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1、诗歌鉴赏之人物鉴赏一、教学目标：1.在理解诗歌的基础上把握形象的特征，分析形象塑造的方法。 2.掌握诗歌人物形象鉴赏题的基本答题模式。 3.养成良好的鉴赏诗歌人物形象的思维。 二、导入新课：星河耿耿，银汉迢迢。文明的长河，穿过时空，千回百转，滋养出了让世界为之回首的唐宋文学。这座文学珍宝馆，让我们目不暇接、留连忘返。它是文人的妙笔，是哲人的沉思更是历史的凝固，是现实的观照。今天，我们不妨以高考为契机，再一次举起唐宋诗词这樽美酒，邀明月至花前，引诗情到九霄，在一声声荡气回肠的千古绝唱中，开启一次美的旅程。唐宋诗词是一幅画、是一首歌、更是一篇鲜活的人物谱。今天我们就把目光聚焦于诗歌中的人物形象，去
2、感受他们的喜怒哀乐，去品味他们的悲欢离合。三、梳理诗歌中常见人物形象：1人物形象：诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象，也指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己。 抒情主人公形象：诗中的抒情主人公，一般指“我” ，即诗人自己。例如：芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【分析】秋夜为友人饯别，将离别之情与孤独之感寄托于孤零零的楚山。临别叮咛，用纯洁的冰心告慰友人，表达对洛阳亲友的深情。 诗人之外的特定的人物形象：在诗歌中，诗人往往也会创造自己以外的人物形象，借以抒发情感、反映现实，甚至用以自比等。 例如：江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠
3、翁，独钓寒江雪。【分析】侧面烘托典型环境，冰天雪地，少有人、物活动。清高孤傲的老渔翁摆脱世俗，超然物外，凛然不可侵犯，作者借此寄托了情感。2归纳常见人物形象：回顾课本，梳理旧知，归纳诗歌鉴赏中常见的人物形象。 狂士形象：不慕权贵，旷放洒脱 淡泊名利，傲岸不羁“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”忠士形象:以国事为念 心忧苍生以天下为任 矢志报国“壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。 ” “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 ”悲士形象:满腔壮志，壮志难酬一心报国，报国无门“僵卧孤村不哀，尚思为国戍轮台
4、。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ”隐士形象:情系山水，绝尘念心归田园，意安然“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 ”羁人形象:异乡异客，肠愁断思家念亲，归无期“晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ”征人形象:百战穿金甲 誓破楼兰白首犹戍边 辛酸无限岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征
5、战几人回妇人形象:庭院深锁 无计留春住泪眼问花 日夜盼君归寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫壻觅封侯。情人形象:鸳鸯两下里 登楼寄远劳燕分飞去 望月相思都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。四、鉴赏人物形象的方法： 塑造人物形象的方法有许多，掌握了这些方法你就找到了破解人物形象的钥匙。 请讨论学案上的几首诗，总结人物形象鉴赏的方法。1 了解作者背景清平乐 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风
6、势，故应难看梅花。【分析】这首词处处跳动着词人生活的脉搏，词人对赏梅的感受因生活阶段不同而不同，那么写了哪几个阶段的怎样感受呢？中学生在课内学过李清照的诗，对李清照的生平应该有个大致的了解。李清照出身于官宦之家，曾有过欢乐、幸福的少年时光。18 岁嫁给赵明诚之后，婚后生活总体是美满和谐的。但是，也会出现一些不和谐的音符。如一剪梅 ，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” ，就是写给丈夫赵明诚的，主要表现独居生活的寂寞。晚年的李清照，生活很不如意。如声声慢 ，就创作于这一时期，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 “这次第，怎一个愁字了得表达的则是一种亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦。明乎此，就可以作出
7、判断，本词是其晚年之作。欲分析赏梅感受，首先要了解词人早年、中年和晚年的心路历程。词人在这首词中采用对比、衬托的手法，写了三个阶段的生活感受。把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅常插梅花醉、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。2 关注诗中提示春闺思张仲素袅袅城中柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。【分析】先看题目，春闺，即闺怨相思。再看首句，袅袅城边柳”中的柳” ，是“留”的谐音，有挽留、离别之意最后再注意尾句， “昨夜梦渔阳”中的“渔阳” ，即唐时征戍之地，当是
8、这位闺中少妇所怀之人所在的地方。梦渔阳，即思念从军的丈夫。学生理解这些文面知识，需要教师对古诗词的传统用词与意象知识作补充。诗歌中作者抓取了提笼忘采叶”这个细节，诗中女主人公，本来是到郊外采桑叶，却倚树凝思，手里提着一个空空的竹篮。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑” ，而是在思念自己从军的丈夫。抓住诗歌中的一些提示性信息，就不至于误解为是写诗人对美丽春景的喜爱之情，也不会误以为诗中女主人公只顾春景而忘了采桑叶。3 抓住人物细节约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【分析】诗歌塑造了一个“约客”而客不至的百无聊赖、茫然若失的诗人形象。黄梅时节，阴雨
9、连绵，青青塘边，蛙鸣不已，夜已过半，约客未至，诗人无事可做，只能在摇曳的灯光下闲敲着棋子，耐心等待这个不知还会不会来赴约的客人。 “闲”非“闲适恬淡” ，只能是孤寂失落。在平淡的叙述中，诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备跃然纸上。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【分析】从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵） ，天真可爱；“蓬头” “侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手” “怕”等可看出小孩的聪明（机灵） 。4 把握意象指向江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存
10、老马，不必取长途。【分析】本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云” “孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。小园 黎简水 影 动 深 树 ，山 光 窥 短 墙 。秋 村 黄 叶 满 ，一 半 入 斜 阳 。幽 竹 如 人 静 ，寒 花 为 我 芳 。小 园 宜 小 立 ，新 月 似 新 霜 。【分析】幽竹寒花都是孤傲贞美的意象，新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放
11、，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。诗人孤清高洁的形象跃然纸上。5 分析侧面描写寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭 注 ，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去 问西家。报道山中去， 归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。【分析】诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。长信秋词五首（其一） 王昌龄金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。【分析】这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个被剥夺了青
12、春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、烘托气氛的作用。全诗没有一个“怨”字，但诗中处处有怨情。6 熟知相关手法长相思白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡 头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。【分析】上片以流水和高山比喻思妇怀远之情的深长和凝重。下片直述念远恨别的情怀，并点明思妇怀远时间、情状、地点。 （比兴）念奴娇赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹
13、灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 （对比）踏莎行 欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑 倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 （借彼写己） 月夜五、答题步骤：简析下面这首诗词的人物形象。 诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹 马戍梁州。关河梦断何 处 ，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。【分析】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 （形象身份定位）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，
14、但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 （结合诗歌分析特点）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 （形象塑造的意义）分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【分析】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 （形象）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （特征）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 （意义）总结：人物形象鉴赏题的答案组织（1）明
15、确诗中的形象是什么。（2）结合诗句分析形象的基本特征。（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度） 。六、课堂训练：1 （2010 福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。访隐者宋 郭祥正一径沿崖踏苍壁，半 坞 寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。 山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析其中塑造的人物形象。【分析】通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）解析隐者的形象体现在隐者的隐居生活中，第三句写隐者自酿自饮，自得其乐；第四句写隐者花落不扫亦无来客。从这些生活场景中可以看出隐者真正是
16、超然出世、怡然自乐、清静无为之人。2 （2009 南通期末调研）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。这首诗刻画了怎样的形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。【分析】刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象。 （2 分）表达了战争给边塞将士带来的苦难的同情，对从古至今绵延不断的战争的厌倦，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。（3 分）3分析李清照的点绛唇中女主人公形象。点绛唇 李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜 刬金钗溜。和羞走，倚 门回首，却把青梅嗅。【分析】塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚
