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1、古代诗歌四首【教学目标】1积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。2了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。3品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。4有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；5了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。6启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【重点难点】1诵读并背诵。引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。2引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。【教学设想】1要以诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。2培养学生再造想像的能力和联想的能力3教学时数：2 课时
2、【教学设计】同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？（唐诗、宋词、元曲）的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的诗经发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习五首脍炙人口的诗篇。 观沧海1曹操(155220) ，字孟德，沛国谯郡( 现在安徽亳州) 人。东汉末政治家、军事家、诗人。 （三国演义褒刘贬曹的创作倾向，导致作者并未能给曹操一个公允的评价。 ）在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取
3、得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌， 步出夏门行 蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。遗著有魏武帝集 ，已佚，明人有辑本。又有今人整理排印本曹操集 。2 观沧海写作背景观沧海是曹操的名篇，诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。公元 207 年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马
4、扬鞭，登山观海，面对秋风萧瑟、洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为流传至今的优秀作品。3汉代乐府诗一般无标题， 观沧海这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。4朗读课文，整体感知课文内容碣石（ji） 澹（dn） 竦峙（sng zh ） 萧瑟（s）诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。水何澹澹：何，多么。澹澹，水波荡漾的样子。以观沧海：以，表
5、目的连词。山岛竦峙：竦，高。峙，挺立。高高地挺立。萧瑟：形容风吹树木的声音。幸甚至哉：幸，庆幸。至，极点。庆幸得很，好极了。日月之行，若出其中：若，像。其，它，指沧海。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是古诗文中“互文见义” 。即文字上只交待一方，而意义彼此互见。句中不但说：“日月之行” ，也说“星汉之行” ；不但说“星汉灿烂” ，也说“日月灿烂” 。合起来说， “日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中” 。又如西江月 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中” 。5这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸
6、襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。全诗以哪个字展开来写的? 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的? 哪些诗句是想像的? 全诗写了三层意思。第一层(12 句) ：交代观海的地点，直陈其事，非常质朴， “观”字领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。第二层(38 句) ：描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。这一层全是写实景。是作衬托用。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态， “
7、树木丛生，百草丰茂”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。次及“洪波” ，又回到动态，静动相配，展现了大海波澜壮阔的气势， “涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。第三层(910 句) ：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，即诗人的主观感受，从两个“若”字可以看出。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？此诗前一部分写大海景象，视野广阔
8、，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。 “日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。6基调：苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。7 “诗言志” 观沧海是借景抒情，诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，
9、前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 次北固山下1解题：古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌次北固山下 ，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。次，这里是停泊的意思。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山” 。2王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文
10、名，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。其诗流传不多。3听准字音，把握五言诗的诵读节奏。这首诗意境优美，语言浅近而音韵和谐。五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二。如客路/青山/外，行舟/绿水/前。海日/生/ 残夜，江春/入/ 旧年。客路，指旅途。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“行舟”相对应。乡书何处达？归雁洛阳边：乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传书，故诗人有托书于归雁之意。4诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 首联：点题。 “青山”当指北固山，诗人在船上， “客路”即驿道，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。颔联：写船上所见景色。 “平”
11、“阔” “正” “悬”四字炼得好：“潮平” ，两岸才显得宽阔；“风正” ，帆才有悬空的态势。 “潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。颈联：既写景又点明了时令。 “残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联：诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。5哪些诗句直接表达了思乡之情? 尾联直接表达思乡之情。
12、全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。6探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。 （找一幅长江下游的图片给学生看看，或者背诵李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵和望天门山 ，然后指出诗人此刻所在的具体位置。 ）“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。 “悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正” ，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬” ，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬” ，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。7名句赏析。“
13、海日生残夜，江春入旧年”从章法上看，有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。 “日生残夜” “春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意” ，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。跟“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相比，显得开朗一些。 钱塘湖春行1钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 。白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。白居易(7
14、72846) ，字乐天，自号香山居士。原籍太原，后迁下(今陕西渭南) ，曾官太子少傅。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” ，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如长恨歌 琵琶行 卖炭翁 忆江南 赋得古原草送别等，深得人们的喜爱和传诵。一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。著有白氏长庆集七十一卷。 新乐府50 首和秦中吟10 首，都很有名，其中尤以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。2 钱塘湖春行是他任杭州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。3听准字音、节奏，体会语言的缓急。七言诗句节拍有/，/ 。如孤山/寺北/ 贾亭/西，
15、水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/ 啄/春泥。诵读时，每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜作一顿，这样诵读自有抑扬顿挫的声调。4诗的四联各写了什么内容?首联：诗人从大处落笔，写诗人行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。 “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。 “水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。 “云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了一片生机勃勃之感。颈联：写花草，着重表现诗人的主
16、观感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅” ，也是早生景象；“没蹄” ，也是暗切“行”字。尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “行不足” ，是因为看不足，说明诗人流连忘返。完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。诗人的游踪：诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。5从钱塘湖春行的哪些词语可以看出是写初春景象?注意细节描写。如“水面初平”(见注释)；“争暖树” ， “暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥” ，燕初来也；“没马蹄” ，草初生也这些都是初春的景象。 （早莺、新燕、乱花、浅草。 ）6哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
