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1、测试三脚架近 义 词 复习专题复习目标：1、掌握从八个方面辨析近 义 词的方法。 2、能运用一定的规律和技巧辨析近 义 词 复习重点：掌握从八个方面辨析近 义 词的方法 复习方法：一、近义词辨析八个方面： (一)感情色彩： 褒义词 ：具有肯定或赞许的感情 鼓励 成果 抵御 果断 贬义词 ：具有否定或贬斥的感情 煽动 后果 抗拒 武断 中义词： 不表示褒贬 鼓动 结果 抵抗举例解说：鼓动鼓舞煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但鼓动既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；鼓舞指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；煽动有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。 1因此，地区合作、（沟通、勾通）和大
2、量的双边援助是十分必要的。 勾通：勾结连通（贬） 沟通：使两方能通连 2直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。 乞求：向人讨要（施舍、宽恕） 祈求：恳切希望 （二）语体色彩： 主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如：口 语： 聊天 办法 吓唬 妈妈 生日 书面语： 谈话 措施 恐吓 母亲 诞辰 1：中国政府一再（声明、申明），一定要如期对香港恢复行使主权。 选“声明” 申明：郑重说明 声明：公开表示态度或说明真相。（正式场合） 2这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高
3、，所以我经常光顾。 光顾：敬辞，称客人来到。 （三）词义的轻重不同 一组词的意义基本相同，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如： 请求-恳求 批评-批判 担心-担忧 制造-创造 研究-探讨 损坏-破坏 固执-顽固 希望-期望-渴望 轻视-蔑视-藐视 以上各组词均是前轻后重。 1科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。 误解：理解不正确 曲解：错误解释（故意地）（四）、词语的习惯搭配不同 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬-一优点、作风、传统 发挥-一创造性、积极性、作用、干劲改进-工作、方法、技术 改
4、善-生活、关系、条件 交流-思想、经验、物资 交换-意见、礼物、资料 1端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。 祛除：除去（疾病、邪魔）； 驱除：赶走，除掉。选“祛除” 2只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权力、权利）得到树碑殊荣。 权利：权力和利益 权力：对事物指挥、支配的力量 （五）词性不同： 如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。 障碍（名词）排除一切障碍。 强大（形容同）强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词）人多可以壮大声势。 再如“突然”的“猛然” ，前者是形容词，可作状语、谓语和定语，后者是副词，作状语。 1.如果没有丰富的生活积
5、累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。 “品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位” 2政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。 加剧：动词 急剧：形容词 （六） 适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈 关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。 (七 )词义侧重点不同改造-建造 改善-完善 发现-发明 又如诡辩与狡辩都指无理强辨，但
6、诡辩着重在诡，即欺诈、怪异、诡辩就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。狡辩着重点在狡，即不老实、耍花招，狡辩就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。（八）词义范围大小不同，如：年华-年岁 年代一年月 风俗-风尚 时代-时期 战役_-战争上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。二、辨析的规律和技巧l首先阅读语境，把握语境含义。对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境；汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中。每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外） 。比如深在夜深人静中是时间晚的意思，在深深的海洋中是离地平面距离大的意思，深红色的外
7、衣中是颜色浓重的意思，在情意深长中是厚重的意思，在内容深奥中是不易懂，难度大的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否；主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。如：我国大型深水港-山东石臼港的建设进展顺利， （截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的 90。 从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而造截至就比较恰当。因为截止是指到某时间停止，不实发展；截至是指截止到某时间、事件仍会发展。2、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。 如：为了躲避敌人的搜捕，她（
8、化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。 语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。化装与化妆，相异语素是装与妆。都有修饰、打扮意义，但装有服装义，化装就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，妆就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选化装。 值得注意的是，同一组同义词，辨析角度往往不只是一个，有时是交错出现的，因此，辨析时要全面考虑。 3联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的，如： 他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，
9、缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 迟疑犹豫都有一下不能判定义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。迟疑常指行动而言，犹豫常指态度而言，因而据语境应选犹豫。4巧妙运用排除法。内容整理 （七年级至九年级）七年级上册震撼 震动“震撼”的意思侧重在“撼” ，指具有摇动一切的力量或威力，“震动”的意思侧重在“动” ，指改变事物原来位置或静止的状态。玷污 沾染“沾染”指接触后，好东西被不好的东西附着上，或因接触而受到不良的影响，强调的是行为，对象多是细菌、坏习气等。“玷污”是指坏
10、东西把好东西弄脏，强调的是结果，对象往往是名声、灵魂、精神、面貌等。例句中“玷污”就是这种用法，所以不能用“沾染” 。珍惜 珍重“珍惜”的含义侧重于爱惜。“珍重”的含义侧重于重视。工夫 功夫“功夫”通常指时间，工作学习占用的时间或空闲的时间。“功夫”还可以指本领、工作的技能和技术修养。寥阔 辽阔“寥阔”也作“寥廓” ，词义强调整个视野中的空间十分高远。“辽阔”强调面积广大，可以形容天空、海洋、江面、平原、原野、幅员、地区等。庄重 庄严“庄重”指语言举止不轻浮，不随便，可用于态度、语言、举止等方面。“庄严”之庄重而严肃的意思，用于人时一般指神态，语气比“庄重”重。精确 准确“准确”指行动的结果完
11、全符合实际或预期。“精确”是指非常准确的意思，其准确性比“准确”更高，误差更小。虐杀 扼杀“扼杀”的本义是掐住脖子弄死，比喻义是压制、摧残，使不能存在或发展。“虐杀”的本义是用残暴狠毒的手段虐待人而使其致死，比喻义是残忍的予以压制、摧残，使不能存在和发展。愚蠢 愚昧 愚笨“愚蠢”的反义词是“聪明” 。“愚昧”是缺乏知识，糊涂、不明事理的意思，主要是文化落后造成的，多指人的文明程度，反义词是“文明” 。 “愚笨”与“愚蠢”意义接近，都指头脑迟钝、不聪明，但也有区别。 “愚笨”意义比较实，多用于头脑迟钝，动作、行为傻、笨的情况。灵敏 机灵“灵敏”侧重于表现对外界的刺激能迅速反应，人的各种器官都能对
12、外界刺激迅速作出反应，这是生理现象。 “机灵”侧重在形容人的聪明伶俐，遇事机智，能迅速反应，这是内心的表现。注视 凝视“注视”的意思是注意地看， “注视”还有一种用法，有关注（关心重视）的意思，对象往往不是直接所见的，可以是局势、运动、潮流等。“凝视”的意思是聚精会神地看，意义相近。 七年级下册鉴赏 欣赏“欣赏”指观赏美好的事物，领略其中的乐趣，侧重于对美好事物的感受。 “鉴赏”是“鉴定和欣赏”的意思，词义兼顾两个方面，即在欣赏的同时要对事物的优劣作出评定，对象多为作品、文物等。这两个形容词都有情绪稳定的意思，有时可以换用。这两个词的区别在于：“镇静”侧重于表现情绪稳定平静，不激动，不紧张；“
13、镇定”侧重于表现遇事沉着，不慌乱，语气比“镇静”稍强。嘱咐 叮咛“嘱咐”的意思是告诉对方记住应该怎样，不应该怎样；多用于上对下，长对幼，也可用于平辈（如兄弟、夫妻）之间。“叮咛”现多写作“丁宁” ，意思是反复嘱咐，语气比“嘱咐”重，一般言语较多，或意思有所重复。视察 检查“视察”虽然指上级人员到下级机构检查工作，但使用时与一般意义的“检查”不同。“检查”指为了发现问题而认真查看，使用比较广泛，机关、单位、家庭、个人都可以用，如“检查卫生” “检查作业” 。 “视察”则是较高层次的、有时带有监督性的检查。汇合 融合“融合”侧重在交融，指两种或两种以上的事物相互交融，合成一体。“汇合”侧重在汇聚，
14、多指水流、队伍等。卓越 杰出“卓越”指非常优秀，超出一般，如“卓越的成就” “卓越的贡献” “卓越的科学家” ；“杰出”指（才能、成就）出众，如“杰出人物” 。这两个词的区别在于：“卓越”与“杰出”相比，具有更为庄重、崇高的色彩，使用范围较窄。深邃 深奥“深奥”的意思侧重在“奥” ，即含义深，不易懂。“深邃”的意思侧重在“邃” ，即深远、深广。屹立 耸立“屹立”是高高直立的意思，侧重在高耸，多形容山峰、建筑物等。“屹立”是像山峰一样高耸而稳固地立着，侧重在高而稳；除形容事物高耸、稳固外，还可以比喻物体或精神坚定不可动摇。界限 界线“界线”指不同地域、不同事物的分界线， “线”的意义比较实。“界
15、限 ”指不同事物的分界（不一定是“线”状的） ，用以区别不同的范围。寂静 恬静“寂静”强调很静，没有一点声音，用于描写环境。“恬静”也就有“平静、安静、宁静”的意思，给人舒心、适意的感觉，除用于描写环境外，还可用于心情、表情等。掩饰 掩盖“掩盖”有两种用法：意为遮盖，用于具体的事物，如“大雪掩盖着田野” “夜幕掩盖着这个山村” 。意为隐藏，隐瞒，用以抽象的事物，语意较重，如“掩盖自己的罪行” “掩盖不住内心的喜悦” 。“掩饰”是设法掩盖真实情况的意思，它相当于“掩盖”的第二种用法只能用于抽象的事物，语意较轻，如“掩饰自己的错误” “掩饰不住内心的喜悦” 。隔绝 隔离“隔绝”侧重在断绝联系，没有来往，往往是不可抗拒的原因造成的，是难以改变的状况。“隔
