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1、中国的疆域（教学设计 第一课时）铁厂中学 罗正友一、课题：中国的疆域二、授课日期：三、教学目标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。2、通过读图分析教材，能正确分析归纳我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。3、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。四、教学重、难点1、教学重点中国的地理位置及优越性。2、教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。五、课时安排一个课时
2、六、教学内容分析本节教材包括“伟大的祖国” 、 “辽阔的疆域”和“众多的邻国”3 部分内容。1、 “伟大的祖国” 、 “辽阔的疆域” （部分）所对应的课程标准内容是“运用地图说出我国的地理位置及其特点” 。我国的地理位置可从半球位置、大洲大洋位置、纬度位置和海陆位置 4 个方面来说明，并且都需要落实在地图上。2、我国地理位置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两个方面，从一定意义上来说，这些特点正反映出我国地理位置的优越性。为加深学生对我国地理位置优越性的认识，可将我国与其他国家的地理位置进行比较。3、按照“标准”的设计思路， “伟大的祖国”的正文内容简洁，用主要篇幅呈现了一幅“中国在世界上的位
3、置”图，并设计了一组“活动” ，着重引导学生据图描述我国的地理位置，并通过我国与日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西的地理位置的对比，归纳出我国地理位置的特点。4、“辽阔的疆域” 、 “众多的邻国”所对应的课程标准内容是“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国” 。5、按照“标准”的设计思路， “辽阔的疆域”通过“中国的疆域”图生动地呈现出我国领土的四至点，并设计了一组“活动” ，引导学生从我国领土跨越的经纬度，以及我国领土东西、南北的景观差异来认识我国辽阔的疆域。此外，教材正文介绍了我国的领土面积及其在世界上的排序，以及我国辽阔的海洋国土等内容，
4、并安排了一幅“中国濒临的海洋”图，以引导学生将我国濒临的海洋、重要的岛屿等知识落实到地图上。七、教学理念及方法依据课程标准及学生实际情况，紧扣教学目标，突出教学重点和难点进行教学。八、教学手段的使用采用多媒体与传统教学相结合，师生互动教学。九、教学过程第一课时导入新课播放歌唱祖国歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国中华
5、人民共和国中国。板书第一章 中国的疆域和人口第一节 中国的疆域一、伟大的祖国投影 “中国在地球上的位置示意图” 。（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？提问划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？归纳南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经 20 度和东经 160 度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。活动指导学生在地球仪上找到西经 20 度和东经 160 度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五
6、角星，贴在我国首都北京的位置。 （板书）1。位于东半球和北半球（提问）观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？（归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。（板书）2。亚洲东部，太平洋西岸（提问）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？（提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位（归纳）960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。（板书）二、辽阔的疆域1.面积 960 万平方千米（活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？（练
7、习）读中国地图册中的“中国行政区划图” ，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习 1。练习 1。对照中国地图册中的“中国行政区划图” ，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度 53N 多。最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度 4N 附近。最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度 135E 多。最西：新疆帕米尔高原，经度 75E 附近。学生练习，教师巡视。总结：北头顶黑龙江 南脚踩曾母暗沙 东嘴喝两江汇合水 西帕米尔上摆摆尾（读图）课本 3 页中国的疆域图（提问）算一算我国最南端与最
8、北端纬度约相差多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？（归纳）我国领土南北相差约 50 个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近寒带。分组讨论分析我国的纬度位置对我国的经济发展有何益处。归纳我国领土南北跨越近 50 个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展农业经济提供了有利条件。板书2、跨近 50 个纬度南北气候差异显著适宜发展多种农业经济读图读“中国政区图” ，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。归纳我国东西跨越了 60 多个
9、经度，分属于东 5 区至东 9 区，共5 个时区，即最东和最西时间相差 5 个小时。读图读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。提问夏季，当北京时间为 6 点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么？归纳我国东西跨越 60 多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨 6 点时，最东边乌苏里江的地方时约为早7 点左右，最西边的帕尔米高原则还是星斗满天的黑夜。练习1、阅读地图册中国政区图 ，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。2、纬度相差 1 度，距离约为 110 千米，计算我国南北距离相差多少千米。归纳我国东西之间距离约为 5000 千米，南北之间的间隔约5500 千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。十、板书设计第一章 中国的疆域和人口第一节 中国的疆域（一） 、伟大的祖国1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸（二） 、辽阔的国土1、面积 960 万平方千米 2、跨近 50 个纬度十一、课后反思1、学生读图分析的空间思维不紧密、空间想象能力有待提高。2、通过对比，对我国海陆兼备的地理位置优越性不能全面理解。3、本节课基本能够利用相关的教学资源，师生能够互动。
