《（骄子之路）2016年高考物理一轮复习+课件+练习第二章 物体间的相互作用 2-4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（骄子之路）2016年高考物理一轮复习+课件+练习第二章 物体间的相互作用 2-4（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 第四讲 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 回扣教材 夯实基础 落实考点 基础自主温故 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 一 、 实验目的 1 探究弹力与 的定量关系 2 学会用列表法和图象法处理实验数据 3 培养学生对物理规律的探究能力 弹簧伸长 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 二 、 实验原理 弹簧受力会发生形变 ， 在
2、竖直悬挂的轻弹簧下端悬挂钩码 ，平衡时弹力大小等于 ， 用刻度尺量出弹簧的伸长量 ， 改变钩码数量 ， 重复上述实验 ， 就可以定量地寻找弹力与弹簧伸长量之间的关系 钩码重力大小 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 三 、 实验器材 铁架台 、 被探究的弹簧 、 钩码 (若干 )、 三角板 、 铅笔 、 重锤线 、 坐标纸 、 等 毫米刻度尺 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 四 、 实验步骤 1 如图所示 ， 将铁架台放在桌面上 (固定好 )， 将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上 ， 让其自然
3、下垂 ， 在靠近弹簧处将刻度尺 (最小分度为 1 定于铁架台上 ， 并用重锤线检查刻度尺是否竖直 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 2 用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度 即原长 3 如上图所示 ， 在弹簧下端挂质量为 量出此时弹簧的长度 记录 填入自己设计的表格中 4 改变所挂钩码的质量 ， 量出对应的弹簧长度 ， 记录 m2、并得出每次弹簧的伸长量 钩码个数 长度 伸长量 x 钩码质量 m 弹力 F 0 1 l0 2 l0 3 l0 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 五 、 数据处理
4、1 根据所测数据在坐标纸上描点 ， 最好以 为纵坐标轴 ， 以弹簧的 为横坐标轴 2 按照图中各点的分布与走向 ， 尝试作出一条平滑的曲线(包括直线 )、 所画的点不一定正好都在这条曲线上 ， 但要注意使曲线两侧的点数大致相同 3 以弹簧的伸长量为自变量 ， 写出曲线所代表的函数 ， 首先尝试一次函数 ， 如果不合适则考虑二次函数 4 得出弹力和弹簧伸长之间的定量关系 ， 解释函数表达式中常数的物理意义 弹簧弹力 伸长量 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 考点深析 拓展延伸 详讲精练 考点探究讲练 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主
5、温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 一 、 注意事项 1 每次增减钩码测量有关长度时 ， 均需保证弹簧及钩码不上下振动而处于静止状态 ， 否则 ， 弹簧弹力将可能与钩码重力不相等 2 弹簧下端增加钩码时 ， 注意不要超过弹簧的弹性限度 3 测量有关长度时 ， 应区别弹簧原长 实际总长 明确三者之间的关系 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 4 建立平面直角坐标系时 ， 两轴上单位长度所代表的量值要适当 ， 不可过大 ， 也不可过小 5 描线的原则是 ， 尽量使各点落在描画出的线上 ， 少数点分布于线两侧 ， 描出的线不应是折线 ， 而应是
6、平滑的曲线 二 、 误差分析 1 本实验的误差来源之一是因弹簧拉力大小的不稳定造成的 ， 因此 ， 使弹簧的悬挂端固定 ， 另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力 ， 可以提高实验的精确度 2 弹簧长度的测量是本实验的主要误差来源 ， 所以 ， 测量时尽量精确地测量弹簧的长度 3 在 作图不准确 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 三 、 实验改进 本实验的系统误差来自弹簧的重力 ， 所以改进实验的思路应该是尽可能减小弹簧自重的影响 1 一个方案是将弹簧穿过一根水平光滑的杠杆 ， 在水平方向做实验 2 另一个方案是选择劲度系数较小的轻弹簧 ， 通
7、过减小读数的相对误差来提高实验的精确度 3 利用计算机及传感器技术 ， 将弹簧水平放置 ， 且一端固定在传感器上 ， 传感器与电脑相连 (如图甲所示 )， 对弹簧施加变化的作用力 (拉力或推力 )时 ， 电脑上得到弹簧弹力和弹簧形变量的关系图象 (如图乙所示 )， 分析图象得出结论 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 如图甲所示 ， 用铁架台 、 弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系 例 1 题型一 实验原理及误差分析
8、必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ (1) 为 完 成 实 验 ， 还 需 要 的 实 验 器 材 有 ：_. (2) 实验中需要测量的物理量有：_. (3)图乙是弹簧弹力 由此可求出弹簧的劲度系数为 _ N/ 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ (4)为完成该实验 ， 设计的实验步骤如下： A 以弹簧伸长量为横坐标 ， 以弹力为纵坐标 ， 描出各组 (x，F)对应的点 ， 并用平滑的曲线连接起来； B 记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度 C 将铁架台固定于桌子上 ， 并将弹簧的一端系于横
9、梁上 ，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D 依次在弹簧下端挂上 1个 、 2个 、 3个 、 4个 钩码 ， 并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度 ， 并记录在表格内 ， 然后取下钩码； 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 写出弹力与伸长量的关系式 首先尝试写成一次函数 ， 如果不行 ， 则考虑二次函数； F 解释函数表达式中常数的物理意义； G 整理仪器 请 将 以 上 步 骤 按 操 作 的 先 后 顺 序 排 列 出 来 ：_. 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 【 思路指导 】 实
10、验中需要用刻度尺测量弹簧的原长和伸长量 该实验要探究弹簧 、 弹力与弹簧伸长量的定量关系 ， 故应测量相应的物理量 在 图线不过原点 在 则说明在数据记录时弹簧的弹力上漏掉了某项外力 ， 即实验中弹簧不能视为理想弹簧 ， 弹簧的自重不能忽略 根据实验原理清楚实验步骤 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 【 解析 】 (1)根据实验原理可知 ， 还需要刻度尺来测量弹簧原长和弹簧的伸长量 (2)根据实验原理 ， 实验中需要测量的物理量有弹簧的原长 、弹簧所受外力与对应的伸长量 (或与弹力相对应的长度 ) (4)实验步骤的顺序为 ( 3 ) 取图象中
11、 ( 0 . 5 , 0 ) 和 ( 3 . 5 , 6 ) 两个点，弹簧的劲度系数 k F x6 03 . 5 0 . 5N / 2 0 0 N / m ，由于弹簧自重的原因，使得弹簧不加外力时就有一定的伸长量，所以 F x 图象中图线不过原点 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 【 答案 】 (1)刻度尺 (2)弹簧原长 、 弹簧所受外力与对应的伸长量 (或与对应的长度 ) (3)200 弹簧的自重 (4)修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ (1)在 “ 探究弹力和弹簧伸长的关系 ” 的实验中
12、 ， 以下说法正确的是 ( ) A 弹簧被拉伸时 ， 不能超出它的弹性限度 B 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力 ， 应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D 用几根不同的弹簧 ， 分别测出几组拉力与伸长量 ， 得出拉力与伸长量之比相等 变式训练 1 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ (2)某同学做 “ 探究弹力和弹簧伸长的关系 ” 的实验 ， 他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长 ， 用直尺测出弹簧的原长 把弹簧竖直悬挂起来 ， 挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度 L，把 L x， 这样操作 ， 由于弹簧自身重力的影响 ， 最后画出的图线可能是 ( ) 必修 1 第二章 物体间的相互作用 基础自主温故 考点探究讲练 高考总复习 物理 （ 解析： (1)在 “ 探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系 ” 的实验中 ，在弹性限度内通过增减钩码的数目 ， 在竖直方向上改变对弹簧的拉力 ， 来探究弹力与弹簧伸长的关系 ， 所以选项 悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力 ， 只有保证弹簧位于竖直状态且钩码处于平衡状态时 ， 弹簧的弹力才等于钩码的重力
