2013高考：分子与细胞

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1、2013 高考：分子与细胞复习对策与知识拓展浙江省平湖中学 张杰一、分子与细胞模块在高中生物课程中的价值（摘自生物课程标准 ） 有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递 领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用 科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观二、研究纲领性文件，把握复习方向（一）高三复习备考的“三位一体”（1）认真领会“课程标准”的精神（2）仔细研究“指导意见”的内容（3）着重研究 2013 年浙江省考试说明考点框架考点框架复习依据复习依据考试说明或指导意见不要求的，均不进行复习考试说明的条目以指

2、导意见为准进行细化本模块指导意见中不作要求，但在其他模块中有要求的，以其他模块中的说法为准：如干细胞（二） 考试说明中本模块知识内容组成 细胞的分子组成 细胞的结构 细胞的代谢 细胞的增殖与分化 实验：必修一有 12 个（三）2013 年考试说明中本模块知识要求的变化 必修一增加的条目有：“主要细胞器的协调配合”（重视系统性）指导意见对应为发展要求：“简述各种细胞器间的协调配合” 必修一改动的条目有：高三复习高三复习 考试说明考试说明课程标准课程标准指导意见指导意见最高精神最高精神2“细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能” ，改为“细胞膜的结构和功能” ，考试要求由改为；（更贴合浙科版教材内容）指

3、导意见对应均为基本要求：“概述质膜结构模型的基本内容” 、 “举例说明细胞膜有选择透性” 、 “说出细胞膜各组成成分的生理作用”三、本模块近 3 年浙江理综卷试题回顾（一）试题回顾2010 年 29 （26 分）回答下列、小题：2011 年 1.（6 分）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是31.（12 分）为了探究某物质（X ）的作用，研究者提出了以下实验思路：2012 年 1.（ 6 分）人体肝细胞内 CO2 分压和 K+浓度高于细胞外，而 O2 分压和 Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是30.（12 分）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开

4、放程度）与光合速率的变化如图所示。31.（12 分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂 W 对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。（二）本模块近三年浙江理综卷考点分布及分值比例年份 2010 2011 2012题型题号 非选 29 选择 1 非选 31 选择 1 非选 30 31考试说明 光合作用 物质出入细胞的方式 光合作用 细胞增殖 物质出入细胞的方式 光合作用 细胞增殖考查形式 图表 实验 判断 实验 例证 图形 实验分值比例 26 分 32.5% 18 分 22.5% 30 分 37.5%（三）本模块 2012 年各地理综卷考点分布及分值比例 地区 安徽 北京

5、 福建 山东 四川分值 22/90 28/80 27/80 21/73 20/72比例 24.4% 35% 33.8% 28.8% 27.8%地区 天津 重庆 大纲 新课标 浙江分值 18/80 20/72 17/72 17/72 30/80比例 22.5% 27.8% 23.6% 23.6% 37.5%四、本模块的主干知识和复习对策第一章 细胞的分子组成 主干知识及要求：均依据2013 考试说明和09 版指导意见 ，下同1、概述蛋白质的结构和功能，说明氨基酸、多肽、蛋白质之间的关系2、概述糖类的种类和作用，说出分类的依据33、举例说出脂质的种类和作用 4、说出核酸的种类和功能5、说出水和无机

6、盐在细胞中的作用 6、实验：检测生物组织中的糖类、油脂和蛋白质 复习对策：1、准确记忆和书写：这部分内容从近三年高考来看，基本没有涉及，但复习时仍要有所准备，要让学生能够准确记忆和书写有关知识2、透彻理解蛋白质和核酸的结构与功能：横向联系复习，如与细胞的分化、基因的表达、DNA 的半保留复制等联系；进行比较复习，如蛋白质的功能与核酸的功能比较，蛋白质的结构多样性与核酸的多样性原因比较等3、形成细胞的整体概念：将所有的组成物质放在细胞这个结构上分析，从组成细胞结构与完成细胞功能两方面进行，可以帮助记忆和理解第二章 细胞的结构 主干知识及要求：1、举例说出几种细胞器的结构和功能，简述各细胞器间的协

7、调配合2、概述质膜结构模型的基本内容，举例说明细胞膜有选择透性，说出细胞膜各组成成分的生理作用3、说出细胞溶胶的功能4、概述细胞核的结构和功能 5、简述细胞学说的基本观点6、实验：观察多种多样的细胞，验证活细胞吸收物质的选择性，观察叶绿体 复习对策：1、充分利用教材中的图形资源：这部分的图形较多，如质膜的流动镶嵌模型图、各种细胞器的模式图、模式化的动物细胞、植物细胞和原核细胞图等等，看图、识图、画图，复习时通过图将零碎的知识串联成整体，有利于对知识的理解和长期记忆2、充分挖掘教材中的细节知识：这部分除了介绍各种细胞结构的功能外，细节知识非常丰富，稍有不慎就可能遗漏。而细节考查也是浙江高考体现地

8、方特色的一个重要的方面。平时的复习中应有意识地多强调这些容易忽略的地方，使学生潜移默化，不断积累3、充分体现生物学“结构与功能相适应”的最大特点：复习各部分结构，都用功能来帮助理解。如线粒体的内膜折叠成嵴等增大膜面积的方式，都利于增大化学反应的面积、提高反应速率。细胞膜的糖蛋白信息传递功能、磷双层与蛋白质流动性有利于控制物质进出等 4、鼓励学生多动手画图，注意积累和收集：基本人手一本生物绘图本，要求学生画图后与教材做对比，平时做题时看到好的图注意及时收集展示学生绘图本 复习对策：1、 充分利用教材中的图形资源：这部分的图形较多，如质膜的流动镶嵌模型图、各种4细胞器的模式图、模式化的动物细胞、植

9、物细胞和原核细胞图等等，看图、识图、画图，复习时通过图将零碎的知识串联成整体，有利于对知识的理解和长期记忆2、充分挖掘教材中的细节知识：这部分除了介绍各种细胞结构的功能外，细节知识非常丰富，稍有不慎就可能遗漏。而细节考查也是浙江高考体现地方特色的一个重要的方面。平时的复习中应有意识地多强调这些容易忽略的地方，使学生潜移默化，不断积累3、充分体现生物学“结构与功能相适应”的最大特点：复习各部分结构，都用功能来帮助理解。如线粒体的内膜折叠成嵴等增大膜面积的方式，都利于增大化学反应的面积、提高反应速率。细胞膜的糖蛋白信息传递功能、磷双层与蛋白质流动性有利于控制物质进出等 复习案例：细胞的结构与功能思

10、路：边问边画，动手动脑，形成网络第三章 细胞的代谢 主干知识及要求：1、说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所和产物，说出色素的种类、颜色和吸收光谱，概述光反应和碳反应的过程，分析外界因素对光合速率的影响，比较细胞呼吸和光合作用的异同2、说明细胞吸水和失水的原因，解释植物细胞质壁分离及复原现象，说明渗透、被动转运和主动转运，描述细胞胞吞、胞吐过程3、概述需氧呼吸及厌氧呼吸的概念、反应式和反应过程，比较两者的异同，举例说明细胞呼吸在实践中的应用4、说明酶的本质以及在细胞代谢中的作用，举例说明酶的专一性和高效性，分析酶的催化作用受许多因素的影响5、解释 ATP 在能量代谢中的作用6、实验：观察洋葱

11、表皮细胞的质壁分离及复原，探究酶的专一性，探究 pH 对过氧化氢酶的影响，光合色素的提取与分离，探究环境因素对光合作用的影响 复习对策：（一）对于难点光合作用和呼吸作用，从物质循环和能量流动的角度进行分析，把握反应的实质1、从反应式上追踪元素的来龙去脉（1）光合作用总反应式：（2）需氧呼吸反应式：52、从图解中分析物质循环和能量流动：鼓励学生画图并分析构建模型例如：可以根据下图分析以下问题 （1）在叶绿体结构中 ADP 和 Pi 主要集中在哪里？碳反应为光反应主要提供哪些物质？ （2）正常生长的植物白天存在图上哪些箭头表示的过程？晚上呢? （3）夏季中午，气孔关闭，此时光合作用有哪些变化？ （

12、4）同一细胞中，线粒体产生的 CO2 参与光合作用，要穿过几层磷脂分子？若是相邻细胞呢？ （5）植物种子中淀粉、脂肪、蛋白质主要储存在什么结构中？（二）本单元实验内容的整合复习：由于本单元共涉及到 5 个实验在考试说明中均有要求，建议对实验进行整合，归纳其中的共性和规律，尤其是要对学生强调实验原理，实验的自变量、因变量，对照组的设置，无关变量的控制，实验结果的分析等（三）同样建议将细胞代谢放在细胞这个结构中整体分析：从物质进出，到反应过程中的能量供应，酶的作用条件控制，到反应过程的完成等，均从细胞这个整体来考虑 复习案例：建立光合作用的生理过程模型（1）（2）（3）第四章 细胞的增殖与分化 主

13、干知识及要求：1、简述细胞增殖的周期性2、概述有丝分裂过程中染色体数目和 DNA 数目的变化规律3、绘制各时期的细胞简图4、举例说明细胞分化的概念和生物学意义5、说出癌细胞的主要特征，说明细胞发生癌变的原因6、描述细胞衰老的特征，探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系67、实验：观察细胞的有丝分裂，制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 复习对策：1、着重关注细胞周期的概念，建立细胞周期的动态过程2、有丝分裂与减数分裂进行对比复习，区分两种分裂类型的细胞图形，染色体、DNA等的行为变化3、 细胞分化、衰老、凋亡等也可采用对比的方法，找出这些概念的差异，帮助学生理解4、 关注与人体健康的关系。如衰老

14、的特征、凋亡的本质、癌变的原因与治疗措施等。五、关注浙科版必修一中的细节知识通读教材，熟悉教材：不仅抠书，还要抠图只有通读教材的全部内容，才能胸怀全局、居高临下，做到见木又见林。才能有比较、有鉴别， （浙科版教材其自身的特点）正确掌握各部分知识在知识体系中的作用知识点 针对细节提出问题，学生翻书自行解决无机盐的作用 与神经肌肉兴奋性有关的离子有哪些？糖类的种类 糖类的分类依据是什么？细胞学说 已存在的细胞产生新细胞的方式有哪些？细胞膜的结构 脂双层与单位膜的关系是什么？细胞器的功能光面内质网有什么功能？高尔基体一定将蛋白质分泌到细胞外吗？溶酶体只存在于动物细胞中吗？白色体的功能是什么？哪些真核

15、细胞有多个核？哪些没有核？物质出入细胞 载体蛋白改变形状都要耗能吗？被胞吞的物质只能是固体吗？细胞呼吸细胞每氧化 1 分子葡萄糖，可以产生几个 ATP？与柠檬酸循环有关的酶存在于哪里？人体肌细胞厌氧呼吸产生的乳酸去了哪里？光合作用什么叫做光合膜？光反应中，光能转变的化学能储存在什么中？什么叫做吸收光谱？离开卡尔文循环的三碳糖发生了哪些转变？细胞增殖G1、S、G2 期各自发生哪些变化？区别？分裂期核膜哪里去了？中心体是什么时候复制的？细胞板的来源？7细胞衰老 衰老细胞的特点？六、必修一的常见错别字和笔误七、本模块复习知识拓展举例1水与生命活动 水与光合作用 水是光合作用的原料，也是光合作用的产物

16、。水是进行光合作用的介质，整个光合作用过程的完成都是在水中进行的。缺水对光合作用的影响主要是植株缺水后，气孔关闭所致。气孔是气体进出叶肉细胞的门户，气孔关闭不仅水蒸气不能扩散出去，外界的 CO2 也不能扩散进入叶肉细胞，叶肉细胞因缺 CO2 而不能进行光合作用。 水与呼吸作用 呼吸作用过程的完成是在细胞内的水环境中进行的。水既是呼吸作用的原料，也是呼吸作用的产物。对种子而言，种子的呼吸作用会随着种子含水量的增加而增强，所以干燥的种子有利于贮存，潮湿的种子由于种子的呼吸作用消耗有机物而缩短种子的贮存寿命。对于叶肉细胞而言，缺水会导致呼吸作用的下降。但水分往往与氧气的供应是相矛盾的，如土壤中一定的含水量对种子的萌发和植物的正常生长是必需的，但含水量过多，会影响土壤的通气，氧气减少，植物细胞因缺氧而进行无氧呼吸，产生酒精毒害细胞而出现烂根、烂芽现象。 2