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1、七年级语文第三单元练习 第 1 页 共 6 页12013 学年第一学期七年级语文第三单元练习班级: 学号: 姓名: 本试卷满分共 150 分。考试时间 120 分钟。一、语言的积累与运用(32 分)1. 下列各组词语中注音完全正确的一项是( ) (3 分)A、宛(wn)转 栖(q)息 发髻(j) B、栅(shn)栏 寥(lio)阔 应和(h) C、酝酿(yng) 看(kn)护 镶(xing)嵌 D、憔悴(cu) 梦寐(mi) 黄晕(yn) 2.下列词语中字形完全正确的一项是( ) (3 分)A、卖弄 澄清 贮蓄 肌肤 B、幽谷 凝神 湛蓝 哄托C、枯涸 蓑衣 郎润 刮风 D、椎形 慈善 垂柳
2、绿苹 3. 对下列词语在句子中的含义理解不正确的一项是( ) (3 分)A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)B、落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。(这么大,或那么大)C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)D、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)4.下列句子中,没有语病的一句是( ) (3 分)A 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B 增加教学质量是语文教学改革的当务之急。C 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D 当外国友人来广州时,受到了广州人民的热烈欢迎。5下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( ) (3 分)A、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着
3、。B、对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事。C、几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘。D、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。6根据上下文,填写在横线上的语句最恰当的一项是( ) (3 分)少男少女们从我的身边走过,飘动的黑发, ,仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语A 清澈的眼神,鹿一般轻盈的脚步,腮边的红晕像两朵花B 鹿一般轻盈的脚步,眼神的清澈,花一般清新的红晕C 清澈的眼神,花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步D 花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步,清澈的眼神七年级语文第三单元练习 第 2 页 共 6 页27千年的文化积淀使我们的汉语厚重丰富、含
4、义深刻,仅是“客”的衍生词就丰富多样,根据你的理解把下面句子概括成含有客的一个词。 (4 分)(1)出门旅游的人( ) (2)为人说情的人 ( )(3)经常来访的人( ) (4)到庙里求神拜佛的人( )8. 古诗文默写:(10 分)(1)、水何澹澹, 。(2) 、 ,洪波涌起。(3)、 ,若出其中。 ,若出其里。(4)客路青山外, 。潮平两岸阔, 。(5) 、 ,江春入旧年。(6)、孤山寺北贾亭西, 。几处早莺争暖树, 。 (7) 、 ,却话巴山夜雨时。二、古诗文鉴赏与阅读(17 分) 泊 秦 淮 (杜 牧)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。9怎样理解诗中的两个“
5、笼”字?(3 分)两个“笼”字将 四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸 的景象,创设出一种 的氛围。10诗句“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花”表现了作者怎样的情感?(4 分)含蓄地表达了诗人对历史的 ,对现实的 ,对沉溺于歌舞的统治者的 ,对国家命运的 。阅读下文,完成 1112 题(10 分)天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。11、曲中能够概括全篇主旨的词语是: ,本曲运用了 的写法表现羁旅异乡的人的 。 (6 分)12、作品中为什么既写了满目萧瑟的秋景,又写到“小桥流水人家”?(4 分)七年级语文第三单元练习 第 3 页 共
6、6 页3三、现代文阅读与理解(41 分)(一)阅读下文,完成 1316 题( 17 分)、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然 张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不 让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是: 杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,
7、像星星,还眨呀眨的。、“吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母 亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高 兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛 转的曲子,跟 轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛, 这时候也成天嘹亮地响着。13、概括出第、段分别写了哪几幅画面?(6 分)答: 14、 “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”句中“闹”字好在哪里?(4 分)答: 15、 “坐着,躺着,打两个滚 ,踢几脚球, 赛几趟跑,捉几回迷藏。 ”此句在写春草时,为什么又写到人的活动。 (4 分)答: 16、 “吹面不寒杨柳风” ,不错
8、的,像母亲的手抚摸着你。 ”运用了什么修辞手法?(2 分)是从什么角度写春风的? (1 分)答:_(二)阅读下文,完成 1721 题(24 分)四季分明、隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去,感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京,忍不住 频频回首,不料友人却对我说:南京城冬天冷,夏天热,可是它四季分明,每一季都让你为生命的力量而感动。、年复一年,我行走在北京西路(注:南京城内一条街道的名称)上,两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线:初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽,不知不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派,却也亭亭玉立,碧阴如盖;秋风
9、渐起是它们最美的时节,短短一季凝聚了一生的精彩,片片金黄的“小扇儿” 在晴空下潇洒飞扬又无声飘落,簇簇白果已珠圆玉润待字闺中;冬季来临,它们淡妆素裹,脱尽繁华,只留下干干 净净的枝条与风雪共舞。、有人说南京没有春天,那是因为人们恨这里春光短暂,缕缕梅香携春来到紫金山下,经不得几番风雨,白玉兰、樱花已是落红满地,乍暖 还寒之中,草也绿了,叶也绿了,南京的春天,活脱脱十六七岁少女的花季,转瞬即逝。、夏季说来就来,五月里满城飘起靓丽的裙子,到了七月,更是热得浓烈、热得深沉,仿佛一场爱得死去活来的恋情,让人大汗淋淋,透不 过气来。、秋风中的南京,天特别蓝,云特别白,有大雁 飞过 ,有菊黄枝 头,有艳阳
10、高照,有雨丝缠绵,那千姿百态如人到中年历经甘苦,展 现出成熟的的魅力,欲说还休的无奈。七年级语文第三单元练习 第 4 页 共 6 页4、一夜大雪装饰了辽阔的天地,校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚,这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩,第一次惊讶冬天的如此美丽。、红红绿绿,冷冷热热,四季分明的南京城给了我们生命的启示,生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。、透过今夜雪色迷蒙,隐约可寻春影萌动,那是又一年四季的轮回。17、结合语境,解释文中加点的词语。(2 分)(1)、转瞬即逝: (2)、欲说还休: 18、阅读全文后,概括各段意思,补全下面的表(5 分)1
11、9、第段中,作者抓住银杏树的变化,表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来,或用自己的话来说。(8 分)(1)、春天: (2)、夏天: (3)、秋天: (4)、冬天: 20、第段到第段中写南京的四季,用人的成长过程作比。例如:用“ ”来比喻“春的短暂”用“ ”来比喻“夏的火热”用“ ”来比喻“秋的成熟” 。(6 分)21、品读第段,如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季,你认为是否恰当,为什么?(3 分)答: 。四、作文(60 分)22.作文要求:(1)、 “古人不见今时月,今月曾经照古人。 ”古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,南京城四季分明银杏树是四季分明的风景线南京四季分
12、明,周而复始,给人无限希望。七年级语文第三单元练习 第 5 页 共 6 页5寄托了人们无尽的情思。请以“月亮”为题,写一篇文章,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。(2) 、写完后请注意认真修改润饰,做到文从字顺,抒情自然。(3)、除诗歌外,文体不限,不少于 500 字。七年级语文第三单元练习 第 6 页 共 6 页6七下第三单元检测题参考答案1.C 2.C 3.C 4.C 5. D 6.C 7. 旅客 说客 常客 香客8.(1)鸟向檐上飞,云从窗里出。 (2)深林人不知,明月来相照。(3)思君不见下渝州 (4)谁家玉笛暗飞声(5)双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安 (6)上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急9.C 10.D11.(1)我难道想要你钻研经书当博士吗?(2) 以你现在的才干、谋略来看,你