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1、高中物理资源下载平台世昌的博客 、确的是 （ ）A在 m 个参与合成的 n 条肽链中，至少含有 m+n 个氧原子B 元素组成不同C细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质D误的是 （ ）A 核糖体的合成与某种 关B分泌蛋白由内质网的核糖体上合成C核糖体是所有生物共有的细胞器D在翻译过程中核糖体可以沿 动3. 在一定浓度的 适宜温度条件下 ，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中 变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是 （ ）A光照强度在 7间时，单位时间内反应 i速率逐渐减小B光照强度由 8强为 10，叶肉细胞中 照强度在 ，细胞既释放二氧化碳又释放氧气D光照强度超过 ，
2、光合作用速率主要受外界 老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 （ ）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C被病原体感染细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的D确的是 （ ）A生长素和乙烯都能促进果实的发育B植物的向光性体现了生长素具有两重性高中物理资源下载平台世昌的博客 生长素在胚芽鞘尖端进行极性运输D 为描述某项生命活动的模型，下列叙述不正确的是 （ ）A若横坐标表示 02，纵坐标可表示细胞中 产生B若横坐标表示 02浓度，纵坐标可表示有氧呼吸强度C若横 坐标表示光照强度，纵坐标可表示总光合作用强度D若横坐标表示底物浓度，纵坐标可表示酶的量一定时酶促反应速
3、率二、滤得到提取液。在温度 30的条件下，取等量提取液分别加到四支 别为 3、5、7、9 的 100积分数为 3%过氧化氢溶液的烧杯中，结果发现每一支试管都产生气体，然后将加入四个烧杯中的马铃薯提取液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢含量变化并绘制成如图 19 所示曲线，请回答：（1）该实验的自变量是_ ，因变量是 。（2）曲线 B 是第 次实验的结果，原因最可能是 。（3）曲线 A 和 B 中，过氧化氢含量的最低 点位于横坐标同一位置的原因是_ 。（4）图 20 表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物对酶所催化反应速率的影响请在图上画出：如果在 A 点时
4、，将温度提高 5时的曲线变化；如果在 B 点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；如果在 C 点时，加入大量 曲线变化。高中物理资源下载平台世昌的博客 (它们分别足合成 原料)，分别处理活的洋葱根尖，编号 A 组和 B 组，1 小时后检测 A、B 两组根尖细胞中的放射性。据此回答下列问题：（1）细胞利用 3H 标记的胸苷合成 过程发生在细胞周期的 期，该 子的主要载体是 。（2）A 组根尖有放射性的部位是 （填“分生区细胞”或“所有活细胞”）。洋葱体细胞的染色体数是 16 条，请推测一个细胞进行一次 制后，该细胞有丝分裂后期被标记的染色体有 条。（3）B 组根尖有放射性的部位是 （填“分
5、生区细胞”或“所有活细胞”）；判断的理由是。1）如图 20 为生长素在 X、Y、Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则 X、Y、Z 三种浓度的生长素对月季茎段侧芽生长的作用分 别是 。据图 （填“能”或“不能”）确定 Y 浓度和 Z 浓度的大小。图 20（2）为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，还是使向光侧的生长素分解了。某同学做了如图 21 所示的实验，将经过图 21 甲处理后的琼脂块分别放在切去高中物理资源下载平台世昌的博客 （见图 21 中乙） ，一段时间后，观察切去尖端的胚芽鞘的生长情况。本实验的自变量为 。实验结果：若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为 ca=b
6、=d，则说明 。若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为 ca=bd，则说明 。32. 某豆科植物种子萌发过程中 2吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：(1)在 1224 h 期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该其产物是_。（2）测得第 36h 时，种子吸收 体积比为 1:2，则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。(3)从第 12 h 到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_，主要原因是_。(4)大豆种子萌发期间，胚细胞合成的 解除种子休眠，促进种子萌发。39. 【生物选修 1：生物技术实践】纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质，下列是关于分离土壤中能够分
7、解纤维素的微生物的相关问题，请回答：（1）自然界中纤维素含量最高的天然产物是 。某些微生物能分解纤维素，因为他们能产生纤维素酶，纤维素酶至少包括三种组分，即 高中物理资源下载平台世昌的博客 。（2）实验室中筛选微生物的原理是 。筛选纤维素分 解菌应先将从土壤中获得的微生物，在以纤维素为唯一碳源的 （填“固体”或“液体” ）培养基上进行 选择培养，选择培养的目的是 。（3）用刚果红染色法对分离出的微生物进行筛选，刚果红可以与纤维素形成 ，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的 。从培养基的用途上分类，刚果红培养基属于 培养基。40.【生物选修 3：现代生物科技专题】如图表
8、示利用生物技术制备抗 X 的单克隆抗体 的过程；图 2 表示体外受精培育优质奶牛的过程；图 3 表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。(1)在图甲中注射到小鼠体内的物质是_。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是_。(2)图乙中参与体外受精的精子需要经过成熟和_的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图乙中囊胚中的_均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在_(填“体内”或“体外”)完成的。(3)图丙中过程是植物细胞形成_的阶段，该阶段所用的酶是_。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是_。高中物理资源下载平台
9、世昌的博客 ：1（除特殊标注外，每空 2 分，共 9 分）（1）分裂间（1 分） 染色体（1 分） （2）分生区细胞（1 分） 32（3）所有活细胞 活细胞要进行蛋白质的合成，在转录时细胞需要吸收尿苷合成31 （每空 2 分，共 10 分）（1）X 浓度起抑制作用，Y 浓度和 Z 浓度的生长素起促进作用 不能 （2）有无单侧光照 单侧光使向光侧的生长素分解了 单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了32 （除特殊标注外，每空 2分，共 9 分）（1）无氧（1 分） 酒精和二氧化碳（1 分）（2）13（3）减少 种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使高中物理资源下载平台世昌的博客 （4）赤霉素（1 分）39 （除特殊标注外，每空 2 分，共 15 分）（1）棉花（1 分） C 1酶、 萄糖苷酶 （2）人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物生长 液体 增加纤维素分解菌的浓度
