《江西省新余市分宜三中2011届九年级生物上学期期中考试（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省新余市分宜三中2011届九年级生物上学期期中考试（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心 1九三年级生物期中考试卷一、选择题：（每题 1 分，共 10 分）1、使用显微镜进行对光时，下列哪一项不正确？（ ）A、调节细准焦螺旋 B、用低倍物镜C、用左眼注视目镜 D、用较大光圈2、菜豆幼苗的叶是由菜豆种子的（ ）发育而成。A、子叶 B、胚芽 C、胚轴 D、胚根3、维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定的主要原因是（ ）A、光合作用 B、呼吸作用C、大气自身调节 D、各物质间的相互转化4、下列说法正确的是（ ）A 用开水浸泡菠菜后，水变成绿色，是因为开水损伤了菠菜细胞的细胞壁B细胞分裂后，两个新细胞的染色体数目相同，均为原细胞的一半C观察人体口腔细胞时。应该 先在载玻片
2、上滴一滴浓盐水，以保证细胞形态D病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动5、人进 入青春期的最明显的标志是（ ）A、身高、体重突增 B、肺活量显著增大C、心脏功能增强 D、生殖器官迅速发育并出现第二性征6、能够消化糖类、蛋白质和脂肪的消化液是（ ）A胆汁 B胰液 C唾液 D胃液7、青少年从小要养 成健康的生活习惯，你认为下列各项中不属于健康生活习惯的是（ ）A 生活规律 B适量烟酒 C合理膳食 D拒绝毒品8、下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（ ）A青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象B胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管C胎儿从母体产出的过程叫分娩D用母乳喂养比用普通
3、奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育9、萝卜存放时间长了会出现空心的现象，对这一现象的解释有道理的一项是（ ）A呼吸作用消耗了大量的氧气 B光合作用消耗了大量的水分C呼吸作用消耗了大量的有机物 D光合作用消耗了大量的二氧化碳10、若将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶 两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置 24 小时后光照 4 小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，A、B、C 三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（ ）A只有 A、B B只有 A、C C只有 B、C 用心 爱心 专心 2DA、B、C 都是碘液颜色 二、非选择题：（每空 0.5 分，共 15 分）11、(1)油菜与苏铁、银杏
4、这类植物相比最根本的区别是_ 。(2)植株生长过程中吸收水和无机盐主要靠根尖的成熟区，与吸收功能相适应该区域的结构特点是_ 。(3)俗话说“树怕伤皮，不怕空心” 。 “树怕伤皮”的原因是_ _ _ 。(4)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的_；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了 _。(5)大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。（6）在生态系统中，生产者的作用是为整个系统提供 。而要把生物体的有机物完全还原到自然
5、界中，起主要作用的是_。12、图 7 时植物叶片纵切面土，请据图回答问题：（1）叶片蒸腾作用所需要的水分是由 _运来的。（2）2006 年冬季气温偏高，被称为“暖冬” 。造 成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物 体的生长有密切关系，是通过 _进入 植物体的。清除全球变暖的方法除减少这种气 体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被 的方法解决，其依据是_。13、下图是李明同学所做的“探究种子萌发的条件”的实验图，据图作答：用心 爱心 专心 3（1）将 A 装置置于温暖的环境中，B 装置置于寒冷的环境中，其中_号种子能够萌发，其他五粒种子均不萌发。（2）图示号和号种子是在不同温度条件下的一组_
6、 _实验。（3）根据以上实验结果可说明 种子的萌发需要_、_ _和_三个外界条件。14、下图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：（1）图中从1到2表示的生理过程是_。（2）图中的4是由2中的_发育来的。（3）在图中5所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自_。 （4）请你当一次农业技术员，菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做_。（5）莱农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”，而且大棚内的CO2浓度也大大增加。CO 2浓度提高的主要原因是 。 15为了 生存，人每天都要进食，因为食物中含有保证人体正常发育和完成各项生命活动所需要的各种营养成分。(1)请写出你平
7、时最爱吃的一种食物名称：_，它主要含有哪些营养成分? _。写出用心 爱心 专心 4其中一种成分对你身体的作用：_(2)偏食是指偏爱吃一种或几种食物，而不吃或很少吃其它食物。偏食会引起人体内某种营养 物质的缺乏，不利于人体健康，请你举例说明。_16、一合作小组做“馒头在口腔中的变化实验来探究唾液、舌、牙齿在消化过程中的作用”实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：甲：将馒头碎屑放入 1 号试管，注入 2 毫升唾液，并进行充分搅拌。乙：将馒头碎屑放入 2 号试管，注入 2 毫升清水，并进行充分搅拌。丙：将馒头块放入 3 号试管，注入 2 毫升唾液，不进行搅拌。丁：将馒头碎屑放入 4 号试管，注入 2 毫升唾液，不进行搅拌。将 4 个试管放到 37的温水中保温 5 分钟，取出后分别加入 2 滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化。请回答：（1） 乙同学的实验是为了探 究_的作用，所以变量是_；（2） 丁同学的实验是为了探究_的作用，所以变量是_。
