《湖南省茶陵县思聪中学高中政治 《第12课 实现人生的价值》课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省茶陵县思聪中学高中政治 《第12课 实现人生的价值》课件 新人教版必修4（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课实现人生的价值课标与考纲解读（一）课标要求1.剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。2.探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生。,（二）考纲呈现1.价值和价值观2.价值观的导向作用3.价值判断与价值选择的客观依据4.价值判断与价值选择的社会历史性5.价值判断与价值选择的阶级性6.价值冲突与评价标准7.价值的实现方式8.个人价值与社会价值的统一,（三）学习提示1.本课与社会生活，尤其是青年人生活联系极为密切，侧重考查学生运用本课知识去分析日常生活中的现象，必将成为高考命题的
2、重要内容之一。2.人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让学生分析“该人物是如何实现人生价值的”“该人物的经历给我们实现人生价值有何启示”等。3.“价值判断和价值选择”这一考点是高考的常考点，高考考查既有主观题也有客观题，要全面理解该考点的内容，把握价值判断和价值选择的特点以及两个标准。,考点梳理与突破考点一、二价值和价值观 （一）考点梳理1.价值（1）哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,学习小贴士哲学上的价值是在具体价值的基础上抽象出来的。
3、抽象出对主体的积极意义这一共同点。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。,（2）人的价值人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。（社会价值）人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，满足了社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。（自我价值）（3）对一个人的价值的评价对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为他人贡献了什,2.价值观(1)含义：人们在认
4、识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。,学习小贴士（1）价值观人人都有，但不一定都是正确的。（2）人生价值观、理想、社会意识之间的内在联系：三者都是由社会存在决定，并对社会存在起反作用，不同性质的社会意识、人生价值观和理想对社会存在起不同的作用。人生价值观和理想都是社会意识的内容。,(2)作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,学习小贴士不同价值观的导向作用是不同的。正确的价值观对事物的发展
5、起积极的促进作用，错误的价值观对事物的发展起消极的阻碍作用。这就要求我们必须树立和坚持正确的价值观，充分发挥正确价值观的导向作用。,（二）题眼突破人生价值两方面的关系(1)一般来说，人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足。通常认为前者是贡献，后者是索取。贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。(2)贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点
6、是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。,例1 北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（ ）劳动是人的存在方式实现人生价值取决于客观条件索取和奉献是统一的实现人生价值要发挥主观能动性A.B.C.D.,解析 老人们为社会作了贡献，同时自己也得到了快乐，这说明人的价值要在对社会的贡献中实现，而劳动是实现人生价值的重要方式。与题意一致。中的“取决于”错误。中的“索取”在材料中没有体现。答案 B,迁移训练1 从上海世
7、博会到广州亚运会，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包括（ ）个人对社会的责任与贡献个人的生命历程个人为社会创造精神财富个人受到社会的尊重A.B.C.D.,答案 D解析 人生价值包含两个方面：一是个人对社会的责任与贡献；二是社会对个人的尊重和满足。符合题的指向。人生价值不包括个人的生命历程，排除。,考点三六 价值判断与选择 （一）考点梳理1.价值判断与选择的内涵（1）含义：价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择：在价值判断的基础上作出的进一步选择。（2）社会历史性特征：价值判断与选择具有社会
8、历史性特征，会因时间、地点和条件的变化而不同。,把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。2.如何做出正确的价值判断与选择（1）自觉遵循社会发展的客观规律。（2）自觉站在最广大人民的立场上。人们的社会地位、需要不同、立场不同、价值判断与价值选择不同。（价值判断与选择具有阶级性、主体性）,正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。第一，当个人利益与人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。第二，当个人利益与他人利益发生冲突时
9、，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。第三，当个人利益与社会、集体和他人没有利益冲突时，要把个人集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。,（二）题眼突破人民群众的利益是最高的价值标准(1)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。(2)最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最
10、具有决定性的因素。要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。,解析 本题考查价值判断与价值选择，意在考查考生获取和解读信息及对相关知识的理解能力。解答的关键要抓住漫画的标题超常发挥，并能够看到第四幅图中的“靶子”是“铜钱”，要思考漫画主人公是在什么情况下超常发挥的，这种超常发挥说明了什么问题。漫画中的主人公面对靶子、稻草人、水果都无法射中，而面对铜钱却能“超常发挥”，漫画实际上讽刺了金钱至上的价值观，这启示我们要树立正确的价值观并作出正确的价值选择，D正确。ABC与题意不符。答案 D,迁移训练2 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特
11、点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。,答案 社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。解析 从设问的知识限定上看，主要考查历史唯物主义的相关理论。情感表达属于社会意识、价值选择，情感表达具有新的时代特征的原因在于社会存在的变化，价值选择具有社会历史性，会随时空推移、随
12、条件的变化而变化。,考点七、八价值的创造与实现（一）考点梳理1.在劳动和奉献中创造价值(1)在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。(2)在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。(3)积极投身于为人民服务的实践，是人们实现人生价值的必由之路。2.在个人与社会的统一中实现价值(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。(2)在社会统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。,3.在砥砺自我中走向成功(1)发挥主观能动性。(2)发展自己的才能，全面提高个人素质。(3)坚定的理想信念，正确价值观的指引。,学习小贴士理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人
13、生的精神支柱。一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命历程注入恒久的动力和无限的生机。,（二）题眼突破1.如何理解“幸福”(1)幸福离不开物质基础。通常人们认为的物质财富多，社会地位高，健康长寿，事业成功，婚姻美满，儿女成长，应该说是幸福的。在原始社会，物质极为匮乏，寿命非常短暂，大自然风侵雨袭，部落间血腥残杀，这不能说是幸福的，所以没有物质基础，幸福就是空中楼阁。(2)幸福又是人们心灵的感受，一种精神上的满足，一种对生活的满意度。充实的物质生活决不是它的全部内容，只有拥有愉悦的心境，才有幸福可言。精神沮丧，心灵痛苦不能说
14、是幸福的。心情不好即使贵为天子拥有至上权力，富如盖茨有花不完的金钱也依然很难感到幸福。,2.正确认识人生机遇人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇”就是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。但是，把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值的实现，除一定的客观条件之外，主要还需靠个人的主观努力。,例3 “权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是（ ）A.人的价值就在于创造价值B.实现人生价值需要价值观指引C.个人应在与社会的统一中实现价值D.价值判断和
15、价值选择具有社会历史性,解析 本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对人生价值的实现的理解。权为民用，流芳百世；利为已谋，遗臭万年。这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，C当选。ABD与题意不符。答案 C,迁移训练3 玉树地震，地动山摇，抗震救灾，感天动地。有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明（ ）A.人生价值是自我满足B.实现人生价
16、值关键在于主观努力C.人生价值是自我牺牲D.实现人生价值关键在于客观机遇,答案 B解析 本题考查人生价值的相关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。从题干我们可以看出“好人阿福”以自己的实际行动，以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，从而实现了自己的人生价值，这告诉我们实现人生价值关键在于自己的主观努力，故B符合题意；ACD表述都错误。,课时知识建构,郭明义说：“为社会多做一些力所能及的事，觉得自己被群众所信赖、被社会所需要，我就会感到很充实、很快乐、很幸福。”近日，胡锦涛总书记做出批示：郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，要大力宣传和弘扬他的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。,
