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1、九年级语文试卷 第 1 页 共 8 页2011 学年度第一学期九年级期末教学质量检测语 文 试 卷本试卷分选择题和非选择题两部分。 满分共 120 分。考试时间 120 分钟。设附加题，学生可做可不做，得分将计入总 分，但 总分不得超过 120 分。第 I 卷（选择题 共 20 分）一、基础知识（每小题 2 分，共 10 分）1选出下面加点字注音完全正确的一项：（ ）A诘据(j) 腻烦(n) B.亵渎(xi) 尴尬(jin)C狡黠(ji) 聒噪(gu) D.恣睢(su) 忐忑（t）2选出下列句子中没有错别字的一项：（ ）A一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。B能够从客观的立场分
2、析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈复辙。C但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，淡而无味。D心灵的安祥，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。3选出依次填入句中横线处的词语恰当的一项：（ ）一个成功的实验 的是眼光、勇气和毅力。但 愿 父 辈 的 每 一 句 话 如 同 一 颗 小 小 的 种 子 ， 从 中 出 你 自 己 的 观 点 和 信 念 的 幼 芽 。如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆 之人。A须要 萌发 一丝不苟 B需要 萌生 一丝不苟C需要 萌发 吹毛求疵 D须要 萌生 吹毛求疵4选出下列句子没有语病的一项：（ ）A我永远不会忘记老师耐
3、心细致地纠正并指出我做作业中出现的问题的情景。B我们只有相信自己有较强的解决问题的能力，才能在各种考验面前充满信心。C为了防止自行车失窃事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。D随着广佛地铁的正式通车，将对推进广佛区域经济一体化发挥巨大的作用。5选出下列句子顺序排列正确的一项：（ ）关健是要经常保持好奇心，不断积累知识如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人九年级语文试卷 第 2 页 共 8 页不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去A. B. C. D.二、文言文阅读（每小题 2 分，
4、共 10 分）阅读出师表 ，回答 6-10 题。先帝 创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良 实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙 漏，有所广益。将军 向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰
5、能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤 臣， 远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚 书、 长 史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣 谨 慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今
6、南方已定，兵甲已足，当 奖 率三军，北定中原，庶竭 驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨 诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激今当 远离， 临表涕零，不知所言。6选出下列句中加点词解释不正确的一项：（ ）A不宜偏私（偏袒、私心） B臣本布衣（平民）九年级语文试卷 第 3 页 共 8 页C必能裨补阙漏（通“缺” ，缺点） D临表涕零（鼻涕）7选出下列句中的“于”与“试用于昔日”的“于”意义相
7、同的一项：（ ）A信义著于四海 B欲信大义于天下C何至于此 D未尝不叹息痛恨于桓、灵也8选出下列句子翻译正确的一项：（ ）A不宜妄自菲薄，引喻失义（不应当随便看轻自己，引用的比喻失去了意义）B此悉贞良死节之臣（这些人都是坚贞可靠，死于节骨眼上的臣子）C苟全性命于乱世（只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命）D遂许先帝以驱驰（于是就允许先帝跟着我一起追赶敌人）9选出下列对选文内容的理解不正确的一项：（ ）A作者向后主依次提出的三条建议是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。B文章开篇的形势分析，指出蜀国存在的危机和希望，警醒并鼓励后主。C文章将先汉和后汉对比，是为要刘禅总结经验，吸取教训，亲贤远佞。D作者
8、追述“三顾草庐” ，是表明自己劳苦功高，希望刘禅一定要听从自己。10选出下列对选文写作上的分析不恰当的一项：（ ）A文章的辞情恳切、感人肺腑，催人泪下，语言率直、质朴、恳切。B作者提的建议是按照先主要、后次要的顺序进行的，这样便于刘禅接受。C作者提出的三个建议，都运用对比的形式，观点鲜明，便于刘禅接纳。D选文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。第 II 卷（非选择题共 100 分）三、积累与综合性学习（共 15 分）11默写或按要求填空。 （共 10 分，每小题 2 分） ，引无数英雄竞折腰。 （毛泽东沁园春雪 ） ，西北望，射天狼。 （苏东坡江城子密州出猎 ）千嶂里， 。
9、 （范仲淹渔家傲秋思 ）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子 ）白居易观刈麦中，具体描写劳动者在酷热天气下艰辛劳作的诗句是： ， 。12综合性学习。 （5 分）在成长过程中，你肯定遇过挫折、困难。应当怎样对待成长过程中的烦恼、挫折？我们的课文里有不少“微笑着面对生活”的人物。如孤独之旅的杜小康、 心声的京京九年级语文试卷 第 4 页 共 8 页等，你从中汲取了怎样的力量？得到什么启迪？请结合他或她的故事谈谈你的收获。要求：概括出他或她所遇的挫折、困难，展现其魅力，写出自己受到的启迪，50-100字。 （5 分）四、现代文及名著阅读（共 35 分）阅读下面的文字，完成 13-23 题。（一）父爱
10、无情父亲沉默寡言，很少与儿女交流。在我的成长记忆里，最为深刻的印象便是父亲的无情。第一次体会到父亲的无情，是在我 8 岁的时候。我的家乡地处长江上游，沟河交 错，水多 桥多。我生性胆小，很多与我一般大的小孩早已在水中劈波斩浪，而我还只能在 码头前紧抓石桩乱扑腾 。一天，坐在树阴下的父亲也下了河。他向别人借来一个摸河蚌的澡桶，让我抓着，然后让我用手划水，用两脚上下蹬水。不知不觉中，我被父亲慢慢地带离了码头。突然，澡桶被他猛地用力一抽，从我的手中滑脱。我惊叫起来，只听父亲大声说：“不要叫喊，用力划！”我吓呆了，手脚并用乱舞一通，试图 抓住一根救命稻草。我呛了几口水后，头露出水面，慌乱中，见父亲已在
11、离我一米远的地方，慢慢将澡桶往岸 边移。我失望极了，又呛了一口水，然后是拼命地挣扎。迷糊间听到父亲 不停地放开嗓子喊：“ 快，抓住澡桶！”可是，就在我好不容易接近时，澡桶又被移走了。那一天，我学会了游泳。初中毕业后，我考取了县重点高中。临到学校报到的前一天晚上，我终于鼓足勇气走到父亲面前说：“爹，我明天早上就走了，怎么 走啊？ ”父亲敲敲烟锅：“ 自己走呗，田里的稻谷要收，不要你帮家里干活，十几岁的人进城去读书， 还要搀要扶啊？”母亲赶紧打圆场：“孩子问你一下嘛。你也 说得轻 巧，他天不亮就要上路，又没出过远门，进城的路到哪儿去找？”父亲很不以为 然地说：“ 有嘴就有路，我就不信他摸不到学校的
12、门，他不是还比我们多认几个字吗？”母亲还 想争几句，父 亲对我说：“你明天得早起，睡觉去！”看着他无动于衷的样子，我的心中原本对未来的担忧、 对新环境的向往和头一次离家的不安，统统被激愤的情绪冲得七零八落，以致半夜无眠。第二天一大早，我只与母亲打了一下招呼，就挎上衣服包，背着棉被，手上拾着装满书的旧书包，与父亲不辞而别。一路上走走停停，肩上皮破了，脚上血泡出来了，为了找到学校，平时很少开口的我不得不左一个大妈右一个大爷地问路。黄昏时分，当我 终于摸进学校时，不禁泪眼婆娑。然而，我泪都不能久流，我得继续往下走，我还没报到， 还不知在哪儿吃在哪九年级语文试卷 第 5 页 共 8 页儿住呢。那种孤独
13、无助的情景，至今还历历在目。父亲的无情，在我工作成家后 还在上演。大学毕业后，我进了城里的工厂搞技 术。而立之年 时，厂子说倒就倒了。我没了工作，整日里无所事事，在农村搞养殖致富了的弟妹 们一合计， 对我 说：“ 我们把小孩送到城里上学，你有文化，负责接送和辅导，我们给钱。 ”我知道，他们这是想接济我，心里自然十分感激。然而父亲知道后，却暴跳如雷：“这是什么话，你 们把孩子送进 城念书是好事，我支持，但你们必须自己带自己的孩子！”弟妹们不理解，母亲不理解，我更是恼火万分：“我下岗了， 难道连带几个孩子的本事也没有吗？”母亲多次与父亲商量，央求得眼泪都出来了，他也不同意，最后他说：“你们这是在害
14、老大呀！给你们带孩子，你们给 他一口饭吃，可他是一个大学生，一个大男人，难道一辈子就这么着？谁管他一世，谁就把孩子送去！ ”骂得没人再敢开口。大家都说他越老越顽固，不通人情。两年后，我努力自学法律，以优异的成绩通过了公务员考试，到法院工作。全家人这才明白了父亲的良苦用心。经历了无数次的挫折之后，我才慢慢体会出： 13文章主要写了哪几件事？父亲“无情”的良苦用心是什么？(5 分）14结合具体语境，理解下面句子中加点词语的含义。 （3 分）临到学校报到的前一天晚上，我 终于鼓足勇气走到父亲面前 说15请补出文章最后一段空白处的有关内容，要求能揭示文章的主旨。(3 分）16文章主要是写父亲，可是还写
15、了母亲，作者这样写的意图是什么？(3 分）（二）从“苦读”到“乐读”读书 有苦读 和乐读。历史上苦读的事例很多。比如 东周 纵横家苏秦， “兵法之书，昼夜勤读。每值更深夜静，昏迷眼闭，乃引锥自刺其股，使醒又读”；汉代政治家孙敬， “好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系 头， 悬屋梁，后 为当世大儒。 ”乐读 的事例也不少。比如，孔子提倡“知之者不如好之者，好之者不如 乐知者”；宋代诗人韩驹也把读书当作一种乐趣， “欲乐诳凡夫，须臾皆变坏。唯书有真乐，意味久犹在。 ”这两种 读书 的形式本应是互补的。 现在人们多认同后者，带着浓厚的兴趣去读书，事半功倍。因为有兴趣，读时心无杂念，感受深， 记忆牢，且流连忘返。 “心骛八极，神游
