黑龙江省绥化市第九中学2014届高考语文专题复习教案：2.2.2鉴赏诗歌的语言

1．动词阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎　昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲 别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。2．形容词阅读下面一首唐诗，然后回答问题。新晴野望王　维新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门临渡头，村 树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人， 倾家事南亩。【注】 ①氛垢：尘埃。颈联“白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。3．副词阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁夹口王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲 闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲 闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？为什么？请简要赏析。解析　本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。考生要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于炼字的修辞效果。答案不止一种，见仁见智，贵在言之成4．数量词阅读下面的唐诗，然后回答问题。江南春杜　牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。解析　这首《江南春》，千百年来素享盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼， 谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里， 则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，清代何文 焕在《 历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云《江南春 》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此 诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》……”本题是一道开放性的题目。 “千里”“十里”都有道理，所以关键在于分析。答案　赞成用“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为《江南春》，不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。赞成用“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，“十里”是言其近，更能体现对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。5．叠词阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜①湿。雨过晓开帘，一时放春入。【注】 ①芜：丛生的草。“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？解析　叠音词对于考生来说并不陌生，它们大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一是能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明；二是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象。在了解了叠音词的共同作用后，再结合诗歌本身来理解其具体的表达效果。这首五言绝句题为《黄氏延绿轩》，写的是春景。 “葱葱”一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。“靡靡”常用以形容风吹草偃貌。两个叠音词的运用，可 见作者写景之用心。答案　写出春雨后水边草木之貌，富有韵律感，增强了表达效果。 鉴赏诗歌的“诗眼”古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”，是指诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。它有两种表现形式：一种是诗词句中最精练传神的某个字，以一字为工，如“红杏枝头春意闹”的“闹”；一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一首诗词的主旨所在，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。诗眼在句中的作用不一而足，主要有用以翻出新意，借以增添情趣，赖以增强形象性，宜于精确表达诗意等作用。抓“诗眼”是鉴赏诗歌的关键。鉴赏“诗眼”要注意与诗歌思想感情、表现手法相联系，要注意知人论世。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。末句“望”字是全诗诗眼，请简要分析其妙处。解析　这是柳宗元被贬到柳州时所作的一首思乡诗。当时，他正当壮盛之年，政治上不断遭受沉重的打击，使得他心情愤激不平， 诗中强烈地反映了当时的悲愤心情。头两句用比喻来描述思乡的感受。在诗人眼里，海 边的尖山像一把把锋利的剑在一点一点割着诗人愁苦的心肠。后两句艺术地运用了佛教中化身的说法，虚化地伸展了自己的感情，把埋藏在心底的被贬远离家乡的抑郁之情，不可遏止地倾吐了出来。这是凄苦的思乡诗，表现了对故乡的思念之情；这又是悲愤的哀怨诗，表达了被贬谪的愤懑之情。全诗语言精练，惜墨如金，句句含有深意，言尽而意不尽，令人回味无穷。答案　“望”在诗中是指登高远眺，眺望故乡。“望”字紧扣题目中的“寄京华亲故”来写，饱含着诗人的思乡之情。但是，望而不能归是痛苦的，但望又毕竟能获得某种满足；在痛苦与满足的矛盾中，诗人尽情望去，唯恐望得不够，而要身化千亿去望，可见其思乡之深。阅读下面的唐诗，然后回答问题。梦游天姥吟留别(节选)李　白世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心 颜 ！历来评论家认为最后两句是全诗的“诗眼”，试结合全篇的内容谈谈你对这个说法的理解。解析　高中语文课本解说详尽，此处从略。答案　从表面看，这是一首游仙诗，诗的主体部分也是关于神仙世界的描写，但诗人之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。诗人在长安不被重用，受到排挤，是因为他身上的追求个性自由和蔑视权贵的精神，而这种精神在诗歌的结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中得到了明白的体现。因此，最后两句是传达全诗主旨的关键句，也就是全诗的“诗眼”。 鉴赏诗歌的语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。在此有必要提醒大家的是，我们往往给某些诗人冠以“婉约派”或“豪放派”的头衔，这只是说明这位诗人的诗作整体上呈现某种风格，并非说这位诗人的全部作品都是一种风格。我们鉴赏诗歌的语言风格，还是应当就诗论诗。语言风格和诗词的风格往往有一致的地方。诗词作品的风格包括其意境(思想内容)、艺术手法和语言。豪放词的语言绝不婉约，而婉约词的语言绝不豪放。因此我们鉴赏诗词的语言风格，难免用到表述诗词风格的专用词汇。语言风格种类繁多，但就高考而言，我们须注意了解下列几种常见的语言风格。1．豪迈雄奇此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。阅读下面的唐诗，然后回答问题。别董大高　适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。全诗的语言呈豪放的风格，请结合具体的诗句作简要赏析。解析　这是一首送别诗，送别的对象就是诗题中的董大。诗人起笔便渲染了一个荒凉、凄寒而又令人仿佛没有了着落的送别背景。 诗的后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是劝慰朋友，话说得响亮、有力，充满着激励，充满着信心和力量。此诗一反某些赠别诗的那种凄清缠绵、低回留连，表现了送别时刻的一种超乎他人的昂扬和悲壮，同时也从另一个角度给后人以启示，“天生我材必有用”，是金子，在哪里都会发光。答案　诗的前两句是写景，如“千里黄云”“雪纷纷”，天地之广，风雪之大，景物之壮阔，折射出诗人心胸之壮阔。后两句是言情，“天下谁人不识君”，悲壮之中充满信心。“天下”与前面的“千里”相照应，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。2．沉郁顿挫沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。阅读下面这首诗，然后回答问题。酬王处士九日见怀之作顾炎武①是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】 ①顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒 绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。解析　本题考查对语言风格的分析。考生须对杜甫诗歌的语言风格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之乱中，形成了以沉郁顿挫为主的诗歌艺术风格。例如杜甫的《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停 浊酒怀。”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景，写出了诗人晚年的不幸遭遇和深沉悲愤的心情。掌握了这些，再参看注释，当不难作出正确回答。答案　这首诗的风格特征是沉郁悲怆(或深沉凝重)。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。3．悲壮慷慨此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。阅读下面的唐诗，然后回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。请结合具体的内容，简要赏析本诗“悲壮慷慨”的语言风格。解析　本诗是陈子昂随建安王武攸宜东征时所作。由于武攸宜的轻率和无能，致使东征军全军陷于覆没境地。陈子昂两次进谏，并自告奋勇， “乞分麾下两万人以为前驱”，结果武攸宜恼羞成怒，反将他贬为军曹。陈 子昂“因登蓟北楼，感昔乐生、燕昭之事”而作此诗，表达了自己生不逢时、 怀才不遇的悲愤情怀。 诗中尽管没有提到什么具体环境，却创造出一种辽阔幽远、空 旷苍茫的意境。答案　“前不见古人，后不见来者”表现了主人公在时间上的孤独，无论在前朝，还是后代，都无与我相知的人；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”表现了主人公在空间上的孤独，纵有天地之阔，依然没有能与我相知之人。于是，在时间仿佛凝固的、空间辽阔无垠的大地上，寂寞地站着一位诗人，感叹着苍凉与孤独，潸然泪下。4．朴素自然主要是指语言表达上不堆砌词藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。阅读下面的唐诗，然后回答问题。山中送别王　维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不 归？本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。解析　诗的题目是“山中送别”，但却没有写送别的过程，一、二句只写了送 别后的情景。一个“罢”字把过程一笔带过。三、四句是用 询问的语气，表达对朋友再来的期盼。这首诗拾取生活中平凡的素材，运用朴素、自然的语言，跳跃性地叙述了一次送别的过程，却表达了深厚真挚的感情。 题目要求回答这首诗的语言特色。首先，我们的心中要有诗歌语言特点的几种类型，如清新自然，委婉含蓄，工整典雅，简洁洗练，雄奇奔放，等等。然后对比归位。本诗基本上是明白晓畅的语言，没有生动形象的词语，没有含蓄深奥的词汇，没有修辞手法的运用，像口 语一样。答案　本诗一、二句简要叙写送别的结果，三、四句是对朋友的询问和期待。语言不作任何雕琢，显得朴素自然，感情真挚。5．婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。阅读下面的宋词，然后回答问题。雨霖铃柳　永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都 门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　 　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？本词“婉约细腻”的语言风格具体体现在哪些地方？请作简要赏析。解析　高中语文课本解说详尽，此处从略。答案　全词围绕“伤离别”而构思。先写离别之前，重在勾勒环境，用“寒蝉凄切”“骤雨初歇”“帐饮无绪”“兰舟催发”渲染离别前的气氛；次写离别时候，重在描写情态，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，体现了离别时的缠绵；再写别后想象，