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1、总结经验 开拓创新全面推进全县教师继续教育工作随县教育局党委副书记、副局长 冷海波同志们：今天我们在这里召开全县中小学教师继续教育工作会议，会议的主要任务是：认真总结 2010 年全县教师继续教育工作，以科学发展观为指导，安排部署 2011 年教师继续教育工作，谋划加强中小学教师继续教育工作的具体措施。下面我就全县中小学教师继续教育工作讲三个方面的意见：一、2010 年教师继续教育工作回顾2010 年是随县教师继续教育中心成立的第一年。一年来，全县教师继教工作用科学发展观统领工作大局，以提高教师、校长整体素质为宗旨，以提升教师课堂教学能力和校长管理治校水平为重点，创新培训模式，加大培训力度，取
2、得了较好的成绩。1、深入调研，切实了解培训需求。2010 年元月，继教中心下发了随县中小学教师继续教育征求意见函，共收集意见、建议 326 条，归纳整理后形成了随县教师亟待培训提高的书面材料；3 月底，省继教中心领导来随县就教师培训需求进行专门调研，通过调查问卷、听课访谈等形式了解我县教师的培训需求，并制定了教师培训向我县倾斜的政策；4 月，继教中心对县政协委员关于教师培训工作的提案进行了认真答复，逐一落实。同时，每期集中培训都要收集参训学员对培训工作的意见和建议，使培训工作增强了针对性和实效性。2、加大力度，认真组织教师集中培训。2010 年，县继教中心共举办培训班十期，参训教师 1030
3、人。这些培训一是分年级分学科，有针对性；二是立足于打造有效课堂，从教师专业成长入手；三是聘请全国全省知名教师、专家讲学指导，参训教师开阔了视野，更新了观念，悟透了新教材，学到了新教法，提高了参训学员有效课堂行为能力。尤其是培训模式的创新和培训管理的加强，培训效果十分显著。即每次培训采取同课异构的方式呈现两节课供参训教师观摩学习，然后进行现场说课和评课，让培训走进课堂，避免了空洞的理论说教，教师再通过理论学习得到指导和提高。每期培训考勤情况及时向各中心学校通报，要求参训学员返校后一周内汇报学习情况，两周内讲一节下水课，一月内完成一篇教学反思。3、争取政策，积极派员参加国家级和省、市级培训，并全程
4、搞好服务。为了迅速提升校长和教师的业务素质，培训骨干发挥引领作用，县继教中心积极与省市继教中心联系，争取“国培计划”指标：一是“湖北省中小学骨干班主任教师培训项目”和“湖北省中小学骨干教师赴省培训项目”全市唯一指标均给了我县教师参加；2010 年还参加“湖北省骨干教师跟岗学习项目”13 人，“湖北省骨干教师脱岗置换培训项目”12 人，“湖北省紧缺学科教师短期培训项目”4 人，“湖北省义务教育学校校长挂职培训”5 人，“楚天中小学教师校长卓越工程”6 人。有 230 人参加了“湖北省国培(补充项目)培训”，234 人参加了省国培项目“巡回讲学”培训，实际参训人员都远远大于分配指标，这都是积极努力
5、争取的结果。同时，我县还争取到初中、小学培训基地各一个。此外，我县 220 人参加了省第二期“农村教师素质提高工程”培训，54 人参加“教育部中国移动中小学校长培训项目”，133 人参加“校园安全管理国家级远程专题培训”，163 人参加了市教育局组织的“领导力提升培训班及教育论坛”，5 名幼儿园园长参加了“湖北省幼儿园园长岗位培训”，132 名教育干部参加了“全省教育系统学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要远程专题培训”，2010 年全县教育干部、教师参加市级以上各类培训达 1579 人次。一系列的培训学习，提高了教师的教育教学能力，也提高了干部政策水平。4、主动参与，扩大随县教育与外界
6、的交流，搭建了相互学习和交流的平台。2010 年 5 月，县继教中心申请加入湖北省教育学会教师分会，成立随县教师分会工作站，并组织教师撰写“师德故事”20 篇，其中 5 人分别获得省教育工会、省教育学会教师分会组织的论文一、二、三等奖；2010 年 4 月，湖北省校长协会小学校长年会在麻城召开，我县 4 名校长参加；湖北省第二届校长协会换届，我县 14 名校长入会；10 月中旬，全国第六届校长高峰会议在襄樊召开，我县派出 21 名校长参会学习；11 月上旬，全国中小学班主任工作方法创新与班级管理交流培训班在武汉举办，我县派出 14 人参加；4 月份清华大学校长高级研修班在清华大学举行，我县派出
7、 3 人参加研修；省市组织的农村教师“经典诵读”普通话大赛，我县 5 人参加，分别获得不同名次。通过这些活动，扩大了随县教育影响，开阔了随县教育的视野，搭建了随县与外界交流的平台。 5、加强管理，较好地落实了教师继教证书管理制度和教师继续教育工作考核管理制度。2010 年 3 月，继教中心对全县 5000 余名教师分学段分学科等基本信息进行了登记；4 月份对所有专任教师 2008、2009 两年的继教学分进行了审核、验印、登记、汇总。去年底，历时一个月对全县教师当年继教学分进行了审验。为了加强对继续教育工作的管理和考核，继教中心制定出了继续教育工作考核办法，引导学校积极开展师德教育活动和校本培
8、训工作，引导教师学历达标和学历提高，促进了全县教师职业道德水平和业务水平的提升。初步形成继续教育管理的长效机制。一年来，全县的继教工作取得了一些成绩，但我们也应该清醒地认识到工作中存在的问题和不足，主要有以下几个方面：一是教师老龄化问题十分突出，整体素质偏差，思想观念僵化，不容易接受新事物新理念，给培训工作增加了难度；二是少数学校对继教工作认识不到位，有的校长错误地认为继续教育不过是一种形式，在布置工作中，往往走过场，没有落到实处，校本培训没有真抓实干；三是动力不足，部分教师认为“船已靠岸，车已到站”，自己学历达标了，职称到顶了，学习不学习无所谓了，从而放松要求；四是继教中心成立时间短，师资不
9、够，没有基地，培训条件较差；五是继教管理制度要进一步完善，考核办法要进一步科学，管理要更加规范。这些问题我们务必要高度重视，在今后的工作中逐步解决，努力改进。二、开拓创新，进一步做好全县教师继续教育工作2011 年是十二五的开局之年，全县教师继续教育工作要以教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见为指导，以提高教师师德素质和业务水平为核心，以增强培训的针对性、实效性，提升培训质量为主线，以实施有效课堂教学、推进素质教育为目的，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、务实高效”的原则，完善培训机制，创新培训模式，加大培训力度。通过扎实有效的培训、科学严谨的管理，全面提高我县教师队伍素质和教育管理者
10、素质。1、进一步抓好师德教育，提高教师的道德素养。一是要大力提倡“新教育”，用“新教育”理念武装教师头脑，唤醒教师的职业理念，点燃教师爱岗敬业的激情；二是要大力加强师德教育，将师德教育纳入培训的重要内容，不断提高教师的职业道德修养。要创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性，引导教师学习贯彻中小学教师职业道德规范，增强教师教书育人的责任感，克服职业倦怠情绪，要开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传师德标兵、模范教师的先进事迹，弘扬我县教师的高尚师德。要重建师德档案，落实师德“五禁止”一票否决制度，将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师评聘、评先表模和绩效工资发放挂钩，形成师德建设的长效机
11、制。2、继续组织以“教学反思”为主题的全员集中培训和教师网上学习能力培训，促进教师专业化发展。按照“新教育”教师专业成长模式，抓好教师专业阅读、专业写作和专业发展共同体。各中心学校要统筹安排，要以学校或年级组为单位，继续组织教师学习教师如何进行反思和写作论文一书，用该书指导反思，学写反思、论文和案例，并保证达到继教中心规定的篇数和字数，促使教师在总结中进步，在反思中成长。同时，针对远程培训需要，培训教师上网学习能力，帮教师学会网上寻找、选择学习资源，学会网上注册、网上交流和运用网络资源的能力，通过搭建网上学习平台拓宽教师专业化成长的渠道。3、总结培训经验，继续组织好全县教师的集中培训。要进一步
12、注重培训效果，优化培训内容（今年仍为 10 期 1000 人），创新培训方式，幼师培训要纳入今年的培训计划之中。新任教师和紧缺学科教师，薄弱学科教师培训要抓紧落实。同时，抓好“骨干教师”和“学科带头人”培训，启动“名师”培训培养工作。一是通过多种途径对我县首批“骨干教师”和“学科带头人”进行培训，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，提升教育教学能力、教研能力，培训和指导青年教师的能力，培养他们的引领示范作用；二是要成立“名师培训培养工作室”，精选一批年轻的、有培养潜力的、有专业发展意愿的“种子”教师进行定向培养，重点培训采取专家引领、定期进行高级研修，经常参加学术交流，实行科研项目
13、资助等方式，促进随县“名师”培养和随县教育家的成长。4、建立激励机制，努力提升教师学历水平。在有计划的补充优质教育师资的同时，重点鼓励支持中小学、幼儿园教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读研究生和教育硕士生等多种途径提高学历水平。各中心学校也要制定学历提升的激励机制，力争到 2012 年使我县教师达到专业对口的要求，小学教师逐步达到专科以上学历，初中教师基本具备本科以上学历，高中教师具有研究生学历者的比例明显提高，45 岁以下幼师全部达到专科学历，只要大家共同努力，这一目标一定能够实现。 5、以“国培计划”为契机，实施中小学教师全员培训。今后五年国家将推动 1000 多万名教师
14、进行每人不少于 360 学时的全员培训；支持 100 万名骨干教师进行国家级培训；选派 1 万名优秀骨干教师赴海外研修；组织 200 万名教师进行学历提升，培训项目多达十几个。这些培训发挥着示范引领，雪中送碳和促进教育改革作用。教育局将以此为契机，积极向上争取“国培计划”，在组织教师认真参训的同时，要以国培计划为契机，制定教师培训规划，推动教师大规模的培训，实施中小学教师全员培训，确保每个教师在“十二五”期间培训不少于 360 学时，每年不少于 72 学时。在抓好上述工作的同时，继续抓好省“农村教师素质提高工程”和“楚天中小学教师校长卓越工程”培训以及市级培训。6、以校本培训为主阵地，全面落实
15、教师非集中培训。各校要建立和完善校本研修制度，根据学校特点、学科要求和教师专业成长的实际情况，制定出五年规划和年度培训计划，每个教师要制定个性化专业成长方案，并保证每年非集中培训及校本研修时间不少于 36 学时，力求 2 至 3 年每个教师专业发展有特长，继教中心要加强这方面的指导和管理，注意总结推广。三、加大措施，保证继续教育工作顺利开展1、继续实行中小学教师继续教育“一把手”工程。县教育局成立了以周局长为组长的随县教师继续教育工作领导小组。各镇中心学校以及所属学校也要成立一把手负责的继教工作领导小组，统一思想、提高认识、统筹规划、精心组织、规范管理本单位的教师继续教育工作。 2、继续加大教
16、师继续教育经费的投入。按照有关文件规定，教师培训费用占公用经费的 5%，要专款专用，不能挪用或挤占。各中心学校要按时足额上交统筹教师培训经费，确保 5 月底前到位，为我县教育集中培训工作的顺利开展提供经费保障。同时，继教中心每年要将 3%统筹经费的使用情况报教育局，另 2%由各中心学校掌握用于教师培训。3、加强培训管理，建立健全继教工作考评机制，使继续教育工作制度化、规范化、科学化。县教师继续教育中心要继续探索继教工作路子，完善继教工作考核办法。一是每期培训档案要注重收集整理，通过查阅档案资料，能够反映出继教工作整体情况；二是培训过程的管理要及时反馈通报，必要时可直接通报到中心学校校长；三是对各镇中心学校一年的继教工作情况要有一套过硬的考核办法，可以与校长、继教干事的绩效工资挂钩。4、积极努力，启动教师培训楼建设。按照县政府统一安排，教育局办公楼即将开工建设，教师培训中心建设也将随之启动。教师培训中心将融培训、住宿、餐饮、休闲于
