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1、1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（1）这首诗作者是_，诗中的“故人”指的是_（谁）。（2）这首诗紧扣一个“送”字展开，“送”的时间是_，“送”的地点是_。（3）“尽”字按部首查字法，应查（）部，在字典里的意思有：完；达到极端；全部用出；用力完成。给下面词句中的“尽”选择合适的意思，写上序号 尽职（）筋疲力尽（）孤帆远影碧空尽（） 劝君更尽一杯酒（ ）（4）表达朋友间依依惜别的诗句是： 2、渭城朝雨浥轻尘， 。劝君更尽一杯酒， 。选自 ，作者是 。其中“使”的意思是 。这首诗表现了诗人 的感情。3、故人具鸡黍， 。绿树村边合， 。选自 。4、看见山雾环绕、水天
2、相接的美景，我吟诵 。5、遇到了难题，我百思不得其解。哥哥做了一番指点，我很快解决了问题。这真是“_ _ _。”6、来到苏州沧浪亭，我吟咏“_ _”这副对联。7、“_ _ _，_ _。”这说明学业精深在于勤奋刻苦，嬉戏游乐则荒废。8、当一个人觉得自己很优秀，看不起别人是，你会告诉他： 9、苏轼在题西林壁中写到“ ， 。”正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”10、同样是送别诗，李白笔下是“ ， ”。王维笔下是“ ， ”。11、陷入困境，似已无望，忽而绝境逢生，人们便会感叹“ ， ”。12、在逆境中，我会引用名句“ ”来激励自己坚持不懈地努力。13、有的同学十分贪玩，我就引用名句“ ， ”劝告他
3、珍惜时间。（一）秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qin）责这里的人懒惰（du） 。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（s）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xi）调有序（x）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾
4、，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。1、这两段话主要写了_和_。第二段话先写一行人（ ）的美，我是从( )知道的；再写( )的美；我是从（ ）知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）知道的。2、联系上下文，理解词意。人影绰绰_；协调有序_。3、描写老人摆搭石的动作的词有_，我也能学着用几个连续动作写一段话。_。4、读了这两段话，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物_ _ _。（二）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，
5、昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来!就是昆明湖。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。1、从划线句子我知道课文是按（ ）顺序写的。从“_、_、_、_、_”等记叙游览过程的动词中我学习到了移步换景、过度连接的表达方式。2、第三段作者的观察点是_，作者写_、_、_三处景物，其中详细写了_，抓住了它_和_的特点。3、文中“慢慢地滑过”我觉得（ ）字用得很准确，与前面_相衬托，更加突出了_ _。4、“葱郁”的“郁”在字典中有 3 种意思。(1)香气浓厚(2)草木茂
6、盛(3)忧郁在心里积聚，不得发泄。（选择正确的意思。）5、画出文中比喻句，再照样子写一写。（1）天上的星星多得像_；亮得像_。（2）_。（三）那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片
7、浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我 15 岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。1.第一至三段话主要写了_。2.在第三段话中找出一对近义词：（ ）（ ）3.文中有两处描写爬山虎，用画出来。作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情，第一处描写衬托出“我”由当初的紧张变为_的心情；第二处描写衬托出“我”在聆听了叶老亲切教诲以后_的心情。4.联系上下文，给“虎虎有生气”换一个说法意思
8、不变。_.。5.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是_。6.我模模糊糊懂得了：作家写作应_，作家做人应_。（四）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )！1、请在文中的（ ）里填上合适的关联词，并任选一组关联词写一句话_。2、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D 掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是_。3、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：实在（ ） 反义词：尽职（ ）4、这段话是围绕_这句话写的，按先总后分的写法，先总写_,再分写猫_、_、_。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：_、_。你能学着这种方法写一段简短的话吗？_ _ _
