《（高考复习指导）2016年高三物理二轮复习课件第二部分 考前冲刺 三大题型解题方略第1讲 “十法”秒杀选择题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（高考复习指导）2016年高三物理二轮复习课件第二部分 考前冲刺 三大题型解题方略第1讲 “十法”秒杀选择题（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高三物理二轮复习 考前冲刺方略 专题一 三大题型解题方略 第 1讲 “十法”秒杀选择题 内容 首页 上页 下页 尾页 第 1讲 “十法”秒杀选择题 选择 题是当前高考必备的题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等，具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、命题灵活性强、层次丰富、能考查学生的多种能力等特点要想迅速、准确地解答物理选择题，不但要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律，还要掌握下列解答物理选择题的基本方法和特殊技巧 内容 首页 上页 下页 尾页 方法一 直接判断法 即学即用 典 例 通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，
2、直接判断，确定正确的选项直接判断法适用于推理过程较简单的题目，这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度 ，如考查物理学史和物理常识的试题等 内容 首页 上页 下页 尾页 方法一 直接判断法 即学即用 典 例 解析 答案 典例 1 (2015新课标全国卷 )(多选 )指南针是我国古代四大发明之一 关于指南针 ， 下列说法正确的是( ) A 指南针可以仅具有一个磁极 B 指南针能够指向南北 ， 说明地球具有磁场 C 指南针的指向会受到附近铁块的干扰 D 在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线 ， 导线通电时指南针不偏转 点评 物理学史、物理常识及一些常见经典物理实验现象都是高考的重点内容，
3、熟记这些基本内容及物理学家的成果可直接判断 指南针是一个小磁体，具有 N 、 S 两个磁极，因为地磁场的作用，指南针的 N 极指向地理的北极，选项 A 错误，选项 B 正确因为指南针本身是一个小磁体，所以会对附近的铁块产生力的作用，同时指南针也会受到反作用力，所以会受铁块干扰，选项 C 正确在地磁场中，指南针南北指向，当直导线在指南针正上方平行于指南针南北放置时，通电导线产生的磁场在指南针处是东西方向，所以会使指南针偏转正确选项为 B 、 C. 内容 首页 上页 下页 尾页 方法一 直接判断法 即学即用 典 例 解析 答案 D 1 在物理学发展的过程中 ， 许多物理学家的科学研究推动了人类文明
4、的进程 在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中 ， 正确的说法是( ) A 英国物理学家牛顿用实验的方法测出了引力常量 G B 第谷接受了哥白尼日心说的观点 ， 并根据开普勒对行星运动观察记录的数据 ， 应用严密的数学运算和椭圆轨道假说 ， 得出了开普勒行星运动定律 C 亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体 ， 重物体与轻物体下落一样快 D 胡克认为只有在一定的条件下 ， 弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 牛顿提出了万有引力定律及引力常量的概念，但没能测出 G 的数值， G 的数值是由卡文迪许通过实验得出的，故 A 错误开普勒接受了哥白尼日心说的观点，并根据第谷对行星运动观察记录的数据
5、，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律，故 B 错误亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体比轻物体下落得快，故 C 错误胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比，故 D 正确 内容 首页 上页 下页 尾页 方法二 筛选排除法 即学即用 典 例 筛选排除法就是通过对物理知识的理解，对物理过程的分析或计算，将明显错误或不合理的选项一一排除的方法筛选排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法的单选选择题 内容 首页 上页 下页 尾页 方法二 筛选排除法 即学即用 典 例 答案 B 典例 2 如图所示 ， 以 磁场宽为
6、2L， 高为 在外力作用下由图示位置被水平向右匀速拉过磁场区域 ， 取逆时针方向为电流的正方向 ， 则金属框中的感应电动势 E、 感应电流 I， 所施加的外力 随位移 ) 内容 首页 上页 下页 尾页 方法二 筛选排除法 即学即用 典 例 解析 金属框进入磁场的过程中，穿过金属框的磁通量增加，由楞次定律可知此过程中感应电流为逆时针方向，而此过程金属框切割磁感线的有效长度 l 2 x ta n 30 均匀增加，完全进入磁场后，穿过金属框的磁通量不变，回路中无感应电流和感应电动势，排除 A 选项； 0 L 位移内，因金属框做匀速直线运动，所以 F 外 F 安 B ，即外力随位移的增大而非线性增大，
7、排除 C 选项； 0 L 位移内，外力的功率 P F 外 v 4 ，即外力的功率随位移的增大而非线性增大，排除 D 选项；所以 B 选项正确 内容 首页 上页 下页 尾页 方法二 筛选排除法 即学即用 典 例 点评 运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的说法， 要抓住“ 一定 ” 、 “ 一定不 ” 等关键词语，通过举例 ( 正例或反例 ) 的方式进行判断；涉及图象变化问题通常从大小、方向两个角度排除，对于相互矛盾或者相互排斥的选项，则最多只有一个是正确的，要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲 内容 首页 上页 下页 尾页 方法二 筛选排除法 即学即用 典 例 解析 答案 2. (
8、2014 高考山东卷 ) 如图，半径为 R 的均匀带正电薄球壳，其上有一小孔 A . 已知壳内的场强处处为零；壳外空间的电场，与将球壳上的全部电荷集中于球心 O 时在壳外产生的电场一样一带正电的试探电荷 ( 不计重力 ) 从球心以初 动能 E 向射出下列关于试探电荷的动能 E k 与离开球心的距离 r 的关系图线，可能正确的是 ( ) A 当试探电荷在球壳内部运动时，不受静电力作用，做匀速直线运动，故动能 排除选项 C 、 D ；当试探电荷在球壳外部运动时，根据库仑定律，试探电荷受到的库仑斥力越来越小，即试探电荷做加速度减小的加速运动，试探电荷的动能越来越大，但增大得越来越慢，排除选项B ，选
9、项 A 正确 内容 首页 上页 下页 尾页 方法三 图象解题法 即学即用 典 例 物理图象是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工 具，能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系，利用图象解题时一定要从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的 “ 点 ” 、 “ 线 ” 、 “ 斜率 ” 、 “ 截距 ” 和 “ 面积 ” 等诸多方面寻找解题的突破口利用图象解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题 内容 首页 上页 下页 尾页 方法三 图象解题法 即学即用 典 例 解析 答案 典例 3 ( 多选 ) 如图所示，带电小球自 O 点由静止释放，经 C 孔进
10、入两水平放置的平行金属板之间，由于电场的作用，刚好下落到 D 孔时速度减为零对于小球从 C 到 D 的运动过程，已知从 C 运 动到 点位置用时 C 运动到速度等于 C 点速度一半的位置用时 下列说法中正确的是 ( ) A 小球带负电 B 将 B 板向上平移少许后小球可能从 D 孔落下 点评 比较 t 1 和 t 2 时画出 v t 图象，由图象易知 t 1 和 t 2 的大小关系 解析 由题图可知， A 、 B 间的电场强度方向向下，小球从 C 到 D 减速运动，受电场力方向向上，所以小球带负电， A 对；由于小球在电场中受的重力和电场力都是恒力，所以小球做匀减速直线运动，其速度图象如图所示
11、，由图可知， B 对、 C 错；将B 板向上平移少许时两板间的电压不变，根据动能定理可知， h d ) 0 ， h x ) d 0 ，联立得 x d d d d ，即小球不到 D 孔就要向上返回，所以 D 错 内容 首页 上页 下页 尾页 方法三 图象解题法 即学即用 典 例 解析 答案 3 如图甲所示 ， 两平行正对的金属板 A、 一重力可忽略不计的带正电粒子被固定在两板的正中间 若在 粒子会时而向 时而向 并最终打在 则 ) A 0 t 0 3 4 t 0 T D T t 0 9 B 解析： 选 B. 以向 B 板运动为正方向，分别作出从 0 、2时刻释放的粒子的速度 时间图象如图所示，则
12、由图象可看出，若 0 4或3 或 T 子在一个周期内正向位移大，即最终打到 B 板；若 子在一个周期内负向位移大，最终打到 A 板，故 内容 首页 上页 下页 尾页 方法四 特殊值法 即学即用 典 例 有些选择题展示出一般情形，计算难度比较大，甚至不能用现有物理规律进行准确计算，可针对题设条件选择一些能反映已知量与未知量数量关系的特殊值 代入有关表达式进行推算，依据结果对选项进行判断，从而得出结论 内容 首页 上页 下页 尾页 方法四 特殊值法 即学即用 典 例 解析 答案 例 4如图所示 ， 细线的一端系一质量为 另一端固定在倾角为 的光滑斜面体顶端 ， 细线与斜面平行 在斜面体以加速度 小
13、球始终静止在斜面上 ， 小球受到细线的拉力 重力加速度为 g)( ) A m( ) m( ) B m( ) m( ) C m( ) m( ) D m( ) m( ) A 取特例 a 0 ，则 F T mg s ， F N mg .将 a 0 代入四个选项，只有 A 项可得到上述结果，故只有A 正确 点评 以上解析用非常规解法，巧取特例轻松妙解，特例赋值法一般对通解表达式很奏效 点评 内容 首页 上页 下页 尾页 方法四 特殊值法 即学即用 典 例 解析 答案 C 取 F 1 F 2 0 ，则斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有 C 满足 在固定斜面上的一物块受到一外力 若要使物块在斜面上保持静止 ， 已知其最大值和最
