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1、河北省普通高中化学学科学业水平考试大纲.考试性质河北省普通高中学业水平考试是完成所考科目毕业水平学习的高中生和具有同等学力的考生参加的全省统一的普通高中学业水平考试，是面向全体普通高中和具有同等学力的在校学生的达标性考试。. 指导思想化学学业水平测试的命题，以教育部制订的普通高中化学课程标准（实验） 和河北省普通高中课程化学学科指导意见（试行） 为依据，结合我省化学教学实际，全面检测学生学习必修学分规定的内容所达到的水平和基本的化学科学素养。以化学必修所要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析、解决问题的能力和初步的科学探究能力，重视理论联系实际，关注与化学
2、有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。.考试内容（一）考试的水平层次要求参照普通高中化学课程标准（实验） 及河北省普通高中课程化学学科指导意见（试行） 对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法和每一类学习目标由低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为 A、B、C、D 四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为 a、b、c 三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为、三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。1认知性测试要求的水平层次A知道、说出、
3、识别、描述、举例、列举B了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述D应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明2技能性测试要求的水平层次a初步学习、模仿b初步学会、独立操作、完成、测量c学会、掌握、迁移、灵活运用3体验性测试要求的水平层次感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强（二）测试的内容和要求人文方向：必修化学 1 、 化学 2和选修 1化学与生活理工方向：必修化学 1 、 化学 2和选修 3物质结构与性质化学 1主题 1 从实验学化学测
4、试 内 容 测试要求能识别常用化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法A 知道蒸馏和萃取中的主要仪器名称，知道蒸馏和萃取装置 A 知道粗盐中可溶性杂质及除去杂质需要的试剂 A 知道混合物的分离和提纯的常用方法（如：过滤、蒸发、蒸馏、萃取等） A b认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位B 了解阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义 B知道物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的关系，能用它们进行简单的化学计算A b知道容量瓶的规格和使用方法，初步学会使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液
5、A b主题 2 化学物质及其变化测 试 内 容 测试要求了解交叉分类和树状分类法，能利用分类法对所学过的化学物质和化学反应进行分类B b知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液 A 能列举生活中常见的胶体，知道胶体的丁达尔效应及丁达尔效应是区别胶体和溶液的常见物理方法A b知道电解质和电离的概念，知道酸、碱、盐是电解质，在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和大部分可溶性盐的电离方程式A b认识离子反应及复分解型离子反应发生的条件，知道易容、易电离的酸、碱、盐之间能否发生复分解反应，能正确书写常见的离子方程式B c第 3 页（共 19 页） 熟记常见元素的化合价，能够利用元素化
6、合价升降，判断反应是否为氧化还原反应B a了解氧化还原反应的本质是电子的转移，理解氧化、还原的概念 B 对于简单的氧化还原反应，能够判断氧化剂和还原剂 B b了解用单线桥、双线桥表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目 B b 主题 3 金属及其化合物测 试 内 容 测试要求知道钠、铝、铁等金属的主要物理性质及金属钠的保存 A 了解钠、铝、铁与氧气、水以及酸、碱、盐溶液的反应 B初步学会用物质的量等物理量在化学方程式中进行简单的计算 A b能够正确描述氧化钠、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠固体的颜色和状态 B b能够正确描述过氧化钠与水反应的实验现象，能正确写出氧化钠、过氧化钠与水、与二氧化碳反应的
7、化学方程式B b知道碳酸钠、碳酸氢钠的俗名，在水中的溶解性、水溶液的碱性、热稳定性，了解鉴别它们的方法，知道钠、钾的焰色反应A b知道氧化铝是两性氧化物，氢氧化铝是两性氢氧化物，了解氢氧化铝的制备 A知道铁的氧化物（FeO、Fe 2O3 和 Fe3O4）的颜色 A知道氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备时的实验现象和化学方程式 A知道 Fe2+和 Fe3+之间的相互转化（仅限于 Fe3+与 Fe 反应，Fe 2+与 Cl2 反应） B知道 Fe3+的检验方法 A b 知道合金的一般特性，能说出铜合金、钢的主要成分，能列举常见合金的重要应用A 主题 4 非金属及其化合物测 试 内 容 测试要求知道二氧化硅
8、的物理性质，了解二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物和强碱的反应，能列举二氧化硅制品的主要用途B 知道硅酸的性质及制备方法 A知道硅酸钠（Na 2SiO3）的物理性质、用途，知道常用的陶瓷、水泥、玻璃是硅酸盐制品以及制普通水泥、普通玻璃的主要原料A 了解硅的物理性质以及硅在自然界的存在形式，知道硅及其化合物在材料领域中的应用B能说出氯气的主要物理性质，知道氯气的主要化学性质并能描述实验现象，能写出相关的化学方程式或离子方程式B知道漂白粉的生产原理，了解次氯酸的重要性质 A 初步学会 Cl-检验的方法 B c了解硫元素的存在，写出常见硫化物和硫酸盐的名称及化学式 B b知道硫、二氧化硫、一氧化氮、二氧化
9、氮的物理性质 A知道硫的可燃性和氮气的稳定性，能正确写出氮气与氧气反应的化学方程式 A b了解二氧化硫与水、氧气反应，能正确写出化学方程式，认识亚硫酸的酸性和不稳定性，知道二氧化硫具有漂白性B 了解一氧化氮与氧气和二氧化氮与水的反应并能正确写出化学方程式 B b 知道三氧化硫与水的反应，能正确写出化学方程式 A b知道二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治 A 知道氮的固定，能正确书写氮气与氢气合成氨的化学方程式 A b了解氨气的物理性质、化学性质和用途，知道氨水显弱碱性，了解氨气的实验室制取、收集、检验的方法，知道铵盐的性质和用途B b 知道硫酸、硝酸的酸性以及浓硫酸的吸水性、脱水性，了解浓硫
10、酸的氧化性（与 Cu、C 的反应），了解硝酸的氧化性（浓硝酸、稀硝酸与 Cu、的反应）B c知道冷的浓硫酸、浓硝酸与铁、铝的钝化作用，知道硫酸、硝酸的主要用途 A 学生实验测试内容：1粗盐的提纯；2用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘） ；3配制一定物质的量浓度的溶液；4金属钠及其重要化合物的性质；5铁及其重要化合物的性质；6铝及其重要化合物的性质；7氨气的制备及铵盐的性质；8氯及其化合物的性质；9二氧化硫和浓硫酸的性质。化学 2第 5 页（共 19 页） 主题 1 物质结构 元素周期律测 试 内 容 测试要求知道元素、核素的涵义。知道质量数与质子数、中子数的关系，能说出的含义。A 知道周期
11、与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识主族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系A 通过对碱金属和卤族元素的原子结构和性质的探究，知道金属、非金属元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律A b 了解原子核外电子的分层排布及其规律，能画出 118 号元素的原子结构示意图B b从原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等方面认识元素周期律B 知道原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系 A了解元素周期律和周期表的应用 B 认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成，能辨认极性键和非极性键B b能识别典型的离子化
12、合物和共价化合物 B b能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式 B b主题 2 化学反应与能量测 试 内 容 测试要求从反应物总能量与生成物总能量的相对高低来了解吸热反应和放热反应的涵义 B 通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化 B 举例说明化学能与电能的转化关系 A 知道原电池的概念和原理 A能写出铜锌原电池的电极反应式和总反应式 B b认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性 B 了解化学反应速率的概念及影响因素 B 了解化学反应的限度 B主题 3 有机化合物测 试 内 容 测试要求知道甲烷的分子结构及特点，了解甲烷的来源，了解甲烷的可燃
13、性、取代反应等性质及主要用途B b 了解烷烃的组成、结构、物理性质 B初步了解烷烃、同系物、同分异构现象、同分异构体等概念 A a 了解乙烯的工业制法和物理性质，了解乙烯的可燃性、加成反应等化学性质及主要用途B b 了解苯的来源和物理性质，了解苯的可燃性、稳定性、取代反应、加成反应等化学性质及主要用途B b 知道乙醇的分子组成、结构简式，了解乙醇的可燃性、与金属钠的反应、催化氧化等化学性质及主要用途B b 知道乙酸的分子组成、结构简式，了解乙酸的酸性、酯化反应等化学性质及主要用途B b 知道常见的营养物质 A 认识糖类、油脂和蛋白质的组成特点，了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应及在日常
14、生活中的应用A 主题 4 化学与自然资源开发利用测 试 内 容 测试要求了解常见金属冶炼的原理 B 了解海水的淡化方法与海水资源的应用。以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用B 认识煤、石油和天然气是人类能源的主要来源，能书写其简单代表物燃烧的化学方程式B b通过乙烯的聚合反应了解加聚反应的原理，能书写简单加聚反应的化学方程式 B b了解煤的成分，知道煤通过干馏可得到多种化工产品，了解其产品的主要用途 B 了解石油的成分，知道石油通过加工可得到多种化工产品，了解其产品的主要用途B 以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义 A 学生实验
15、测试内容：1碱金属、卤族元素的性质递变；第 7 页（共 19 页） 2第三周期元素性质的递变；3化学反应中能量的变化；4用生活中的材料制作简易电池；5温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响；6探究乙醇的主要化学性质；7探究乙酸的主要化学性质；8糖类、蛋白质的特征反应及糖类的水解反应。化学与生活主题 1 关注营养平衡测 试 内 容 测试要求知道葡萄糖是人体内最重要的供能物质，淀粉、纤维素在生产生活中的作用，知道它们对人体健康的意义A 了解葡萄糖的结构与性质，初步学会葡萄糖的结构简式的书写，知道淀粉和纤维素的水解反应及水解反应方程式的书写B b知道人体新陈代谢过程中淀粉、葡萄糖等的消化和吸收 A 知道油脂的组成和结构以及与熔点的关系，以及油脂在人体内的变化及脂肪酸在人体内的功能B 了解氨基酸和蛋白质的组成、结构、性质等方面的特点，知道人体必需的几种常见的氨基酸B 知道哪些常见食物中富含蛋白质和氨基酸，了解人体新陈代谢过程中蛋白质的消化和吸收A知道常见的几种维生素及其主要来源、摄入途径，知道维生素 C 的重要性质 A 知道人体所需的
