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1、 茅屋为秋风所破歌杜甫中山市中港英文学校 唐晨曦 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。作者简介 诗词欣赏 闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 子 在， 诗 。 白 歌 ， 。 ， 。 杜甫的诗 望岳 登岳阳楼孤雁杜甫的代表作“三吏”“三别”石壕吏
2、新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别 ，有currency1“人。fi人，fl有 ，有， fi，老”衰， currency1。石壕吏 ，闻。 currency1， fi。新安吏 ， 为 。 潼关吏 别，fi 。 新婚别 fi ， 为 。无家别 子孙阵亡尽，焉用独身完？投仗出门去，同行为辛酸。垂老别 茅屋为秋风所破歌杜甫 杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。时代背景 “歌”歌， 代诗歌的 。
3、的诗， 为“歌” “”的 ， 称 ，其实并fi 别。后 有“歌” 。其、 自由， 于 。 初读课文读准字音注意停顿明了大意整体感知 感知情感：用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？感知内容：1、借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。2、你能用几个四字词来概括本诗的内容吗？阅读感悟 读准下列画线字的读音：怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飘 转zhun 俄 顷 广 厦shqng xinsng丧 乱 ho jun chng bw chngqn o扫除障碍 茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者
4、飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经 ，长 得 ，大 天下 风雨不 如 。 呼 屋，破currency1 ， 了， 怒 ， 的几 茅 了。茅 飘 ， ， ， 中 的茅 ，挂 的 ， 的茅 ，飘飘， 塘的 。翻译课文 的currency1，“ 老，fifl 样“ ”，” 的茅 ，林 。 ， 来 ”自 。 会儿，风停了，乌云像墨 样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了 来。盖了 年的被子，又硬又冷，像铁 样，娇惯的儿子因为睡相 ，把被
5、里都蹬破了。因为屋漏，床上没有 块干燥的地方，而雨水 像麻线 样 断流。 能 的 ， 下 的读 ， 喜 ， 的 中 ，安 山样 什么 ， 的 能下 样 的 ， 自己茅 ， 了 满意足 安广厦， 庇下士俱欢，动安如山。呜呼何突兀，吾庐受亦足诗推己及，希冀“广厦 ”，“ 下 士俱欢 ”，表达了诗关 民生疾苦、忧国忧民的 沉情感。 抓情 情境 试抓关键词 拟写各段标 听读课文 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 长罥林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里
6、裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！秋风破屋群童盗茅破屋漏雨心情苦痛无可奈何忧思不绝 得广厦千间，大庇天寒士俱欢颜！风雨动如山。呜！时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻亦足！“fi，fl ，天下 ， 了“” 沉。心 天下 秋风破屋 心情苦痛群童抢茅fi可奈 长沾湿忧思 绝 白 黑夜外内事自 天下 关心民生忧国忧民推己及渠成理清思路广厦千 间 自主探究 品读课文一高声诵读、领会美点（好句、好词）。二小组问题共享、说说妙处。三全班交流、共享互评。 再读课文 读出情感 找出全文主旨句用心领悟读出韵味 板 设计：茅 为 所 歌currency1茅夜湿 祈求广厦天下 忧国忧民 世 疮痍，诗中圣哲，社病态，振笔疾呼。 民 疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼 。郭沫若题成 杜甫 堂诗史堂联 草堂留后世诗圣著千秋
