，（1）狮子，模唱主旋律；（2）天鹅，随音乐舞蹈，模仿天鹅动作。欣赏（白鸟朝凤）空山鸟语，感受（唢呐）二胡的音色特点及丰富的表现力。教学重点、难点及改进措施感受歌曲中八分休止符对于表
11、现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲.。注意二部合唱的音准、声部的和谐、统一。教具、学具准备钢琴、录音机、磁带板书第二单元 动物狂欢节小鸟，小鸟动物狂欢节白鸟朝凤空山鸟语授 课 教 案备课时间： 教 学 过 程1、结合乐器图向学生介绍中国的八音乐器分类法，并举例说明。2、让学生听赏十面埋伏，并用语言描绘出这首乐曲的内容、情绪。之后可由教师进行补充，完整地叙述“楚汉相争”的故事。再次请学生带着故事仔细聆听一遍。（播放 VCD）3、欣赏 姑苏行光明行 。（1） 问：能否听出这两首乐曲是用什么乐器演奏的？它们的风格特点有什么不同？（2） 播放录音。（VCD）（3） 请学生
12、回答问题，由教师补充。（4） 介绍光明行的曲作者刘天华的生平以及代表作。教 学 后 记课 题 八音之乐 课时 1 课型 新授教学目标1、介绍八音乐器，使学生从整体上认识中国民间乐器。2、通过音乐与古石像结合的形式，使学生了解琵琶曲十面埋伏的产生年代、创作背景以及它应体现出的情绪特征。3、通过欣赏姑苏行光明行 十六版来了解中国民间器乐曲的演奏形式、风格特征。教学重点、难点及改进措施本单元的重点是通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料，一及音乐相关文化的有机关联。教具、学具准备录音机、磁带板书单元 八音之乐十面埋伏姑苏行光明行授 课 教 案备课时间： 教 学
13、 过 程1、欣赏行街小放驴。（1） 问：能否听出这两首乐曲是用什么乐器杨奏的？它们的演奏形式分别是什么？它们在音乐风格和曲调上有什么不同？（2） 播放录音。（3） 请学生回答问题，教师归纳总结。（4） 分别介绍江南丝竹、吹打乐的流行区域、乐器组合、音乐风格以及具有代表性的作品。2、介绍中国打击乐。（1） 讲解中国打击乐器的种类以及几种打击乐器，如大锣、堂鼓、小锣、大镲、梆子、小镲等，并由教师演示这些乐器的演奏方式。（2） 请学生来演奏，并用语言来描绘这些打击乐器的不同音色。再学生掌握这些打击乐器的演奏方式后，可要求学生按照一定的节奏、强弱变化来演奏。可由强到弱 来演奏。以提高学生的兴趣。3、欣
14、赏 十番锣鼓。（1） 讲解十番锣鼓的名字来由、流行区域、音乐风格、音响效果。（2） 播放录音。小结：通过今天的讲解，同学们初步了解了我国打击乐器的流行区域、音乐风格、音响效果。教 学 后 记课 题 八音之乐 课时 1 课型 新授教学目标1、通过音特征。乐欣赏来了解中国打击乐，感受中国民乐的特点与风格。2、通过欣赏行街小放驴来了解中国民间器乐曲的演奏形式、风格教学重点、难点及改进措施单元的重点是通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料，一及音乐相关文化的有机关联。 教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料教具、学具准备部分打
15、击乐器板书第三单元 八音之乐1、欣赏 行街小放驴。2、介绍中国打击乐3、欣赏 十番锣鼓授 课 教 案备课时间： 教 学 过 程1、复习大锣、堂鼓、小锣、大镲、梆子、小镲的演奏方式。2、解释锣鼓经，并举例说明。3、学打锣鼓经冲头急急风 。（1） 可先让学生唱出这两首锣鼓经的节奏直至熟练。（2） 让学生分别练习鼓、梆、大锣、小锣、小镲的节奏制止熟练。（3） 让学生合练。（4） 也可让学生互换乐器，以使学生熟悉各种乐器的演奏方法。4、音乐表演：（1） 问：戏曲的角色有哪几种？它们分别具有哪几种特征？戏曲的表演应注意哪些方面？（2） 让学生观看戏曲节目，请学生留意演员的造型、角色以及表演。（3） 请学生回答问题。（4） 将全乐伴奏。打击乐的节奏可由教师设计，也可由学生涉及。在表演时，两组的学
