《（2015步步高）2015年高考一轮复习（题组扣点+课堂探究+学科素养培养）第三章 牛顿运动定律 第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2015步步高）2015年高考一轮复习（题组扣点+课堂探究+学科素养培养）第三章 牛顿运动定律 第1课时（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 牛顿运动定律 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 题组答案 点梳理答案 静止 改变 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有 无关 题组扣点 .(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 相反 同一条直线上 一、 二、 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 考点一 牛顿第一定律的理解与应用 1 明确了惯性的概念 2 揭示了力的本质 3 揭示了不受力作用时物体的运动状态 课堂探究 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1
2、课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 【例 1 】 就一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是 ( ) A 采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度这表明，可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性 B 射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性变小了 C 货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性 D 摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 功率变大了，但惯性不变，选项 原因是子弹具有的动能过小，但惯性不变，选
3、项 列车的质量改变了，当然它的惯性也就改变了，选项 整体的惯性不变，选项 C 课堂探究 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 【突破训练 1 】 一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是 ( ) A 车速越大，它的惯性越大 B 质量越大，它的惯性越大 C 车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越小 D 车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大 温馨提示 惯性是物体固有的一种属性，仅与质量有关，与车速无关 B 课堂探究 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三
4、定律 考点二 牛顿第三定律的理解与应用 1 作用力与反作用力的 “ 三同、三异、三无关 ” (1) “ 三同 ” ： 大小相同； 性质相同； 变化情况相同 ( 2) “ 三异 ” ： 方向不同； 受力物体不同； 产生的效果不同 (3) “ 三无关 ” ： 与物体的种类无关； 与物体的运动状态无关； 与物体是否和其他物体存在相互作用无关 课堂探究 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 2 相互作用力与平衡力的比较 对应名称 比较内容 作用力和反作用力 一对平衡力 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消
5、失 两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零 不同点 一定是同性质的力 性质不一定相同 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 课堂探究 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 【例 2 】 我们都难以忘记刘翔那优美的跨栏姿势在他跨越栏架的过程中 ( ) A 支撑脚蹬地的瞬间，地面对脚的支持力大于脚对地面的压力 B 支撑脚蹬地的瞬间，地面受到向后的摩擦力 C 支撑脚离地后，他还受到向前冲的力，以至于能很快地通过栏架 D 运动到最高处时，速度达到最大值，方向沿水平方向向前 g 课堂探究 题组
6、扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 【突破训练 2 】 用手托着一块砖，开始静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力 ( ) A 一定小于手对砖的支持力 B 一定等于手对砖的支持力 C 一定大于手对砖的支持力 D 一定 小 于砖的重力 N F N F N D 项对 由牛顿第三定律知砖对手的压力与手对砖的支持力是作用力和反作用力，二者等大反向， B 项对 课堂探究 B 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 用 “ 转移对象法 ” 进行受力分析 作用力与反作用力，二者一定等大反向，分别作用在两个物体上当
7、待求的某个力不容易求时，可先求它的反作用力，再反过来求待求力如求压力时，可先求支持力在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此 学科素养培养 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 【例 3 】 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的总质量为 M ，环的质量为 m ，如图 2 所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为 此时箱对地面的压力大小为多少？ 审题与关联 解题切入点： 牛顿第三定律和受力对象的转移 明情境，析过程 环加速下滑时，对杆有向下的作用力，箱对地面的压力等于地面对箱的支持力 理思路，选规律： 对环应
8、用牛顿第三定律，对箱与杆应用力的平衡，最后应用牛顿第三定律，求箱对地面的压力 巧布局，详解析 采用隔离法分别对环 进行分析 学科素养培养 图 2 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 【例 3 】 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的总质量为 M ，环的质量为 m ，如图 2 所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为 此时箱对地面的压力大小为多少？ f N 环在竖直方向上受力情况如图 所示 根据牛顿第三定律，环应对杆 有 一个竖直向下的摩擦力 F f 故箱子在竖直方向上受力情况如图 所示 由于箱子处于
9、平衡状态，可得： F N F f F f 根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的弹力大小，则 F N F N F f 学科素养培养 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 1. (2013 新课标 14) 如图 3 是伽利略 1604 年做斜 面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列 数据如下表表中第二列是时间，第三列是物 体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析 实验数据时添加的根据表中的数据伽利略 可以得出的结论是 ( ) A. 物体具有惯性 B 斜面倾角一定时，加速度与质量无关 C 物体运动的距离与时间的平方成正比 D 物体运动
10、的加速度与重力加速度成正比 1 1 32 4 2 130 9 3 298 16 4 526 25 5 824 36 6 1 1 9 2 49 7 1 6 0 0 64 8 2 1 0 4 解析 由题表可知，伽利略研究的是物体沿斜面运动的距离与时间的关系由计算可得每一组数据中第三列数据大约总是第一列数据的 33 倍左右，故可以得出物体运动的距离与时间的平方成正比，所以 C 选项正确 C 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 图 3 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 2 ( 2 0 1 3 山东 1 4 改编 ) 伽利略开创了实验研究和
11、逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有 ( ) A 力 是维持物体运动的原因 B 物体之间普遍存在相互吸引力 C 忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D 物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 知识链接 伽利略利用理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因伽利略利用实验和归谬法得到在忽略空气阻力的情况下，轻的物体和重的物体下落的同样快 C 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 3 ( 2 0 1 1 浙江 1 4 ) 如图 4 所示，甲、乙
12、两人在冰面上 “ 拔河 ” 两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是 ( ) A 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B 甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C 若甲的质量比乙大，则甲能赢得 “ 拔河 ” 比赛的胜利 D 若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得 “ 拔河 ” 比赛的胜利 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力，故选项 A 错误 甲对绳的拉力与乙对绳的拉力作用在同一物体上，不是作用力与反作用力，故选项 B 错误 F F 若 m 甲 m 乙 ，则由 a ， a 甲 a 乙 由 x 12 得 ， 在甲、乙
13、距分界线的距离相的情况下， 乙会 先 过分界线 ， 所以甲能赢得“ 拔河 ” 比赛的胜利 ， 故选项 C 正确 收绳速度与 “ 拔河 ” 比赛胜负无关，故选项D 错误 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 C 图 4 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 4 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状态，下列说法中正确的是 ( ) A 物体对水平面的压力就是物体的重力 B 拉力 F 和水平面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C 物体受到的合外力为零 D 物体受到四对平衡力的作用 C 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第 1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 高考模拟 5 如图 5 所示为杂技 “ 顶竿 ” 表演，一人站在地上，肩上扛一质量为 M 的竖直竹竿，当竿上一质量为 m 的人以加速度 a 加速下滑时，竿对 “ 底人 ” 的压力大小为 ( ) A ( M m ) g B ( M m ) g C ( M m ) g D ( M m ) g Ff g f
