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1、哲学与生活核心知识总结第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导1、如何理解“生活处处有哲学”？1） 、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2） 、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3） 、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学？ 哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。3、世界观和方法论的关系？区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。4、哲学与具体科学的关系？区别：具
2、体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。联系：1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。第二课 百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 。 它有两个方面内容： 1）思维和存在何者为第一性的问题；2）思维和存在是否有同一性的问题。2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？ 唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性 ，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生；唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，
3、物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。3、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。第三课 时代精神的精华1、为什么说真正的哲学是社会变革的先导？1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。2、什么是马克思主义哲学？是科学的世界观和科学的方法论；是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 马克思主义
4、哲学的产生是哲学史上伟大的变革。 第二单元 探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质1、世界的物质性原理？原理：自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。 ） 3、物质和运动的关系？（1） 物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2） 运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体） 。 （3） 离开运
5、动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 4、运动和静止的关系？（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的无条件的、永恒的。 静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。 （2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。 （3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。 5、规律的客观性和普遍性原理？（1）规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。 （3）规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化
6、和发展都是有规律的。 方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。 6、为什么说“规律是可以认识和利用的”？人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 第五课 把握思维的奥妙1、意识的本质（什么是意识？） 意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的主观映象。 3 / 92、意识的作用（意识的能动性） （1） 人能够能动地认识世界。表现为： 意识活动具有目的性和计划性。 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（2） 人能够能动地改造世界。 意识对改造客观世界
7、有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理？（1） 发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件 （2） 尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。 方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。 （既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。 ）
8、4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的 （1）解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提。 （2）实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。 方法论：面对激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，为了国家和民族的振兴，我们必须做到：坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进，求真务实。 5、建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题？求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？（1）一切从实际出发，实事求是，要求我们从客观的事物出发，遵循规律；（2）一切从实际出发，实事求是，要求我们
9、充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断与时俱进；（3）一切从实际出发，实事求是，要求我们把高度的革命热情和踏实严谨的科学态度相结合；（4）一切从实际出发，实事求是，要求我们反对唯意志主义和因循守旧、无所作为的错误倾向。第六课 求索真理的历程1、实践的含义与特点？含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点：1）实践具有客观物质性。2）实践具有主观能动性 3）实践具有社会历史性。2、实践与认识的关系：实践是认识的基础（实践决定认识）1）实践是认识的来源。2）实践是认识发展的动力。3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。4）是认识的目的和归宿。 3、真理的客观性（真理面前人人
10、平等）1）真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2）人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。 4、真理是具体的有条件的 1） 真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2） 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。 3） 真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 5、认识具有反复性和无限性 1） 认识的反复性：人
11、们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。 2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 3） 从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 4） 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的 （1）联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。（2）联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机
12、整体，是一幅由种种联系交织起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。 （3）联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 （方法论）它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （4）联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 （方法论）它要求我们，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。 2、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分是相互区别的。含义不同；地位、作用、功能不同。 （2）整体与部分是相互联系、密不可分的。部分离不开整体；整体离不开部分；关键的部分可以决定整体的功能。 （3）方法论：1）我们应当树立全局观
13、念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。2）同时，必须重视部分的作用：搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。3、掌握系统优化的方法（1） 系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 （2） 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注 5 / 9意系统内部结构的优化趋向。 （3） 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 第八课 唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 2、发展的实质（什么是发展）发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3、事物的发展是前进性和曲折性的
14、统一。 （前途光明，道路曲折。 ） （1） 事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。 （2） 事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 （3） 方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。 4、量变和质变的辨证关系（原理） （1） 量变和质变的含义。 （2） 量变和质变的辨证关系：1）量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。2）质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上
15、开始新的量变，如此循环往返，不断前进。 方法论：1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。3）反对两个极端：急于求成和优柔寡断。第九课 唯物辩证法的实质与核心1、矛盾的同一性和斗争性（1） 矛盾的含义。 （2）矛盾的同一性。 （3）矛盾的斗争性。 （4）同一性和斗争性的关系。 方法论：坚持一分为二的分析方法。 （两点论、两分法） 。 2、矛盾的普遍性原理（1）矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。（2）方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3、矛盾的特殊性原理（1）
16、矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）方法论：具体问题具体分析。 4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理： （1）二者相互联结。普遍性离不开特殊性；特殊性离不开普遍性。（2）二者在一定条件下相互转化。 5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理： （1）区别：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，这就是主要矛盾。其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用，这就是次要矛盾。 （2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。 （3）方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。 6、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理（1）区别：一个矛盾有两个方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要
