优秀班主任主要事迹材料6篇汇编-河南师范大学

《优秀班主任主要事迹材料6篇汇编-河南师范大学 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任主要事迹材料6篇汇编-河南师范大学 （27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1 / 28优秀班主任主要事迹材料 6 篇汇编/河南师范大学 欣赏：该同志在担任统计 061 班班主任工作期间，坚持以德育为首，培养学生良好的意志品质。注重培养良好的学风和班风，引导学生提高自觉学习、自我管理、自我约束和自我教育能力; 鼓励并组织学生积极参加有益于身心健康的文体、科技和社会实践活动，学会与人友好相处，学会正确看待和处理挫折;关爱学生，经常与学生沟通优秀班主任主要事迹材料该同志自 1995 年加入中国共产党以来，在思想政治方面，始终坚持中国共产党的领导 ，坚持社会主义道路，拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，积极要求上进。作为统计系党支部书记，该同志始终以共产党员的标准严格要求自

2、己，做好党员先锋表率作用，争取模范地做好各项工作 ，积极参加党组织的各项活动;不仅自己认真学习 、理解和贯彻党和国家的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论，江泽民同志“三个代表思想”和胡锦涛同志的科学发展观 ，努力学习教育理论，还能组织本系党员进行学习和研讨，努力用先进的思想武装自己，不断提高认识，以便更好的为人民的教育事业服务，为建设中国特色的社会主义服务。2 / 28在科研方面，坚持突出重点，多方位发展，服务社会的原则。主持和参与了 15 项科研课题研究，其中国家级 3项，省部级 1 项。发表论文 10 多篇 ，其中被 ISTP 检索 1 篇，在权威期刊发表论文 1 篇，中文核心以上论文

3、9 篇，教改论文 1 篇。该 同志的研究方向为统计方法应用，主要侧重于资源 、环境与经济协调发展有关问题的研究。该同志所主持的项目中，已完成的省统计局、校人文社科基金项目和在研的镇江市软科学、江苏省社科联项目都是尝试用统计的方法探讨环境与经济发展之间的关系，研究如何能使二者协调发展，具有一定的理论意义和实际应用价值。为了进一步拓宽自己的科研、学术思路，优化知识结构，该同志还积极地参与了一些其他经济、管理类的课题的研究，这也为今后拓宽本学科领域、推动本学科发展打下了一定的基础。总的来说，在过去的几年里，该同志在统计学相关领域做了较深入的研究并且也取得了很好的成果。在教研、教学方面，坚持研教结合，

4、以教助研，以研促教的方针 。在教研过程中，主持和参与了 2 个多媒体课件项目，发表教改论文 1 篇，参编教材 1 本，参与了统计学精品课程和特色专业的建设。主持开发的国民经济多媒体课件实现了网上授课、练习、提交作业等功能，大大提高学生学习的积极性和互动性。参编的教材理论与3 / 28实践案例相结合，生动易懂，深受学生的欢迎。积极参与统计学课程体系的建设和统计学科专业建设，在统计学硕士点评估、统计学博士点申报、江苏大学人文社科重点项目申报、国家统计局统计科研基地申报过程中，收集整理资料，撰写申报材料等做了大量的工作。通过以上的教学研究大大促进了自己教学水平的提高以及学科相关课程的发展和完善。在教

5、学过程中，该同志自任教以来，认真执行党的教育方针，爱岗敬业，一言一行，为人师表，率先垂范，认真做好教学各方面的工作。能遵循教育规律，认真钻研大纲，教材，精心研究教法 ，查阅大量文献资料，认真备课上课。采用计算机多媒体、网络等先进教学工具，及“案例”式教学等先进教学模式，使学生在掌握基础理论知识的同时，分析解决实际问题的能力也得到提高，取得了很好的教学效果。在带毕业设计和组织学生进行社会实践的环节中，鼓励学生发挥主观能动性，积极思考，勇于探索，培养创新能力。该同志于 XX、XX 连续两个年度年终测评被评为院级优秀;XX 年度被评为“江苏大学优秀教师” ，同时年终测评被评为校级优秀。该同志在担任统

6、计 061 班班主任工作期间，坚持以德育为首，培养学生良好的意志品质。注重培养良好的学风和班风，引导学生提高自觉学习、自我管理 、自我约束和自我教育能力; 鼓励并组织学生积极 参加有益于身心健康的文4 / 28体、科技和社会实践活动 ，学会与人友好相处，学会正确看待和处理挫折;关爱学生，经常与学生沟通，从学习、工作和生活上了解学生思想上存在和问题和实际中存在的困难 ，并尽力通过各种途径帮助协调和解决。该同志于 XX 年度被评为江苏大学“优秀班主任” 。- 侯春霞，1991 年毕业于河南师范大学外语系 ，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师 ，还多次被荣获国家级优秀辅

7、导教师。从 1983 年8 月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。一、用爱心感染学生。作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做5 / 28人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变

8、化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之 ，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础 。她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识 ，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教

9、育 。并在班内积极开展“理想教育” 、 “感恩教育” 、 “养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想 ，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。三、善于组织和管理学生。班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做6 / 28的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责

10、，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。四、善于做后进生的转化工作。在学生管理方面 ，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1 、尖 子生的培养。2 、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底 ，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，

11、时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任7 / 28班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业 。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点 ，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情 ，成了无话不说的好朋友 ，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步

12、，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。五 、做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数 ，因为这样有利于更好的 、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理 ，经常开展各种班会活动 。这样不但可以调动学生的积极性，而

13、且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。 8 / 28六 、做学生和家长的朋友。班主任是联系学校、家庭 、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中 ，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦 ，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎 ，从不把气撒在家长身上 ，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段 ，达到了全方

14、位调动学生学习积极性的目的。标题：优秀班主任先进事迹材料网址：http:/subject/.沙发回目录优秀班主任先进事迹材料 2着墨 | XX-07-10 13:10班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心” ，会用“心 ”。即对学生有“爱心” ，能“操心” ，有“耐心 ”和“真诚之心” ，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心” ，对家长有“热情之心”,对自己培养9 / 28“进取心” 。有了这些“心” ，班级就好管理了。一、爱心五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非

15、常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心 灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣 。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间 ，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?” “天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请继续努力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁

16、 。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的 ，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科, 对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了. 事迹材料网二、操心班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任” ，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操10 / 28心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强 。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范 ，并在此基础上开展了“人人争先进”的评