《吉林省公主岭第二中学2016届高三上学期理科综合能力生物试题（三） 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省公主岭第二中学2016届高三上学期理科综合能力生物试题（三） 含答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高三一轮复习理科综合能力生物试题（三）一、选择题1.如图是人体细胞中两种重要有机物 B、E 的元素组成及相互关系，相关叙述正确的是A B C D2.呼吸熵（RQ=放出的 CO2量吸收的 O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。某小组以某植物非绿色器官为材料，研究其氧化分解葡萄糖过程中氧分压（氧气浓度）与呼熵3.以含（NH 4） 235SO4、KH 231PO4的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种 32P 标记的 T2噬菌体（S 元素为 32S），一段时间后，检测子代噬菌体的放射性及 S、P 元素，下表中对结果的预测，最可能发生的是选项 放射性 S 元素 P 元素A
2、全部无 全部 32S 全部 31PB 全部有 全部 35S 多数 32P，少数 31PC 少数有 全部 31S 少数 32P，多数 32PD 全部有 全部 35S 少数 32P，多数 31P4.下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于：5.植物激素中的赤霉素能诱导 -淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是 mRNA 合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：赤霉素；赤霉素和脱落酸；赤霉素和 6-甲基嘌呤(6-甲基嘌呤在第 11 小时加入，见图中“”)。结果如下图所示，下列说法不正确的是细胞核中能发生 EG 的过程细胞质中能发生 GB的过程B 的种类和数量的不同可能导致生物膜的功能
3、不同E 具有多种重要功能是因为 B 的排列顺序不同E是人类的遗传物质的关系，实验结果如右图所示，以下叙述正确的是A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱Bb 点有氧呼吸强度比 a 点时大C为延长该器官的保存时间，最好将氧分压调至 c 点Dc 点以后呼吸熵随氧分压变化而变化A均为基因重组，可遗传变异B基因重组，基因突变C均为基因突变，可遗传变异D基因突变，基因重组 6.颜色变化常作为观察生物实验结果的一项重要指标。下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中错误的操作或想法是检测生物组织中的蛋白质时，应将双缩脲试剂 A 和 B 等量混合后，加入待测组织样液中，蛋白质样液呈现紫色用滴管在花生子叶薄片
4、上滴加苏丹 III 染液，发现满视野都呈现橘黄色，可滴 l2 滴 50%酒精洗去浮色取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，由此判断菠菜叶用量太少在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，最晚出现的色素带是蓝绿色，可判断叶绿素 b 在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢制作小生态瓶模拟池塘生态系统，一周后发现水质颜色和藻类异常，应将其移到阳光直射处A B C D二、填空题29.图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程；图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。请据图回答：（1）图甲中过程进行的场所是_，过程称为_。（2）图甲中有氧呼吸包括过程_（填
5、序号）。（3）过程进行的场所是_和_。（4）根据图乙分析，限制 a、b 两点光合速率的主要环境因素分别是_。30.在细胞免疫中，效应 T 细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图 1）和诱导细胞凋亡（图 2）。前者指效应 T 细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T 细胞通过表面 FasL，与靶细胞表面的 Fas 结合，诱导靶细胞凋亡。请分析并回答：（1）人体内的效应 T 细胞来自_的增殖、分化。A6-甲基嘌呤可抑制 -淀粉酶的产生B对 -淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用C脱落酸作用机理是促进 mRNA 的合成D种子的萌发受多种激素共同调节（2）图 1 中的穿孔
6、素又称“成孔蛋白”，由效应 T 细胞产生并以_的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使 K+及蛋白质等大分子物质_（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）图 2 中的 FasL 又称死亡因子，Fas 又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制 FasL 的基因_（填“是”或“不是”）只在应T 细胞和某些细胞内表达。Fas 和 FasL 的结合体现了细胞膜的_功能，控制合成 Fas 和 FasL 的基因_（填“是”或“不是”）共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节 Fas 和 FasL 基因的表达水平，从而使自己逃脱免
7、疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内 Fas 基因的表达变化情况是_（填“升高”“不变”或“降低”）。免疫排斥是器官移植的一个主要障碍，根据上述实例及 Fas 和 FasL 的相互关系，可考虑_基因的表达，从而为解决免疫排斥提供一种新的思路。31.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F 1全为黄色圆粒。F 1自交，F2的表现型及比例为：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒=9331，孟德尔通过研究发现了自由组合规律。（1）孟德尔研究的这两对相对性状中，显性性状分别为黄色和_。F 2中，圆粒皱粒_，F 2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为_。（2）孟德尔对自由组合现象的解释包括_（
8、从下列叙述中选填序号）。两对相对性状由两对遗传因子控制；F 1在形成配子时，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子可以自由组合；受精时，雌雄配子的结合是随机的。（3）为验证假说，孟德尔设计了测交实验，请完成测交实验遗传图解：_。（4）自由组合定律的实质是：位于非同染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同染色体上的_基因彼此分离的同时，非同染色体上的_基因自由组合。32.为治理某废弃采石场的生态环境，对其进行了公园化建设。（1）对其进行整理和覆土，并选择适生植物进行人工造林，不同恢复时期的植物物种数如图所示。t0t 1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的_转化为无机物
9、，使土壤条件得到改善；同时由于人工林土壤中存在_，导致群落中植物物种数增加；t 1t 3，人工林抵抗力稳定性的变化是_；群落中植物物种数逐渐增加，物种之间_加剧。（2）通过人工林建设的园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的_原理。.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：（1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是_，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为_。（2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是_不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的_，导致感觉强度的差异。（3）当给某部位受损的人热刺
10、激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是_。39.【选修 1】苹果素来享有“水果之王”的美誉，种植苹果可获得很好的经济效益。但品相不好的苹果很难销售。某生物小组的同学们为了让品相不好的苹果能够产生更大的经济效益设计了下面的实验。请据图回答问题。 （1）在过程中使用的微生物的繁殖方式，在过程主要发生的反应（请写出化学反应式）（2）在过程中实验操作有哪些区别。（3）过程中使用的微生物是，该微生物的代谢类型是。（4）在整个果酒果醋的制作过程结束后与操作开始前相比较有机物的种类，有机物的总量。（5）果醋发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌
11、，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。右图中能表示整个发酵过程培养液 pH 变化的曲线是40.【选修 3】已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。回答下列问题：(1)为了获得丙中蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出控制丙中蛋白质的_序列，据此可利用_方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用_、_方法。(2)在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用_酶和_酶。(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，
12、筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗_的危害。(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子_（填“含有”或“不含”）丙种蛋白质基因。高三理科综合能力试题（三）1-6BBDDCDABCD29.（1）叶绿体基质 光反应阶段（2）（3）细胞质基质 线粒体 4）光照强度、温度。30.（1）T 细胞或记忆细胞（2）胞吐 流出（3）是 信息交流 是降低 降低移植器官Fas（或抑制器官受体者细胞内 FasL）31.32.(1)分解者；种子或繁殖体；增强;竞争 (2 )整体性（系统论） .（1）外正内负；神经冲动(2）感受器；频率(3）大脑皮层（神经中枢）39. （2）在操作过程中要间隔放气，需要不断通入气体 (3)醋酸杆菌异养需氧 （4）增加 减少 （5）B40.（1）基因的核苷酸序列化学基因文库PCR（2）限制 DNA 连接（3）乙种昆虫（4）不含版权所有：高考资源网()
