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1、七年级语文第三单元练习 第 1 页 共 6 页12013 学年第一学期七年级语文第三单元练习班级： 学号： 姓名： 本试卷满分共 150 分。考试时间 120 分钟。一、语言的积累与运用（32 分）1. 下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ） （3 分）A、宛(wn)转 栖(q)息 发髻(j) B、栅（shn）栏 寥(lio)阔 应和(h) C、酝酿(yng) 看(kn)护 镶(xing)嵌 D、憔悴(cu) 梦寐(mi) 黄晕(yn) 2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ） （3 分）A、卖弄 澄清 贮蓄 肌肤 B、幽谷 凝神 湛蓝 哄托C、枯涸 蓑衣 郎润 刮风 D、椎形 慈善 垂柳
2、绿苹 3. 对下列词语在句子中的含义理解不正确的一项是（ ） （3 分）A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)B、落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。(这么大，或那么大)C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)D、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B 增加教学质量是语文教学改革的当务之急。C 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D 当外国友人来广州时，受到了广州人民的热烈欢迎。5下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） （3 分）A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
3、。B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。C、几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘。D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。6根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（ ） （3 分）少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发， ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语A 清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花B 鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕C 清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步D 花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神七年级语文第三单元练习 第 2 页 共 6 页27千年的文化积淀使我们的汉语厚重丰富、含
4、义深刻，仅是“客”的衍生词就丰富多样，根据你的理解把下面句子概括成含有客的一个词。 （4 分）（1）出门旅游的人（ ） （2）为人说情的人 （ ）（3）经常来访的人（ ） （4）到庙里求神拜佛的人（ ）8. 古诗文默写：（10 分）(1)、水何澹澹， 。（2） 、 ，洪波涌起。(3)、 ，若出其中。 ，若出其里。（4）客路青山外， 。潮平两岸阔， 。（5） 、 ，江春入旧年。(6)、孤山寺北贾亭西， 。几处早莺争暖树， 。 （7） 、 ，却话巴山夜雨时。二、古诗文鉴赏与阅读（17 分） 泊 秦 淮 （杜 牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9怎样理解诗中的两个“
5、笼”字？（3 分）两个“笼”字将 四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸 的景象，创设出一种 的氛围。10诗句“商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花”表现了作者怎样的情感？（4 分）含蓄地表达了诗人对历史的 ，对现实的 ，对沉溺于歌舞的统治者的 ，对国家命运的 。阅读下文，完成 1112 题（10 分）天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。11、曲中能够概括全篇主旨的词语是： ，本曲运用了 的写法表现羁旅异乡的人的 。 （6 分）12、作品中为什么既写了满目萧瑟的秋景，又写到“小桥流水人家”？（4 分）七年级语文第三单元练习 第 3 页 共
6、6 页3三、现代文阅读与理解（41 分）（一）阅读下文，完成 1316 题（ 17 分）、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然 张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，
7、像星星，还眨呀眨的。、“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母 亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛 转的曲子，跟 轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮地响着。13、概括出第、段分别写了哪几幅画面？(6 分)答： 14、 “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”句中“闹”字好在哪里？(4 分)答： 15、 “坐着，躺着，打两个滚 ，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。 ”此句在写春草时，为什么又写到人的活动。 (4 分)答： 16、 “吹面不寒杨柳风” ，不错
8、的，像母亲的手抚摸着你。 ”运用了什么修辞手法？（2 分）是从什么角度写春风的？ (1 分)答：_（二）阅读下文，完成 1721 题（24 分）四季分明、隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住 频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。、年复一年，我行走在北京西路(注：南京城内一条街道的名称)上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风
9、渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿” 在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干 净净的枝条与风雪共舞。、有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖 还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。、夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不 过气来。、秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁 飞过 ，有菊黄枝 头，有艳阳
10、高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展 现出成熟的的魅力，欲说还休的无奈。七年级语文第三单元练习 第 4 页 共 6 页4、一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。、红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。、透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季的轮回。17、结合语境，解释文中加点的词语。(2 分)(1)、转瞬即逝： (2)、欲说还休： 18、阅读全文后，概括各段意思，补全下面的表(5 分)1
11、9、第段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(8 分)(1)、春天： (2)、夏天： (3)、秋天： (4)、冬天： 20、第段到第段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ ”来比喻“春的短暂”用“ ”来比喻“夏的火热”用“ ”来比喻“秋的成熟” 。(6 分)21、品读第段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？(3 分)答： 。四、作文（60 分）22.作文要求：(1)、 “古人不见今时月，今月曾经照古人。 ”古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，南京城四季分明银杏树是四季分明的风景线南京四季分
12、明，周而复始，给人无限希望。七年级语文第三单元练习 第 5 页 共 6 页5寄托了人们无尽的情思。请以“月亮”为题，写一篇文章，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。（2） 、写完后请注意认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。(3)、除诗歌外，文体不限，不少于 500 字。七年级语文第三单元练习 第 6 页 共 6 页6七下第三单元检测题参考答案1.C 2.C 3.C 4.C 5. D 6.C 7. 旅客 说客 常客 香客8.（1）鸟向檐上飞，云从窗里出。 （2）深林人不知，明月来相照。（3）思君不见下渝州 （4）谁家玉笛暗飞声（5）双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安 （6）上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急9.C 10.D11.（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？（2） 以你现在的才干、谋略来看，你
