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1、 2009-2010 学年度第二学期第一次月考试卷七年级语文（寄语： 同学，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。）二（719） ）题号 一（16）（一） （二） （三） （四）三（20） 附加 总分得分一 、基础(20 分)1、古诗文默写。 （每句 1 分，共 7 分） 万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。 山际见来烟， 。 ，云从窗里出。 ， 。深林人不知，明月来相照。 ，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2、解释加点的词语。 （2 分） 稍稍宾客其父。 环谒于乡人 3、下列加点的字注音全部正确
2、的一项是（ ） （2 分）A、菜畦 (q) 蝉蜕 (du) 瞬息 (xn) 讪笑(shn)B、骊歌 (l) 溅溅（jin） 收敛（lin） 秕谷（b）C、污秽（hu） 胡骑（j） 炽痛（ch） 亘古（gn）D、狂澜（ln） 攒成（cun） 踱步（d） 倜傥（tdng）4、下列成语中有两个错别字，请找出来并加以改正。 （2 分）扑朔迷离 九屈连环 荒草萋萋 来势汹汹 人迹罕至 人声顶沸应改为 应改为 5、阅读下面一则材料，说说你发现了什么，用简洁的语言写出你的探究结果。 （2 分）在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父亲在一旁看着自己的孩子，只是充当陪客。各大学开学的时候，一群比自己
3、父母长得都高大的“大男孩”和“大姑娘”们像废物一样伫立在一边，而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。日本电影狐狸的故事：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇的时候，身为父母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈，然而老狐狸则义无返顾，坚决果断。6、班级准备开展“黄河，母亲河”综合性学习活动，如果你是七一班的学生，请你完成以下任务。 （5 分） 请你把你收集到的有关黄河的资料进行分类，给每类取个漂亮的名字。（2 分） 答： 假如你是主持人，请你为这次活动写一段简短的开场白。至少要运用一种修辞手法。不能少于 50 字。 （2 分）答： 。 请你
4、写两句关于黄河的著名诗句。 （1 分）答： 二 、阅读（40 分）阅读下面各文段，回答第 719 题。（一） （8 分）伤仲永 （ 王 安 石 ）金 溪 民 方 仲 永 ， 世 隶 耕 。 仲 永 生 五 年 ， 未 尝 识 书 具 ， 忽 啼 求 之 。 父 异 焉 ， 借旁 近 与 之 ， 即 书 诗 四 句 ， 并 自 为 其 名 。 其 诗 以 养 父 母 、 收 族 为 意 ， 传 一 乡 秀 才 观之 。 自 是 指 物 作 诗 立 就 ， 其 文 理 皆 有 可 观 者 。 邑 人 奇 之 ， 稍 稍 宾 客 其 父 ， 或 以 钱币 乞 之 。 父 利 其 然 也 ， 日 扳
5、仲 永 环 谒 于 邑 人 ， 不 使 学 。余 闻 之 也 久 ， 明 道 中 ， 从 先 人 还 家 ， 于 舅 家 见 之 ， 十 二 三 矣 。 令 作 诗 ， 不 能称 前 时 之 闻 。 又 七 年 ， 还 自 扬 州 ， 复 到 舅 家 问 焉 。 曰 “泯 然 众 人 矣 。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?7、用现代汉语翻译文中画线句子。 （2 分）其受之天也，贤于材人远矣答： 8、方仲永从五岁时起就能“指物作诗立就” ，可
6、到了十二三岁时却 （用自己的话作答） ，到了二十岁时居然 （用自己的话作答） 。作者运用 的表现手法，有力地表现方仲永才能发展变化的三个阶段。 （3 分）9、读了本文，你从中得到怎样的启示？（3 分）答： 。不要靠小聪明，而要踏踏实实的不断学习，否则，就会像仲永一样最终成为不学无术之人。（要联系仲永来谈启示）（二）阅读最后一课（节选）（12 分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大
7、字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”10、语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现 他强烈的爱国主义思想感情。 （3 分） 语言 动作 神态11、根据你的理解，请把韩麦尔先生“我我”这句话补充完整。 （3 分）答： 。我就要和你们分别了，我们再也不能学法语、说法语了，我们永远都不要忘记法语我们的母语，我们一定团结起来，赶走普鲁士侵略者！12、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但他竟然哽住了，说不下去了，这究竟是什么原因呢？（ ）（3 分）A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要
8、离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。13、文中小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（3 分）答： 。表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正式理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了.（三）改变一生的闪念（14 分）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家
9、的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩
10、搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然
11、明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。 ”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。 ”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。14、请用简洁的语言概括故事的主要内容。 （3 分）答： 。一位女教师一个因“一念之差”而偷书的小女孩。15、文中第段和第段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么？（4 分）答：第一次：
12、第二次： 第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 （或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。16、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。 （4 分）答： 。（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 （2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 （4） “有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（任写两处即可） （6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。 （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。17、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话” ，请你想像一下，女孩的“一大
