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1、答案在最后，请先免费下载本文档福师儿童游戏理论在线作业二试卷总分：100 测试时间：- 试卷得分：100一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。 ） 得分：401. 角色游戏的中心环节是_。A. 扮演角色B. 想象活动C. 自主自愿D. 玩具。满分：2 分 得分：22. _认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。A. 加维B. 朱可维克C. 布鲁纳D. 斯米兰斯基。满分：2 分 得分：23. 比勒对儿童游戏进行分类的角度是_。A. 儿童智力发展B. 儿童的社会性发展C. 儿童的情绪体验D. 儿童游戏的教育作用。满分：2 分 得分：24. 儿童人类学
2、家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。A. 米德B. 朗格威尔C. 阿什利D. 鲁纳斯。满分：2 分 得分：25. 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是_。A. 追踪法B. 定点法C. 扫描法D. 时段定人法。满分：2 分 得分：26. 结构游戏的基础是_。A. 情景B. 结构材料C. 自主自愿D. 建构活动。满分：2 分 得分：27. _是角色游戏的支柱。A. 角色扮演B. 想象活动C. 玩具D. 情节。满分：2 分 得分：28. “复演论”的代表人物是_。A. 席勒B. 格罗斯C. 霍尔D. 拉扎鲁斯。满分：2 分 得分：29. _属于有规则游戏。A. 表演游戏B. 结构游戏C. 角
3、色游戏D. 智力游戏。满分：2 分 得分：210. _认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A. 生活预备说B. 社会文化说C. 精神分析说D. 认知发展说。满分：2 分 得分：211. “认知发展说”的代表人物是_。A. 席勒B. 格罗斯C. 霍尔D. 皮亚杰。满分：2 分 得分：212. 学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。A. 米德B. 萨顿史密斯C. 朱可维克D. 鲁纳斯。满分：2 分 得分：213. （）等人在 1983 年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。A. 赫特B. 萨顿C. 米德D. 鲁宾。满分
4、：2 分 得分：214. _认为游戏是同化超过顺应的产物。A. 皮亚杰B. 史普德克C. 佩普勒D. 罗斯。满分：2 分 得分：215. 由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是_。A. 合作介入B. 指导性介入C. 平行介入D. 外部干预。满分：2 分 得分：216. 幼儿利用各种建筑和结构材料( 积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是_。A. 角色游戏B. 结构游戏C. 表演游戏D. 有规则游戏。满分：2 分 得分：217. 著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。A. 米德B. 朗格威尔C. 阿
5、什利蒙塔古D. 鲁纳斯。满分：2 分 得分：218. 美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。A. 米德B. 加维C. 朱可维克D. 鲁纳斯。满分：2 分 得分：219. _是剩余精力说的倡导者。A. 斯宾塞B. 弗洛伊德C. 皮亚杰D. 霍尔。满分：2 分 得分：220. 1992 年，原国家教委（现教育部）颁布了关于印发幼儿园玩教具配备目录的通知及其附件幼儿园玩教具配备目录的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有_大类。A. 七B. 十C. 九D. 八。满分：2 分 得分：2二、多选题（共 11 道试题，共 22 分。 ） 得分：22V 1.
6、在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是_。A. 针对区域活动特征B. 考虑幼儿年龄差异C. 保证游戏时间D. 探索多种玩法。满分：2 分 得分：22. 儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为_。A. 练习性的游戏B. 象征性的游戏C. 规则性的游戏D. 表演性的游戏。满分：2 分 得分：23. 在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括_。A. 激发儿童游戏动机B. 支撑游戏开展C. 促进游戏水平提高D. 对于儿童有教育作用。满分：2 分 得分：24. 儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为_。A. 机能性游戏B. 想象性游戏C. 接受性游戏D. 制作性游戏。满分：2 分 得分：25. 从游戏群体社会
7、性的角度，可将游戏分为_。A. 独自游戏B. 平行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏。满分：2 分 得分：26. 根据玩具自身的内部结构，玩具可分为_。A. 静态玩具B. 机动玩具C. 电子玩具D. 金属玩具。满分：2 分 得分：27. 要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点_。A. 及时调整时间B. 合理安排游戏时间C. 珍惜游戏时间D. 善于利用零散时间。满分：2 分 得分：28. 在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是_。A. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料B. 玩具应当经济实惠C. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具D. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。满分：2 分 得分：2
8、9. 下列属于选择玩具的标准的是_。A. 玩具应具有教育性B. 玩具要具有可操作性C. 玩具要符合安全卫生要求D. 玩具应符合儿童年龄特点。满分：2 分 得分：210. 了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有_。A. 了解教师的儿童观、教育观、游戏观B. 了解教师创设游戏环境的情况C. 了解教师对幼儿游戏的指导技能D. 了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。满分：2 分 得分：211. 下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是_。A. 主题的确定B. 材料的运用C. 角色表现形式D. 社会性水平。满分：2 分 得分：2三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。 ） 得分：38V
9、1. 以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：22. 20 世纪 60 年代，美籍日本学者渡边慧证明了一条著名的定理丑小鸭定理。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：23. 体育游戏属于有规则游戏。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：24. 定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：25. 以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。A. 错误B. 正确满分：2
10、 分 得分：26. 教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：27. 20 世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：28. 帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：29. 有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：210. 前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基
11、本一致。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：211. 时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：212. 根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：213. 游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：214. 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：215. 了解幼儿
12、是儿童游戏评价的目的之一。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：216. 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：217. 行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：218. 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：219. 游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。A. 错误B. 正确满分：2 分 得分：2以下白色部分为答案，请选中后改变字体颜色一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。 ）得分：401 5 ACCBB 610 BBCDB11 15 DBDAB 1620 BCAAC二、多选题（共 11 道试题，共 22 分。 ）得分：221 5 ABD ABC ABC ABCD ABCD6 11 ABC BCD ACD ABCD ABCD ABCD三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。 ）得分：381 5 ABBAA 610 BBBAA11 15 ABBAB 1619 ABBB
