《（创新大课堂）2016年高三一轮复习课件 第三章 第二单元 牛顿第二定律 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（创新大课堂）2016年高三一轮复习课件 第三章 第二单元 牛顿第二定律 （82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 牛顿运动定律 第二单元 牛顿第二定律 两类动力学问题 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 知识点一 牛顿第二定律 想一想 如图所示为一张在真空中拍摄的羽毛与苹果自由下落的频闪照片 请思考苹果与羽毛重力相差很大 ， 为什么它们总是在同一相同的高度呢 ？ 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 提示： 物体的加速度与力成正比，与物体的质量成反比，物体在真空中仅受重力作用，故 a Fmg ，可知羽毛和苹果在真空中下落的加速度相同故它们的运动状态时刻相同，
2、它们能时刻处在同一高度 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 填一填 1 内容 物体加速度的大小跟它受到的 _成正比 、 跟它的_成反比 ， 加速度的方向跟 _的方向相同 2 表达式 F _. 作用力 质量 作用力 三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 3 “ 五个 ” 性质 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 练一练 关于速度 、 加速度 、 合外力之间的关系 ， 正确的是 ( ) A
3、 物体的速度越大 ， 则加速度越大 ， 所受的合外力也越大 B 物体的速度为零 ， 则加速度为零 ， 所受的合外力也为零 C 物体的速度为零 ， 但加速度可能很大 ， 所受的合外力也可能很大 D 物体的速度很大 ， 但加速度可能为零 ， 所受的合外力也可能为零 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【 解析 】 物体的速度大小和加速度大小没有必然联系 ，一个很大 ， 另一个可以很小 ， 甚至为零 但物体所受合外力的大小决定加速度的大小 ， 同一物体所受合外力很大 ， 加速度一定很大 ， 故选项 C、 【 答案 】 三章 牛顿
4、运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 知识点二 两类动力学问题 填一填 1 两类动力学问题 (1)已知受力情况求物体的 _ (2)已知运动情况求物体的 _ 运动情况 受力情况 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 2 解决两类基本问题的方法 以 _为 “ 桥梁 ” ， 由 _和 _列方程求解 ， 具体逻辑关系如图 ： 加速度 运动学公式 牛顿第二定律 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 练一练 质
5、量为 1 k g 的质点，受水平恒力作用，由静止开始做匀加速直线运动，它在 t s 内的位移为 x m ，则 F 的大小为 ( 单位为N) ( ) A.2 B.2 x2 t 1C.2 x2 t 1D.2 1第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【解析】 由牛顿第二定律 F x 12出 F 2 2 【 答案 】 A 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 知识点三 力学单位制 想一想 如图为甲 、 乙 、 丙三人百米比赛冲刺时的速度大小 试比较三人冲刺速度的大
6、小 ； 由此看出应怎样比较物理量的大小 ？ 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 提示： 11 m/s， 7 200 dm/12 m/s， 36 km/h 10 m/s， 故 由此可以看出 ， 要比较同一物理量的大小 ， 必须统一单位 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 填一填 1 单位制 由 _和导出单位组成 2 基本单位 _的单位 力学中的基本量有三个 ， 它们分别是_、 _、 长度 ， 它们的国际单位分别是 _、_、 米 3 导出单位 由 _根据物
7、理关系推导出的其他物理量的单位 基本单位 基本量 质量 时间 千克 秒 基本量 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 4 国际单位制中的七个基本物理量和基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克 间 t 秒 s 电流 I 安 培 A 热力学温度 T 开 尔文 K 物质的量 n 摩 尔 光强度 德拉 三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 练一练 下列说法中正确的是 ( ) A 在力学中 ， 力是基本概念 ， 所以力的
8、单位 “ 牛顿 ” 是力学单位制中的基本单位 B 因为力的单位是牛顿 ， 而 1 N 1 kgm/所以牛顿是导出单位 C 各物理量采用国际单位 ， 通过物理公式运算的结果的单位一定为国际单位 D 物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系 ， 同时也确定了物理量间的单位关系 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【 解析 】 “ 力 ” 虽然是力学中的一个最基本的概论 ， 但它的单位 “ 牛顿 ” 却不是力学中的基本单位 力学中的基本单位是千克 、 米 、 秒 ， 其他皆为导出单位 物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系 ， 同
9、时也确定了物理量之间的单位关系 已知量采用国际单位 ， 通过物理公式运算的结果的单位一定为国际单位 ， 单位制在力学计算中的意义正在于此 【 答案 】 三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 考向一 牛顿第二定律的瞬时性问题 1 两种模型 ： 牛顿第二定律的表达式为 F 其核心是加速度与合外力的瞬时对应关系 ， 二者总是同时产生 、 同时消失 、 同时变化 ， 具体可简化为以下两种模型 ： (1)刚性绳 (或接触面 )不发生明显形变就能产生弹力的物体 ， 剪断 (或脱离 )后 ， 其弹力立即消失 ， 不需要形变恢复时间 (2)弹
10、簧 (或橡皮绳 )两端同时连接 (或附着 )有物体的弹簧(或橡皮绳 )， 特点是形变量大 ， 其形变恢复需要较长时间 ， 在瞬时性问题中 ， 其弹力的大小往往可以看成保持不变 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 2 解题思路： 分析瞬时变化前后物体的受力情况 列牛顿第二定律方程 求瞬时加速度 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 典例 1 如图所示 ， 竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块 A、 B， A、 它们处于静止状态 ， 若突然将一个大小为
11、 10 N， 方向竖直向下的力施加在物块 则此瞬间 的压力大小为 (0 m/ ) A 10 N B 20 N C 25 N D 30 N 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【解题引路】 ( 1) A 与 B 之间的弹力和弹簧的弹力是否都能发生突变 ？ ( 2) 请画出施加力 F 前后， A 、 B 整体和 A 的受力分析图 施力 F 前施力 F 后第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【 提示 】 (1)之间的弹力可以发生突变 ， 而弹簧的弹力是不能发
12、生突变的 (2) 【尝试解题】 _ _ _ 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【 解析 】 由受力分析图可知 ， 施力前： 2FN施力后瞬间： F 22F 以上各式解得 25 N， 故 【 答案 】 C 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 【 名师点睛 】 加速度瞬时性涉及的实体模型 1 分析物体在某一时刻的瞬时加速度 ， 关键是明确该时刻物体的受力情况及运动状态 ， 再由牛顿第二定律求出瞬时加速度 ， 此类问题应注意以下几种模型： 特性 模型 受外
13、力时的形变量 力能否 突变 产生拉力或支持力 质 量 内部弹力 轻绳 微小不计 能 只有拉力没有支持力 不 处 计处相等 橡皮绳 较大 不能 只有拉力没有支持力 轻弹簧 较大 不能 既可有拉力也可有支持力 轻杆 微小不计 能 既可有拉力也可有支持力 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 (1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的 ， 当外界因素发生变化时 ， 需要重新进行受力分析和运动分析 (2)加速度可以随着力的突变而突变 ， 而速度的变化需要一个过程的积累 ， 不会发生突变 第三章 牛顿运动定律 创新大课堂 学科素养提升 课时演练 大冲关 热点考向剖析 知识整合基础 考情随堂体验 针对训练 1 如图所示 ， 质量分别为 2 3 中间用轻质弹簧测力计连接 两个大小分别为
