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1、语文试卷 第 1 页（共 6 页）2015 年玉林市防城港市初中毕业暨升学考试语 文（全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟）注意事项：1请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。2第 I 卷选择题共 13 小题，每小题 3 分。每小题都给出 A、B、C、D 四个选项，其中只有一项正确，请用 2B 铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。3第卷非选择题共 7 小题，请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。第 I 卷（选择题，共 39 分)一、 （9 分）1.下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是A. 参差（ch） 绚丽（xi
2、n） 惬意（qi） 泰然处之（ch）B. 酝酿（ling） 脸颊（ji） 斟酌（zu） 豁然开朗（hu）C. 承载（zi） 授予（shu） 兑现（du） 锲而不舍（q）D. 温馨（xn） 隽妙（jun） 爽朗（shung） 怡然自得（y）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 决窍 深湛 脍灸人口 笑容可鞠B. 畅想 凝眸 崭露头角 精益求精C. 严谨 热忱 坦荡如坻 不言而谕D. 娴熟 矜持 神彩奕奕 安之若素3.下面关于四部中国古典名著的表述，正确的一项是A元代小说家施耐庵在水浒传中有诗句“不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。 ”描绘的是曾经大闹五台山的花和
3、尚鲁智深。B “长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。 ”这是元末明初小说家罗贯中在三国演义中赞颂“单骑救主”后又“大闹长坂桥”的赵子龙的诗句。C在明代小说家吴承恩所著的西游记中，自幼为僧的玄奘领唐太宗旨意到天竺国取三藏大乘佛法，他发誓不到西天，不取真经，断不回国；送别时，太宗捻土入酒，叮嘱他“宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。 ”D. 清代小说家曹雪芹在红楼梦第六十二回写宝玉过生日，与众女儿聚会大观园，吃酒，行令，划拳，好不热闹。宝钗先是命婆子“将门锁上！”不教外人进入；其间说了“这鸭头不是那丫头，头上那讨桂花油”的酒底，引得众人发笑；后来不胜酒力，醉卧于芍药花丛中，
4、被一群蜂蝶闹穰穰的围着。语文试卷 第 2 页（共 6 页）二、 （21 分）阅读下面一首诗，完成第 4 题。游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足 鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无 时夜叩门。4. 下列对这首诗的理解，不正确的一项A. 淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。 B. 在前往农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。一路走来，诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时候，只要努力
5、探索，就一定能寻找到出路，到达目的地。C. 春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓，一起快乐地庆祝丰收村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。 D. 热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约：虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。阅读下面的文言文，完成第 57 题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲 穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷
6、 ，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自 乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡 作食。村中 闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆 叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“ 不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。5. 下列加点的词语，意思相
7、同的一项是A. 复前行，欲穷其林为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与B. 有良田美池桑竹之属对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从”C. 不足为外人道也以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D. 得其船，便扶向路谋定而后战，故所向克捷语文试卷 第 3 页（共 6 页）6. 对下列句子的翻译，不正确的一项是A渔人甚异之 渔人对所看到的桃花林美景感到很是惊奇。B. 便要还家，设酒杀鸡作食 一 个 村民邀请渔人回到自己家里，备酒杀鸡做饭菜款待他。C及郡下，诣太守，说如此 回 到 郡 城 之 后 ， 渔人去拜见太守，建议太守派人跟他去寻找这个奇异的地方。D后遂无问津者 此后就再也没有人去寻找桃花源了。7、
8、 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是A东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。水穷林尽，从一个仅容一人的狭长洞口穿过一山，发现一个环境优美的村落。B渔人与村民交谈得知，他们的祖先在秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。C在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派宁静、和谐景象；村民自耕自足自乐，淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世界并不向往。D细心的渔人虽然作了标记，但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路途再也找不见了。以后也曾有人再去寻找，还是
9、图劳无果。在作者看来，美好的桃花源在当时是不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。阅读下面一篇小小说，完成 810 题。小 作 文巩高峰说实话，吴老师在课堂上读我那篇作文的 时候，我 还是挺吃惊 的。吴老师是我们的语文老师。他叫吴文化，教四年 级语文，还是我们的班主任。据说，他把我那篇作文当作范文，在四年级的三个班都读了。吴老师说：“这篇作文好就好在真实，有感情，特别 是大部分同学都编造并不难忘的假事来糊弄我，这篇作文就格外出彩了。 ”这是吴老师的原 话。那篇作文，我写的是关于一只乌鸦的真事。去年秋天，麦子种下之后，我妈每天傍晚都要下地。那天傍晚，我跟去玩儿，到
10、了地头， 发现一群鸟欢天喜地地啄着地里的小麦种子。我 妈很生气，顺手捡起一块石头，扔了过去，鸟四下飞逃。没想到有一只跌跌撞撞，怎么也飞不起来那块石头竟然砸中了它。那是一只黑色的幼鸟，左腿被砸折了。天色已晚，我把它带回了家，在灯光下才发现那是一只乌鸦 。我妈觉得特别晦气，让我赶紧把它扔了。可我从看到它第一眼就喜欢上了， 坚持要留下它，并且给它养伤。我妈坚决不同意，觉得家里养 乌鸦太不吉利。没 办法，我悄悄在院子后面的泡桐树下，为它搭了个小窝，把它拴在凸起的 树根上， 还给它的伤腿绑 了两根树枝。我每天拿菜去喂它，可它死活不肯吃。我挠头 犯难，被我姐看到了，她笑着说：“ 谁都知道乌鸦喜欢去地里吃粮
11、食，你喂它菜，它能吃吗？” 我这才找到原因，就偷偷带小麦去喂它。喂了一个冬天，它长得又肥又壮，黑色的羽毛透着 绿。春天到来的时候，泡桐树开花了，它的伤也好了。有一天我去喂它，窝里只剩一截断绳，它不见了。我院里院外找了个遍，突然听到“呱呱”两声，抬头发现它站在泡桐树上，语文试卷 第 4 页（共 6 页）怔怔地看着我，满眼不舍。我捧着小麦，怎么诱惑都没用，它还是飞走了。吴老师布置的作文题是“一件难忘的事”，我就把这事儿写了。吴老师将我的作文在三个班都读过一遍之后，意犹未尽，把我叫到办公室，跟我说：“这是个好素材，不但真实，而且感情饱满。县里正在举办 小学生作文竞赛，我 们学校每年都参加，还从来没拿
12、过奖，你这篇作文是有希望获奖的。 ”我“啊”了一声，表示惊讶。吴老 师笑了，接着 说：“不是说现在这样交上去就能得奖，得修改修改。要改一下结尾，不能是乌鸦自己跑掉的，没境界，要改成你发现春天来了，老乌鸦总来看它，于是你主动 把它放了。它站在泡桐 树上久久不肯离去，你赶它走，它才跟着父母恋恋不舍地飞走了。你改完重新抄一遍，拿来我再看看。 ”我似懂非懂地点了点头，茫然地回到 课桌前，想了半天，迷茫地改了 结尾，放学时把作文放到了吴老师的办公桌上。第二天，吴老师又把我叫到了 办公室，指着我昨天交的作文， 皱着眉头说：“结尾改得不错，不过我想了想，前面也要改。乌鸦是不吉祥的鸟，救一只乌鸦总觉得有点怪。
13、 这样，你把它改成喜鹊吧。喜鹊听起来喜庆，而且看起来也好看一些。 ”于是，我不情愿地回到教室改。乌鸦和喜鹊对我来说没有区别，吉祥不吉祥的我也不太懂。吴老师让改，应该不会错。如果这篇作文真的能得奖，用同桌小利的话说，这事是可以写进校史的，很牛！为 了能牛一把，改就改吧。我想着，这下大功告成了吧，把作文交上去，就等着喜报传来啦！谁知下午快放学时，吴老师把我叫到了他的宿舍。他拿着我那篇作文和两 张 稿纸，让我坐在他的办公桌前，说：“我把作文 给校长看了，校长也觉得这次有希望得奖 ，所以特地 让我叫你过来，有些细节还要再改改。你看 乌鸦，哦不，喜鹊，不 应该是你 妈妈拿石头砸伤的， 这样写显得大人不爱
14、护小动物，对吧？咱 们改一下，改成它 练习飞 翔，不小心摔伤了腿。还有，按之前写的，是你自己主动放 飞喜鹊，你 这么小的年纪觉悟没 这么高，改成老师和校长知道情况后给你做工作，你想通了，才放飞喜鹊的，好吧？你现在就改，改完往新稿纸上抄一遍，校长明天要去县里开会，正好把稿子交上去。我去给你打晚饭。我已经让小利去跟你妈说了，不用担心回家晚。 ”我百般纠结，结尾改了，开头改了，细节也改了，这还是我那篇作文吗？可我一点儿办法也没有，吴老师连晚饭 都为我想到了，我能 说不改吗 ？那天的晚饭，吴老师一直给我 夹菜，夸我作文修改得好，还说我各方面都有进步，下个学期能进班委会。我机械地吃着 饭， 饭菜是什么味
15、道却没留下一点印象。不知道为什么，我高兴不起来。一个月后，学校在通告栏里用一整 张红纸发布了喜报， 庆祝我校学生第一次在全 县小学生作文竞赛中获得二等奖。全班同学都拉我去看，我那篇作文竟然真的得了奖。我死活都不肯去，小利说我脸都 红了。害羞 吗？当然不是。谦虚吗？更不是。可是第二天的全校表彰大会，我就躲不过去了。那次大会本来是表彰上学期的优秀学生的，没想到，最后是隆重给我颁发作文竞赛二等奖，我想找个地缝钻进去都来不及。在全校师生面前，我捧着大红绒 面的获奖证书、 奖品，却低着头，像犯了错误。校长亲自给我颁奖之后，还宣布本学期每周一的全校升旗 仪式由我来 领队。不知怎的，我突然放声大哭。吴老师带头在台下拼命鼓掌。大家都很感 动，觉得我是真情流露，是激动。可是谁也不会相信，我真不是激动，而是莫名其妙地羞愧难当。我觉得那篇作文跟我一点儿关系也没有，可是每个字又的确是我写的。那种感觉，我怎么也说不清楚。 (选自小小说选刊 2015 年第 3 期)语文试卷 第 5 页（共 6 页）8. 下列对文中划横线的词语或句子的理解，不正确的一项是A “吃惊”：“我”平时的作文还是不错的，但自己的作文被吴老师在课堂上朗读还是头一回，因而感到意外，意外之中也有惊喜。B “似懂非懂”：“我”听清楚了吴老师修改作文结
