二年级语文下册修改导学案1

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1、 11、找春天温馨寄语:春天来了,让我们走进春天,去发现春天的美吧!编写人:张鹏飞 审核人:张鹏飞 审核组长:黑利红学习目标:1、通过自读、同桌互读、借助课下拼音会认“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊、杜、鹃、 ”11 个生字,会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”9 个生字并会组词。积累文中四字词“遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”和“害羞的小姑娘;小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?”等语言优美的词句,会仿写“摇啊摇” 。2、通过小组读、男女生对读、展示读等形式,感受春天的美丽和发现春天的欣喜。3、会有感情地朗读并背课文全文。知识链接:春天来了,各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,

2、抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的真是百花争艳,五彩缤纷。这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。课前积累:描写春天的四字词:春光明媚 春花秋月 春华秋实 春暖花开 春光灿烂 春光明媚 春回大地 春色满园 柳绿花红 鸟语花香 百花齐放 含苞待放一、自主学习:1、课文的语言真是太美了,我要放声地读一读,做到读准字音,读通句子。2、我还会轻声读课文,学习生字词。(1)画出文中的生字词、四字词和语言优美的句子,自读两遍。(2)我会

3、借助课下拼音读好下面的词语。害羞 遮掩 躲藏 探出 嫩芽 音符 触到 杜鹃 棉袄 眉毛 荡秋千 风筝 喜鹊 摇啊摇 解冻 (3)我会把生字正确地写在田字格里,我想提醒大家容易写错的字是: 。(4)我会给下面的字组词脱( ) ( )冻( ) ( )溪( ) ( ) 2棉( ) ( )探( ) ( )摇( ) ( )野( ) ( )躲( ) ( )解( ) ( )(5)课文中有不少四字词和语言优美的句子,我想把它们抄下来二、合作探究1、课文的语言真是太美了,我们来有感情地读一读自己喜欢的句子,我还能说说“春天的眉毛、眼睛、音符、琴声”各指什么?春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草从地下探

4、出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?2、课文最后一段中使用了很多动词,咱们来画出来,体会一下作者运用动词的准确吧!3、我会仿例写句子例、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? (1)柳枝 ,那是 吧?(2)小鸟 ,那是 吧?(3)桃花 ,那是 吧?4、这么美的课文,咱们来比赛读一读,背一背吧!三、拓展延伸 春天真是一幅美丽的图画,我们也来写一写自己眼中的春天吧! 3四、课堂检测1、看拼音写词语tu dio lng dng x shu min y( ) ( ) ( ) ( ) yo tu t

5、in y du shn ji fng( ) ( ) ( ) ( )2、仿例写词遮掩 遮遮掩掩 摇啊摇 2、古诗两首温馨寄语:古诗是我国古代的艺术瑰宝,让我们一起来鉴赏它吧!学习目标:1、 通过自读、同桌互读,借助课下拼音会认“枯、荣、宿、徐、篱、疏、未”7 个字,会写“未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿”9 个字并会组词。正确认读多音字“宿、处”2、 通过自读,比赛读,合作读等多种形式熟读古诗,读出古诗的韵律美,背诵古诗。3、 体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。有背诵古诗的兴趣。学法指导:初读:借助拼音读准字音,读通诗句。再度:结合插图,体会感情,读出古诗的韵律美。熟读:能熟练地背诵古诗。知识

6、链接: 4白居易是唐代著名的诗人,他写草的时候才 16 岁。 草这首诗原来的题目是赋得古原草送别 。原诗的后面还有:远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。课前积累:描写春天的古诗还有:春晓 春夜喜雨春眠不觉晓, 好雨知时节,处处闻啼鸟。 当春乃发生。夜来风雨声, 随风潜入夜,花落知多少。 润物细无声。一、 自主学习1、 古诗写的真美,我要美美地读一读,做到读准字音,读通诗句。2、 我会结合课下拼音读好下面的词语。枯黄 干枯 宿舍 归宿 徐徐上升 姓徐 篱笆 稀疏 疏远 未来 光荣3、我会把课后的生字正确地写在田字格里,我还想提醒大家容易写错的是:_我能正确区分未( )末( ) 。4、

7、我会给下面的字组词未( ) ( )追 ( ) ( )店( ) ( ) 枯( ) ( )徐 ( ) ( )烧( ) ( )荣( ) ( )菜 ( ) ( )宿( ) ( )5、 我会给多音字组词。宿 s ( )处 ch( )xi( ) ch( )6、我知道这两首诗都是描写 的古诗。二、 合作探究1、 古诗写的真美,我要和同桌美美地读一读。草 宿新市徐公店唐 白居易 宋 杨万里离离|原上|草, 篱落|疏疏| 一径| 深, 5一岁|一|枯荣。 树头| 花落| 未| 成阴。野火|烧|不尽, 儿童| 急走| 追|黄蝶,春风|吹|又生。 飞入| 菜花| 无处| 寻。2、 草这首诗写草长势茂盛的句子是。描写

8、草顽强生命力的句子是。我知道“野火烧不尽,春风吹又生。 ”的意思: 这句诗写出了小草的 ,我能读出这种感情。3、我知道宿新市徐公店中这些词的意思:篱落 疏疏 径 急走 三、 拓展延伸读了宿新市徐公店一诗,我能看着插图编一个故事。四、 课堂检测1、 我会看拼音写词语。wi li zhu qi fn din x x shng shng( ) ( ) ( ) ( )f sho gung rng qng ci s sh k hung( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比组词。未( )徐( )菜( )浇( )末( )许( )采( )烧( )3、在括号里填上适当的词:( )的春风 ( )的小草

9、 ( )的篱笆( )地追 ( )地寻找 ( )地飞4、填空离离( ) ( ) ( ) , 6一( )一( ) ( ) 。 野 火 ( ) 不 ( ) ,春风( ) ( ) ( ) 。 (1) 、写草长势茂盛的句子是 (2) 、描写草顽强生命力的句子是 (3) 、你最喜欢哪一句诗,请写下来 3、 笋芽儿温馨寄语:春天来了,让我们置身于竹林中,来感受大自然的神奇吧学习目标:1、通过自读、同桌互读、借助课下拼音会认“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”14 个生字,会写“冈、轰、喊、世界、笋芽、呼唤”9 个生字并会组词。正确认读多音字“钻” ,积累文中“绿色的叶丛、沉睡的笋芽、粗

10、重的嗓音、健壮的竹子、撒娇地说、自豪地喊”等短语和描写春天的句子。会仿写“揉了揉、轰隆隆” 。2、通过集体读、男女生对读等形式,感受笋芽儿的生长快乐。会背课文的倒数后二段。3、感受春天的美好和生命力的旺盛。知识链接:(简介毛竹)通常高达6至10米。毛竹具有生长快、成材早、产量高、用途广等特点,是理想的可持续利用的自然资源。每逢阳春三月,雨后春笋顶岩破土,竞相生长。幼竹在一天之内可生长30厘米以上。在此期间,人们置身于竹林之中,可听到竹笋破土和幼竹生长发出的声响,领略到大自然的神奇与魅力。一根毛竹从出笋到长成10多米高的竹子,只需两个月,再经过6年的加固生长,即成为可供利用的竹材。毛竹浑身是宝,

11、用途广。课前积累:交流春天的诗句:春晓 春日 春夜喜雨一、 自主学习:1、课文写的真美,我要放声地读一读,做到读准字音,读通句子。2、我还会轻声读课文,学习生字词。(1)画出文中的生字词、 “的”字词和语言优美的句子,自读两遍。(2)我会借助课下拼音读好下面的词语。 7沉睡 唠叨 爱抚 滋润 照射 温暖 自豪 健壮 笋芽漆黑 撒娇 呼唤 仍然 敲门 嗓音 扭动 辫子 山冈(3)我会把生字正确地写在田字格里,我想提醒大家容易写错的字是: 。我会正确地再写一遍: (4)我会给下面的字组词。冈( ) ( )轰( ) ( )喊( ) ( )世( ) ( )界( ) ( )笋( ) ( )芽() ( )呼( ) ( )唤( ) ( )(5)多音字组词。钻 zun( )zun( )3、通过读课文,我知道笋芽在 、 、 呼唤声中和关心爱护下长成了一株健壮的竹子。二、合作探究:1、有感情地朗读课文。2、同桌边读边画出笋芽儿在生长过程中都得到了谁的帮助。我会用 的语气读出来。我觉得 词语(

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