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1、江 西 科 技 师 范 学 院实 验 报 告课 程 影视摄影造型 院 系 班 级 学 号 姓 名 报 告 规 格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论 目 录1. 数码摄像机的基本操作 2. 不同景别、构图拍摄 3. 摄像机的运动造型 4. 演播室使用 5. 虚拟性电视节目的拍摄MV拍摄 6. 纪实类电视节目的拍摄电视新闻拍摄 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，
2、更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料。它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实 验 报 告09年级教育技术学 班 学号 姓名 同组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 2 页实验一：数码摄像机的基本操作一、实验课程名称电视摄像二、实验项目名称数码摄像机的基本操作三、实验目的和要求了解摄像机原理、部件及其功能，掌握摄像机的使用方法、操作方法和技巧。能使用摄像机及其辅助设备。四、实验内容和原理内容：一、摄像机的原理二、机身主要部件和功能参数三、摄像机镜头调节
3、四、摄像机的准备五、摄像机操作要领及技巧原理：不论是什么样的摄像机，其工作的基本原理都是一样的，即把光学图象信号转变为电信号。当我们拍摄一个物体时，此物体上反射的光被摄像机镜头收集，使其聚焦在摄像器件的受光面（例如摄像管的靶面）上，再通过摄像器件把光转变为电能，即得到了“视频信号”，但信号很微弱，需通过预放电路进行放大，再经过各种电路进行处理和调整，最后得到的标准信号可以送到录像机等记录媒介上记录下来，或通过传播系统传播或送到监视器上显示出来。五、主要仪器设备松下 180 索尼 1000c 三脚架 采集设备六、操作方法与实验步骤操作方法：实验实 验 报 告09年级教育技术学 班 学号 姓名 同
4、组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 3 页实验步骤：1.准备工作：在外借室借摄像机时，还要借合适的电池、磁带、三脚架、白纸、采集设备。2.调整白平衡：将步骤 1 准备的一张标准白卡纸，置于与被摄主体相同的光源条件下（顺光），摄像机光圈调至自动，变焦推至白纸充满全屏，保持摄像机稳定，按下 AWB 按钮，直至寻像器提示（AWB OK）调整完成，松开 AWB 按钮，白平衡调整完成。3.装入录像带：首先打开装录像带的按钮，然后等待几秒，装录像带的地方就是向上弹出，再将准备好的录像带小心并正确的放入，最后等录像带向下完成之后，方可关上。4.取景、聚焦：在拍摄的过程中，一定要聚好焦
5、。在拍摄时，为了保证画面的稳定，最好要用三脚架。在拍摄时一定要让自己所拍的画面清晰，这是拍摄的最基本条件。5.构图、拍摄：能否拍摄出优秀的作品，不但要使拍摄画面清晰，构图也是非常重要的，这就要根据自己所要拍摄的场景进行构图了。七、实验结果与分析、心得实验结果：通过这次的实验，学会了对摄像机的基本使用。在使用的过程中，对摄像机的机身部件也有了一定的了解。分析、心得:这是我们这学期学习摄像的第一个实验。虽然这次实验有些偏文字性，但是可以采用直接使用的方式，在拍摄过程中，逐渐地了解各部件的功能及相关使用、注意事项等等。这次实验是我们学习摄像的开始，我们应该认真对待，使之在今后的使用拍摄中，能够把握每
6、一个关键点，拍摄出比较优秀的作品。实 验 报 告09年级教育技术学 班 学号 姓名 同组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 4 页实验二：不同景别、构图拍摄一、实验课程名称电视摄像二、实验项目名称不同景别、构图拍摄三、实验目的和要求掌握不同景别、构图拍摄、固定镜头的拍摄技巧。能拍摄图固定画面，会摄像构图。根据拍摄需要，制定详细的拍摄方案和分镜头脚本，进行以固定画面为主的电视片拍摄和素材评价。四、实验内容和原理内容：固定镜头：一、固定画面的特性和作用（知识）二、电视画面构图三、摄像机操作四、画面造型元素处理五、电视画面结构成分的处理六、固定画面构图的一般方法原理：构图，是指
7、在电视拍摄中把被摄对象及各种造型元素加以有机的组织、选择和安排，以塑造视觉形象，构成画面样式的一种创作活动。景别是指被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围。决定景别大小的因素有：一是摄距，二是使用的焦距长短。景别的变化带来视点的变化，是实现造型意图、形成节奏变化的重要因素，因此拍摄过程中景别要多变。景别可分为：特写、近景、中景、全景、远景。五、主要仪器设备松下 180 索尼 1000c 三脚架 采集设备六、操作方法与实验步骤实 验 报 告09年级教育技术学 班 学号 姓名 同组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 5 页操作方法：实验实验步骤：1.拍摄前
8、准备：准备好需要的设备，并安装。2.拍摄一组特写：通过拍摄人肩部以上人说话时的一组视频；3.拍摄几组近景、中景、远景、全景。4.将拍摄好的磁带进行采集与剪辑。5.将剪辑好的视频保留，也许在今后的学习拍摄中，会有所使用帮助。七、实验结果与分析、心得实验结果：分别拍摄了几组特写、近景、中景、全景、远景。分析、心得：通过这次拍摄，学会大概的辨别哪些是特写、近景、中景、全景和远景。由于学习拍摄不久，刚开始时，不能准确地辨别景别。但在老师的指导下，现在基本能分辨。实 验 报 告09年级教育技术学 班 学号 姓名 同组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 6 页实验三：摄像机的运动造型
9、一、实验课程名电视摄像二、实验项目名称摄像机的运动造型三、实验目的和要求了解运动拍摄的概念及作用；掌握运动摄像的方式。根据作品需要，制定详细的拍摄方案和分镜头脚本，进行以辅以运动镜头的电视片素材拍摄和评价。四、实验内容和原理内容：一、运动镜头概念二、客观性角度和主观性角度三、运动方式四、运动镜头拍摄原理：运动镜头，是相对于固定镜头而言的。在拍摄过程中,变动机位、变动焦距或镜头光轴后拍摄的镜头就称之为运动镜头运动方式:推、拉、摇、移、跟、升降、综合运用镜头。五、主要仪器设备松下 180 索尼 1000c 三脚架 采集设备 、场记板六、操作方法与实验步骤操作方式：实验实验步骤：实 验 报 告09年
10、级教育技术学 班 学号 姓名 同组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 7 页1.在拍摄时，先选择好要拍摄的类型。我们这组这次实验拍的是一则公益广告。在拍摄之前已经写好了脚本，在脚本中已经详细的分好了，镜头的拍摄角度、时间及运动方式等等。2根据已经写好的脚本进行拍摄。在拍摄过程中注意镜头的转换，还要注意在运用一些运动方式的时候所要注意的事项。通过运用场记板记下每个镜头的顺序。3.将已经拍摄好的磁带进行采集。4.将采集好的进行剪辑，在剪辑过程中，注意顺序。可以根据我们使用的场记板进行区分。七、实验结果与分析、心得实验结果：拍摄完成了一则小型的公益广告。分析、心得：通过这次的实
11、验，简单地学会了一些运动方式的使用。在拍摄过程中，每个运动方式都有需要注意的地方。我们在拍摄中主要在推和摇的时候，总会出现各种问题。比如：在拍摄有好心人扶起倒在地方的自行车时，我们用的是推。我们选用从自行车的后轮开始拍摄，用推的方式，将画面逐渐放大。但是在使用推方式时，会因为速度太快或太慢，不能达到匀速而导致效果不佳。实 验 报 告09年级教育技术学 班 学号 姓名 同组姓名 实验日期2011年 月 日 成绩指导老师 何玲 第 8 页实验四：演播室使用一、实验课程名称电视摄像二、实验项目名称演播室使用三、实验目的和要求了解演播室的灯光类型和光的方向作用；了解演播室光的特性；掌握设备的连接方法和拍摄方法及技巧。根据演播室采访拍摄需要，以小组为单位绘制演播室布光、设备连线及机位分布图，进行布光、设备连线和拍摄四、实验内容和原理内容：一、光的方向及造型光二、演播室设备的连接三、演播室布光四、演播室节目录制五、室内采访布光（三点布光）原理：（1）演播室设备的连接：进入演播室进行拍摄，一般可分为单机位拍摄和多机位现场
