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1、生物试卷 第 1 页（共 6 页）2016 届天津市南开区高三一模考试理综试卷（）理科综合 生物部分理科综合共 300 分，考试用时 150 分钟。生物试卷分为第卷（选择题）和第卷两部分，第卷 1 至 3 页，第卷 4 至 6页，共 80 分。第卷注意事项：1答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。2每题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3本卷共 6 题，每题 6 分，共 36 分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A细胞膜上的受体是细胞间
2、信息交流所必需的结构B植物细胞中的色素均位于叶绿体类囊体的薄膜上C葡萄糖彻底氧化分解生成 过程在膜上进行D性激素、胰岛素的合成或加工过程中内质网活跃2研究显示“调节性 T 细胞”可抑制免疫反应，防止因免疫反应过度损伤自身组织器官。调节性 T 细胞的数量由 白和 白两种功能相反的蛋白质决定（如图所示）。若 白活性缺失，最可能引发下列哪种疾病A类风湿性关节炎 B囊性纤维病C先天性胸腺发育不全 D艾滋病生物试卷 第 2 页（共 6 页）3下列有关植物生命活动的叙述，正确的是A绿色植物生命活动所需的直接能源物质主要由光合作用提供B缺镁发黄的叶片与正常叶片相比，红光和蓝紫光吸收减少C通过花药离体培养获得
3、的单倍体植株只含有一个染色体组D生长素从合成部位极性运输到植物体各部分发挥作用4下图是研究人员利用供体生物 无限增殖调控基因制备单克隆抗体的思路流程。下列相关叙述正确的是A酶 a、酶 b 作用位点分别为氢键和磷酸二酯键B是经免疫的记忆细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞C筛选出既能无限增殖又能产生专一抗体的必须通过分子检测D上述制备单克隆抗体的方法涉及转基因技术和动物细胞核移植技术5下图中，图甲表示有丝分裂不同时期核 量（C）和细胞数目的变化关系；图乙、图丙分别表示细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图。下列分析错误的是A图甲细胞核内 量为 2C4C 之间的细胞正进行 制B图乙对应图甲中细胞核内 量为
4、 2C 的细胞，中心体、线粒体参与细胞分裂C图乙细胞核 染色体=2:1，图丙细胞含 0 条姐妹染色单体D用 成抑制剂处理，图甲中细胞核内 量为 4C 的细胞数目会减少图甲 图乙 图丙 生物试卷 第 3 页（共 6 页）6图甲为研究 菌体基因表达的部分实验过程。将分离得到的 热变性后的单链 交，检测各组放射性强度经计算后绘制出图乙。下列叙述正确的是A实验前需用含糖、氨基酸、血清等物质的培养基培养 菌体B过程中利用 3中分离得到的 交过程中有 基配对D图乙中，表示放射性 大肠杆菌 交结果的是曲线 第 4 页（共 6 页）第卷注意事项：1答卷前将密封线内的项目填写清楚。用钢笔或签字笔将答案写在试卷上
5、。2本卷共 3 题，共 44 分。题号 7 8 9 总分得分7 （14 分）根据突触对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触，以下是这两种突触作用的示意图，请分析回答：（1）递质合成后首先贮存在 内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。（2）如图所示：兴奋性突触中，某种递质与受体结合会引起 大量内流，后膜电位变为 ，产生兴奋；抑制性突触中，某种递质与受体结合，使 内流，抑制突触后神经元产生兴奋。兴奋传递过程中，突触后膜发生 的信号转换。（3）氨基丁酸（脑内主要的抑制性递质，突触释放的 体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内 量不正常，若将氨基丁酸转氨酶 （抑制剂
6、/激活剂）作为药物施用于病人，可抑制癫痫病人异常兴奋的形成，从而缓解病情。（4）不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果；有些麻醉剂属于受体阻断剂阻碍递质与相应受体的结合。由此推断，递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于 （兴奋性/抑制性）突触。 得分兴奋性突触作用示意图 抑制性突触作用示意图 - 5 8 （16 分）糖原贮积病患者不能正常代谢糖原，致使糖原在组织中大量沉积而致病。图甲为人体糖代谢的部分途径。请分析回答：（1）据图甲可知，抑制葡萄糖激酶不仅会制约糖原的合成，还会制约细胞的 呼吸；细胞呼吸启动时 的 键断裂，释放能量。（2）型糖
7、原贮积病是 6E）突变所致。血糖浓度低时，正常人体 细胞分泌的相应激素增加，使血糖浓度恢复到正常水平；给型糖原贮积病患者注射该激素 （能/不能）使血糖浓度恢复到正常水平。（3）型糖原贮积病是一种常染色体隐性遗传病，图乙为某家族此病遗传情况家系图，在正常人中，杂合子概率为 1/150。若表现型正常的男性结婚后生育一个孩子，则患病概率约为 。（4）某新型糖原贮积病由磷酸酶基因（B）突变引起。经家系调查绘出家系遗传图与图乙一致。研究者合成了两种探针，能分别与正常基因和突变基因相应的 列互补。利用探针对该新型糖原贮积病家系进行检测，过程和结果如图丙所示。体外扩增 ，解链的方法是 。结合图乙和图丙分析：
8、该新型糖原贮积病的遗传方式为 X 染色体隐性遗传病，做出判断依据的是该家系中 个体 交检测的结果，其中体的基因型是 。 得分- 6 14 分）下图为某湖泊水体富 营养化程度对不同藻种群数量影响的研究 结果。 鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良 饵料；微囊藻属于蓝藻，其 产 生的毒素污染水体。（1）脆杆藻与微囊藻都具有的细胞器是 。据图分析，当水体营养化程度处于 时，有利于能量流向 鱼。（2）将湖水培养液稀释 100 倍，用血球 计数板（规格为 1数，观察到的计数室中三类藻细胞分布如右图（图示 25 个中格）， 则培养液中微囊藻细胞的密度是 个/3）传统渔业只重视“水草草食性鱼”这条食物链，放
9、养的草食性鱼高强度 摄食会使水草量急剧下降，最终导致草型湖泊变为 藻型湖泊， 这一过程属于群落的 。为 使湖泊渔业可持续发展，应根据生态工程 原理，增加湖泊中的生物种类，调整食物 链（网）结构。（4）对 该 湖 底 栖 动 物 中 的 优 势 种 椭 圆 萝 卜 螺 的 能 量 收 支 进 行 研 究 ，结 果 如 下 表 。能量/（kJm 2 a1 ）动物名称 摄入食物中所含的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量粪便中的能量椭圆萝卜螺 516 15 231 270椭圆萝卜螺同化的能量为 （kJm2 a1 ）。螺呼吸作用散失的能量中包含机体在摄食、消化、吸收等过程中引起的热能散失。科
10、研人员在测定这部分能量时，首先将螺在一定温度下进行 48 h 饥饿处理，然后取相同的棕色瓶分别标号，密 闭后置于光下（如表， “”代表放入， “”表示不放入）。为排除水生植物对水中溶解氧的影响，需另设置一组对照，对照组的处理 应包括 （选填表中 实验处理的标号）。实验处理 A B预处理的湖水 经 48 h 饥饿的椭圆萝卜螺 5 只 水生植物（食物） 得分脆 杆 藻鱼 鳞 藻微 囊 藻鱼鳞藻 脆杆藻 微囊藻 - 7 016 年高三能力测试（一）生物部分参考答案卷共 6 题，每题 6 分，共 36 分。1 D 2A 3B 4C 5B 6C卷共 3 题，每空 2 分，共 44 分。7 （ 14 分）
11、（1 ）突触小泡（2） 外负内正 化学信号电信号（3）抑制剂（4）抑制性8 （ 16 分）（1 ）有氧、无氧 高能磷酸键（2）胰岛 A 不能（3）1/900（4）加热 （ 14 分）（1 ）核糖体 中营养化- 8 -（2）810 7（3） （次生）演替 物种多样性（4）246 2016 年天津市南开区高三一模考试（理科综合 化学部分）理科综合共 300 分，考试用时 150 分钟。化学试卷分为第卷（选择题）和第卷两部分，第卷 1 至 2 页，第卷 3 至 6页，共 100 分。 第卷注意事项：1答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。2每题选出答案后，用 2B 铅笔将
12、答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。I 卷答案答在试卷上无效。3本卷共 6 题，每题 6 分，共 36 分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 6 1生活处处有化学。下列说法正确的是 A煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类B制饭勺、饭盒、高压锅等的不锈钢是合金C做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体D磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸2下列叙述正确的是- 9 氨水中滴加 和溶液可制得 H)3 胶体B液中滴加少量浓盐酸后 c(增大C 溶液与过
13、量 液反应可得到 H)2D25时 水中的溶解度大于其在 液中的溶解度3常温下，下列各组离子一定能在指定溶液中大量共存的是A0.1 液中：K +、B = 11013 的溶液中：+、2、C与 应能放出 溶液中： K +、2D水电离的 c(H+) = 11013 的溶液中：K +、24 表阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是A90 g 丙醇中存在的共价键总数为 15 羟基与 1 氢氧根离子所含电子数均为 9 氧化钠与水反应时，生成 0.1 2 转移的电子数为 A D2 L 0.5 亚硫酸溶液中含有的 H+离子数为 2 列实验误差分析错误的是A用润湿的 纸测稀碱溶液的 定值偏小B滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测体积偏小 C 用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液浓度偏小D测定中和反应的反应热时，将碱缓
