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1、爱心 用心 专心 1动物行为的特点（学案）一 、目标点击知识目标1.使学生理解什么是动物的行为及其动物行为的特点，了解动物行为产生的生理基础。2.通过对动物行为的特点的分析，培养学生概括、归纳的能力；通过对动物行为的生理基础进行分析，培养学生的推理、判断的能力。3.了解研究动物行为的目的、方法和意义。情感态度及价值观1.通过帮助学生了解动物行为的特点和动物行为产生的生理基础，使学生受到尊重科学的教育，并为进一步学习有关人体的知识打下唯物主义的基础。2.通过研究动物行为的方法讨论，对学生进行严谨、踏实的科学态度的教育。教学重点：动物行为的概念及其特点。教学难点：动物行为的特点。教学用具：多媒体电
2、脑、正投或背、教学软件教学方法：观察、探索、讲解、师生互动，教学一体二、科学探究课前，准备一些有关动物行为的幻灯片。上课时，先用 23 分钟演示准备好的片子，根据片子的内容，设计一些问题，引人新课。刚才播放的这些图片，是我们在生活中或电视上见过的情景。这些可爱的动物表现出了各种不同的行为。教师一边播放图片，一边引导学生说出它们有的在爬行，有的在飞翔，有的在游泳，有的在奔跑。还有小鸟在筑巢，熊在打架等。我们今天就要研究动物的行为。通过预习这节课，我们知道这节课要解决三个问题：即什么是动物的行为，动物行为有什么特点，为什么要研究动物的行为和怎样研究动物的行为。爱心 用心 专心 2（一）、小组讨论交
3、流下列问题1 生活中还有哪些动物行为的例子？2 古诗中有哪些动物行为的诗句？3 歌曲中有歌唱动物行为的吗？小组展示看小品：蜜蜂采蜜学生：刚才的表演中小蜜蜂飞行、跳舞、采蜜是动物的行为。学生：眼镜蛇高高的扬起头，吐着芯子，这是它遇到危险了，它在防御，这也是动物的行为。学生：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。这是雄蛙通过叫声吸引雌蛙来抱对，它是想繁殖后代了。学生：鸳鸯双膝蝶双飞，满园春色惹人醉。 学生：歇后语中也有，黄鼠狼给鸡拜年、狗拿耗子也是。学生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。学生：我给大家讲个笑话：听了我的笑话可要回答我的问题,寄居蟹和蜘蛛的新婚之夜，寄居蟹害羞的问蜘蛛：“告诉我，你娶我不是看
4、上我的房了吧？”蜘蛛也问道：“你告诉我，你嫁给我不是因为我们家能上网吧？”我的笑话里有没有动物的行为？老师总结并展示板书：动物行为就是指动物的动作或活动。它包括的内容十分广泛，如我们看到的：爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。爱心 用心 专心 3老师：大家看第 80 页实验，它会缩进壳内，静止不动。老师：这些看似没有动作的活动也是动物的行为。因为在这些活动的同时，动物体内也发生着生理变化。过渡：通过刚才大家的表演我们已经知道动物行为是各种各样的，但是他们有没有共同的特点呢？（二） 、小组讨论交流下面的问题1 动物的行为是怎样产生的？2 动物发生这些行为对个体生存和种
5、族延续有什么意义？小组展示下面请欣赏猫和老鼠主持人：观众朋友，大家好！我们是电视台刨根问底栏目组的，我是主持人，今天我要采访一下捕鼠能手猫博士。猫博士，你好！请问你为什么逮老鼠呢？是为民除害吗？实话实说。猫：实话实说。我为什么逮老鼠呢，因为我饿呀！主持人：猫博士真实在。那么你是怎样完成这一套高难度动作的呢？猫：这得感谢我的神经系统和激素的调节，和我的感觉器官、运动器官的作用。你没看见我的胡子、眼睛、耳朵、爪子都用上了吗，这家伙老难了！主持人：你太有才了！那你觉得你逮老鼠对你和你的种族有什么意义呢？猫：只有这样，我才可以吃饱，才能活下去。我的种族才能子子孙孙无穷匮也。主持人：真不愧是博士，古文学
6、得不错。我问你最后一个问题，如果你已经吃饱了，你还会爱心 用心 专心 4不会逮老鼠呢？猫：我傻呀,我不饿我逮啥老鼠，逮啥老鼠？！玩呀？主持人：好，今天的采访就到这儿。谢谢猫博士。教师讲解并展示板书：通过刚才的采访不难看出猫的内部外部都发生着变化。从外部看，它的听觉、视觉以及机体都在运动和变化；从内部看，猫逮老鼠是因为它饿了，那它为什么饿呢？因为它体内缺乏营养物质了，受激素的作用，感到饿，这时它的神经系统就支配它去找吃的。所以总结出动物行为的第一个特点它是一个运动变化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理变化。咱们知道猫的食性是肉食性，在这时遇到老鼠了于是就来了一个“饿猫扑鼠”。它蹑手蹑脚的走着
7、猫步，眼、耳等感觉器官，四肢尾巴全力配合逮住了老鼠。当然大家知道动物的动作是在神经系统和激素的调节下完成的。我们总结出动物性为的第二个特点：它是动物体的感觉器官、运动器官通过神经系统和激素产生的。关于激素调节尤其表现在动物的繁殖行为上，比方说，动物在发情期，受性激素的调节会表现出一些行为来。鸟会通过叫声吸引异性、筑巢、产卵、育雏等。猫吃了老鼠，体内营养的到了补充，对它的生存有重要意义，它适应了环境，生存下来，那如果猫不逮老鼠，它就会饿死，会被自然界淘汰。这也就是生物的生存法则，适者生存，不适者被淘汰。总结出动物行为的第三个特点：它是由于适应环境而产生的，这对于个体的生存和种族的延续有重要意义。
8、我们知道了什么是动物的行为和它的特点，那我们为什要研究它 ，采用了哪些方法？（三） 分组讨论交流下列问题1 我们研究动物行为的目的是什么？2 我们怎样研究动物的行为，请举例说明。爱心 用心 专心 5小组展示下面请大家一起走近庭审现场。主持人：观众朋友，大家好。欢迎你走进庭审现场。今天我们要谈谈鼠类犯罪及其预防。下面请看短片。法官：老鼠是动物界臭名昭著的大坏蛋。今天我们就审判猫博士逮住的这只老鼠。带嫌疑人到庭。年龄？老鼠：两岁。法官：性别？老鼠：男。法官：老实交代你的罪行。老鼠：我污染存粮、咬坏衣物、啃咬青苗、盗食谷物、传播疾病我给人类造成了严重的危害，我有罪呀！法官：你有同伙没有？老鼠：有。有
9、小家鼠、仓鼠、田鼠、褐家鼠。法官：再想想，你们还干过什么坏事没有？老鼠：对了，鼢鼠还在黄土高原破坏梯田，引起了水土流失。黄河含沙量那么大，都赖我们呀！法官：本法官现在宣判：鉴于老鼠交代的事实清楚，证据确凿，判处老鼠死刑，立即执行，退庭。主持人：那我们就片子的内容请教一些鼠类专家。请他们谈谈如何防治鼠害。爱心 用心 专心 6专家：防治害鼠首先要了解他们的生活方式，包括他们的繁殖、分布、和迁徙等行为的规律，然后破坏它们的栖息条件，断绝他们的取食途径和水源。比方说，合理规划土地，尽量减少田埂，铲除杂草，及时收割农作物，快收快打等。主持人：我们怎样消灭老鼠呢？专家：我们可以采用器械法、药物法、和生物灭
10、鼠法。当然最环保的是生物灭鼠法了。器械法是以鼠夹、鼠笼、等器械捕鼠，方法安全，适于消灭家鼠。药物灭鼠见效快，但易发生意外中毒事故，使用时要小心谨慎。同时应经常更换药物，以免鼠类产生抗药性，降低灭鼠效果。生物灭鼠法是利用对鼠有致病力，而对人畜无害的病原微生物，或者利用鼠类的天敌，比方说猫头鹰来灭鼠的方法。专家：选择哪一种方法灭鼠，取决于各种鼠类的生物学特点、具体的自然条件及经济条件。主持人：总之灭鼠是一项长期性和经常性的工作，我们要将突击灭鼠和经常灭鼠相结合，才能有效地控制和消灭老鼠。三、 老师总结展示板书：这节课我们学习了动物行为的特点，同时了解了研究动物行为的目的和方法。请看板书。【板书设计
11、】一、什么是动物行为：指动物的动作或活动（包括爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他运动方式）二、动物行为的特点：1动物行为是运动、变化的过程；2动物行为与环境密切相关；对个体生存和种族延续作用重要；爱心 用心 专心 73动物行为的产生受神经系统和激素的调控。三、动物行为产生的生理基础：主要受神经系统和激素的调控。四、研究动物行为的目的：认识和利用对人有益的动物，控制和防除有害的动物。五、怎样研究动物的行为：观察法、实验法以及这两种方法的结合。四、快乐闯关1 下列属于动物行为的是A 田鼠的取食 b 大雁南飞 c 猫捉老鼠 d 以上三项都是2 动物的行为指A 动物的动作或活动 b 动物的内部生理活动 c
12、 动物的呼吸 d 动物的心跳3 下列选项中不属于动物行为的是A 孔雀开屏 b 两只蟋蟀斗架 c 蜜蜂的舞蹈 d 鲸鱼喷水3 研究动物行为的目的是A 认识和利用有益饿动物 b 把有害的动物全部消灭C 认识和利用对人类有益的动物，控制和消灭对人类有害的动物D 以上三项都是4 对于动物行为特点的叙述，不正确的是A 动物的行为是一个运动、变化的过程爱心 用心 专心 8B 它是一种先天性本能C 动物行为是与动物生存环境相适应的D 它有一定的生理基础5 动物行为的产生是一个复杂的过程，对它起调控作用的是A 神经系统和激素 b 感觉器官 c 运动器官6 下面哪种动物不是老鼠的天敌A 猫头鹰 b 蛇 c 鸡 d 黄鼬
