《江苏省泰兴市实验初级中学2010-2011学年九年级物理第一学期月考试题 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰兴市实验初级中学2010-2011学年九年级物理第一学期月考试题 苏科版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱心 用心 专心 12010-2011 学年第一学期泰兴市 实验初级中学 初三月考物理试题2010.10(考试时间：100 分钟 满分：100 分)请注意：1本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题2考生答卷前，必须将自己的姓名考试证号座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷和答题卡的相应位置，再用 2B 铅笔将考试号科目填涂在答题卡相应的小框内第一部分 选择题(共 24 分)请注意：考生必须将所选答案的字母标号用 2B 铅笔填涂在答题卡上相应的题号内，答在试卷上无效一、选 择 题 (每 小 题 只 有 一 个 正 确 答 案 ， 请 将 正 确 答 案 前 的 字 母 填 入 下 表 中 ，
2、 每 小 题2 分 ， 共 24分 )1如图所示的机械是人们在日常生活里常见的，其中能省距离的是2下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是 量筒 剪刀 烧杯 试管夹 托盘天平 弹簧测力计A B C D3一个 70kg 成人以正常的速度骑 30kg 自行车受到的阻力为总重力的 0.02 倍，则人骑车行驶时功率最接近于A1 瓦 B10 瓦 C100 瓦 D1000 瓦4关于温度、热量和内能，下列说法正确的是： A物体的温度越高，所含热量越多 B、温度高的物体，内能一定大C0的冰块，内能一定为零 D、温度相同的两物体间不会发生热传递5如图(不计绳重与摩擦，且动滑轮重 G 动 小于物重 G)
3、，用F甲 GF 乙G甲 乙爱心 用心 专心 2它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 F 甲 、F 乙 ，它们的机械效率分别为 甲 、 乙 则下列关系正确的是：A F 甲 F 乙 B F 甲 F 乙 C 甲 乙 D 甲 = 乙6甲、乙两辆功率相同的汽车，在相同时间内，甲汽车前进了 100m，乙汽车前进了150m，则下列说法中正确的是A甲做的功比乙少，甲的牵引力大 B甲做的功比乙少，乙的牵引力大C甲、乙做的功一样多，甲的牵引力大 D甲、乙做的功一样多，乙的牵引力大7关于简单机械下列说法中正确的是A定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向B使用滑轮组不仅省力而且省功C
4、做功越多的机械，其机械效率就越高 D功率越大的机械，做功就越快8落到地上又弹跳起来的皮球，先被压缩，后恢复原状，关于它的能量变化，以下说法中正确的是 A压缩过程，动能增加，弹性势能增加 B恢复过程，动能减小，弹性势能增加C压缩过程，动能减小，弹性势能减小 D恢复过程，动能增加，弹性势能减小9质量和温度相同的铜块和水(C 铜 C 水 )，使它们分别放出相同的热量后，将铜块迅速投入水中，它们的内能变化正确的是A铜块的内能减小，水的内能增大 B铜块的内能增大，水的内能减小C铜块和水的内能都增大 D铜块和水的内能都减小10如图所示，杠杆可绕 O 点转动，力 F 作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直；在将杠杆
5、缓慢地由位置 A 拉到位置 B 的过程中，力 FA变大 B变小 C不变 D先变大后变小11某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖A机械能一定不变，动能一定不变 B机械能可能改变，动能一定不变C机械能可能改变，动能可能改变 D机械能一定不变，动能可能改变12提高机车的额定功率是铁路进一步提速要解决的一个重要课题机车的输出功率等于牵引力与速度的乘积若列车所受阻力与速度成正比，那么，列车提速前后分别以最高时速 120 km 和 180 km 在平直轨道上匀速行驶时，机车的输出功率之比为A23 B32 C49 D94爱心 用心 专心 3第二部分 非选择题 (共 76 分)注意：请考生答在答题纸上二、填空
6、题(共 26 分 每空 1 分)13写出下列各单位所对应的物理量：(1)WS_； (2)Nm/S_14图中的农民拿着一根用来挑东西的扁担，扁担属于_ 类机械，使用扁担挑东西_( 填“能”或“不能”)省力15某物体具有的动能为 aJ，分子总动能为 bJ，重力势能 cJ 为，弹性势能为 dJ，内能为 eJ，则它的机械能是 J；分子的总势能是 J16如图所示，用动滑轮把重为 40N 的物体匀速上提，弹簧测力计示数为24N，则拉力为_N不计摩擦和绳重，动滑轮重为 _N，这时该动滑轮的机械效率约为_17小明和小华玩跷跷板，当小明坐在离支点 2m 处时，刚好能撬动小华，此时跷跷板在水平位置平衡设小明体重为
7、 G1，小华体重为 G2(G1G 2)，则小华离支点的距离为 m若两人再 拿同样重的铁球，则 (填“小明”或“小华”) 将下降 18今年国庆节当天，我国自主研制的第二个月球探测器“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心成功发射后，在地球轨道上经历调相轨道变轨，奔向月球，进入月球轨道此后，卫星将继续工作一段时间，对月球进行科学探测 “嫦娥二号” 在一个绕地椭圆轨道上运动的过程中，由近地点向远地点运行时，动能 ，势能 ，速度 (填“增大” 、 “减小”或“不变 ”)(卫星在轨道上运行时，机械能不变)19九月我校进行了安全教育演练，演示了灭火器的使用如图所示，灭火器放在烈日下温度会_(选填“升高”或“降低
8、”)，这是通过_的方法使其内能增加，具有一定的危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处20射箭运动员把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出去此过程中从能量转化的角度看，是弓的_能转化为箭的_能爱心 用心 专心 4甲NMABCD乙21如图所示，AOB 为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆(自重不计)，已知 AO=2OB固定 O 点，使 OB 处于水平位置，此时 B 端挂一重为 40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加 F=_N 的力22星期天，小明同学在父母的协助下，从早上七点开始每隔半小时对他家附近的气温和一个深水池里的水温进行测量，并根据记录的数据绘成温度时间图象，如
9、图所示从图线可以看出乙的温度变化幅度小，是_(选填“气温”或“水温”)的图线，温度变化幅度小的原因是 23甲、乙两物质比热容之比是 21，质量之比是 21，甲、乙两物体吸收相同的热量，甲物体温度升高了 20，则乙物体的温度升高了_由同样材料组成的丙、丁两物体，它们的质量之比为 41，升高温度之比是 31，则两物体吸收热量之比为 24某商场扶梯的高度是 5m，扶梯长是 8m，小明体重为 600N扶梯把小明从三楼匀速送上四楼的过程中，小明的动能(填变化情况)；扶梯对小明做功 _J，如果要知道扶梯对小明做功的功率，还应该测量的物理量是_三、解答与探究(本题有 7 小题，共 50 分)25(6 分)
10、按照题目要求作图：(1)一小球沿光滑半圆形轨道由静止开始下滑，请准确画出小球到达的最高位置( 不计空气阻力，保留作图痕迹)(2)用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法(3)图中 ABO 可看成杠杆 O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图(1)题图 (2)题图 (3)题图26(5 分) 小明和小红用图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：(1)先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_( 填“平衡”或“不平衡”)状态为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向_(填“左”或“右”)移动(2)如乙图，用弹簧测力计从 M 位置移
11、动 N 位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变_，这是因为_(3)小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如下表：爱心 用心 专心 5动力/N 阻力/N 动力臂/cm 阻力臂/cm4 3 2 6于是他得出了杠杆的平衡条件：F 1L1=F2L2，请你对此作出评价： _27(2 分) 班级里组织登楼比赛，比一比哪个同学登楼的功率谁最大为此，在活动中必须测量的物理量有： 、 28(13 分) 某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中(1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需 (2)该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分物重/N 物体提高的高
12、度/m 弹簧测力计读数/N 绳自由端拉动距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率50 0.15 20 0.45(3)实验中弹簧测力计应该做 运动(4)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？ 答：去掉 ；少测两个数据是 ， 实验中同学们又提出了下列假设假设 1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关假设 2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关假设 3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关假设 4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股
13、数有关一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表 （不填写机械效率）(5)根据实验( 填、)可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关(6) 据实验和可知，滑轮组机械效率高低与无关(7)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越 (8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用( 选填“同一”或“不同”)滑轮组，提升同一重物到 ( 选填“ 相同”或“不同”)的高度去研究爱心 用心 专心 629(10 分) 小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从 A 处和 B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从 B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组实验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
