《（核动力）2016年高三物理一轮复习第二章 相互作用第1单元 重力、弹力、摩擦力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（核动力）2016年高三物理一轮复习第二章 相互作用第1单元 重力、弹力、摩擦力（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第 1单元 重力、弹力、摩擦力 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 填一填 1 力的概念：
2、物体与物体之间的 作用 2 力的性质 物质性 力不能脱离 而存在 没有 “ 施力物体 ” 或 “ 受力物体 ” 的力是不存在的 相互性 力的作用是相互的 施力 ( 受力 ) 物体同时也是受力 ( 施力 ) 物体 矢量性 力是矢量，既有大小，又有方向 独立性 一个力作用于某个物体上产生的效果，与这 个物体是否受到其他力的作用 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 4 力的图示： 包括力的大小、方向、 三个要素 作用点 1 产生： 由于地球的吸引而使物体受到的力 2 大小： G 3 方向： 总是 4
3、重心 (1)定义：为了研究方便认为各部分受到的重力集中作用的点 竖直向下 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 【 温馨提示 】 1 重力的方向总是与当地的水平面垂直 ， 不同地方水平面不同 ， 其垂直水平面向下的方向也就不同 2 重力的方向不一定指向地心 3 并不是只有重心处才受到重力的作用 4 重力是万有引力的一个分力 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 1 定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复
4、原状 ， 对与它接触的物体产生力的作用 2 产生的条件 (1)两物体 ； (2)发生弹性形变 3 方向： 弹力的方向总是与物体形变的方向 4 大小 (1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律 ， 其公式为； 单位： N/m. (2)非弹簧类弹力大小应由平衡条件或动力学规律求得 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 1 定义： 两个相互接触的物体 ， 当它们发生 或具有相对运动的趋势时 ， 在接触面上产生阻碍 或 的力 2 产生条件： (1)接触面 ； (2)接触面间有弹力； (3)物体间有相对运动或
5、相对运动趋势 3 大小： 滑动摩擦力 F 静摩擦力 00后 ， 物体受到的摩擦力为滑动摩擦力 ， 则 . 故当 继续变大时 ， 物体受到的滑动摩擦力减小了 当 90 时 ， 物体受到的滑动摩擦力等于 0. 【 答案 】 见解析 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力变化的规律的实验中 ， 特设计了如图甲所示的演示装置 ， 力传感器 可获得力随时间变化的规律 ， 将力传感器固定在光滑水平桌面上 ， 测力端通过细绳与一滑块相连(调节传感器高度可使细绳水平 )， 滑块
6、放在较长的小车上 ，小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部细绳水平 )， 整个装置处于静止状态 实验开始时打开传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子 ， 小车一旦运动起来 ， 立即停止倒沙子 ， 若力传感器采集的图象如图乙 ， 则结合该图象 ， 下列说法正确的是 ( ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 A 可求出空沙桶的重力 B 可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小 C 可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小 D 可判断第 50秒后小车做匀速直线运动 (滑块仍
7、在车上 ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 【 解析 】 t 0时刻 ， 传感器显示拉力为 2 N， 则滑块受到的摩擦力为静摩擦力 ， 大小为 2 N， 由车与空沙桶受力平衡可知空沙桶的重力也等于 2 N， t 50 即最大静摩擦力为 ， 同时小车启动 ，说明带有沙的沙桶重力等于 ， 此时摩擦力立即变为滑动摩擦力 ， 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力 ， 故摩擦力突变为 3 B、 大于滑动摩擦力 3 N， 故 50 【 答案 】 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提
8、升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 模型三 “ 动静 ” 突变 在摩擦力和其他力作用下 ， 做减速运动的物体突然停止滑行时 ， 物体将不受摩擦力作用 ， 或滑动摩擦力 “ 突变 ”成静摩擦力 如图所示，质量为 1 t 0开始以初速度 时受到一个水平向左的恒力 F 1 g 10 m/右为正方向，该物体受到的摩擦力 大静摩擦力等于滑动摩擦力 )( ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透
9、析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 【 解析 】 【 答案 】 A 【 总结提升 】 物体受到的外力发生变化时 ， 物体受到的摩擦力的种类就 有可能发生突变 解决这类问题的关键是：正确对物体受力分析和运动状态分析 ， 从而找到物体摩擦力的突变 “ 临界点 ” 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 如图所示 ， 把一重为 用一水平方向的推力 F kt( 压在竖直的足够高的平整墙上 ， 从 t 0开始物体所受的摩擦力 ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练
10、综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 【 解析 】 物体在竖直方向上只受重力 由于 开始一段时间 物体向下做减速运动 ， 直至减速为零 在整个运动过程中 ， 摩擦力为滑动摩擦力 ， 其大小为 F 即 是一条过原点的倾斜直线 当物体速度减为零后 ， 滑动摩擦力突变为静摩擦力 ，其大小 G， 所以物体静止后的图线为平行于 正确答案为 B. 【 答案 】 B 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 模拟题组 1 (2015哈尔滨模拟 )水平桌面上一个重 200 与桌面间的
11、动摩擦因数为 最大静摩擦力等于滑动摩擦力 )， 当依次用 15 N,30 N,80 物体受到的摩擦力依次为 ( ) A 15 N,30 N,40 N B 0,15 N,15 N C 0,20 N,40 N D 15 N,40 N,40 N 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 【 解析 】 根据 物体与桌面间滑动摩擦力和最大静摩擦力为 40 N， 故当用 15 N、 30 N、 80 物体受到的摩擦力依次为 15 N、 30 N、 40 N， 故选项 【 答案 】 A 菜 单 课时作业 多维拓展能
12、力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 2.(2015南昌高三上学期月考 )如图所示 ， 重 80 0 的粗糙斜面上 ， 有一根原长为 10 劲度系数为 1 000 N/ 其一端固定在斜面底端 ， 另一端放置物体 弹簧长度缩短为 8 现用一测力计沿斜面向上拉物体 ， 若物体与斜面间最大静摩擦力为 25 N， 当弹簧的长度仍为 8 测力计读数不可能为 ( ) A 10 N B 20 N C 40 N D 60 N 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 【 解析 】 当物体受到的静摩擦力方向沿斜面向下 ，且达到最大静摩擦力时 ， 测力计的示数最大 ， 此时 F 得 F 45 N， 故 5 N， 选 D. 【 答案 】 D 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 第二章 相互作用 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 高考题组 3.(2013上海卷 ， 18)如
