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1、用心 爱心 专心 1十六松树金龟子（节选）高手支招 1 阅读导航读前要热身昆虫世界的维吉尔法布尔以生花妙笔写成昆虫记 ，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性、人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪
2、位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。昆虫记作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人” 。在晚年法布尔出版了昆虫记最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，即使在欧洲各国，在全世界昆虫记作者的大名也已为广大读者所熟悉。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔” ，法国学术界和文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人。可惜没有等到诺贝尔委员会下决心授予他这项大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经瞑目长逝了。淘宝路标体会说明文语言的准确性和生动性。学习观察动物的特点，并运用于写作中。了解松树金龟子的生态习性，激发自己热爱大自然、热爱昆虫的思想 感情 。知识应储备作家作品法布尔（18231915） ，法国著名科学
3、家、科普作家。 昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后把其观察所得详细确切地记入笔记，最后编写而成的书。这部书被称为“科学与诗的完美结合” 。字音识记1.字音点缀（zhu）铁锹（qio）下颚（）炫耀（xun）用心 爱心 专心 2献媚（mi）鞘翅（qio）咫尺（zh）螽斯（zhng）掠夺（l）瞌睡（k）抑郁（y）2.多音字字形辨析高手支招 2 感受鉴赏文本需精研松树金龟子（节选）法布尔松树金龟子长得仪表堂堂【仪表堂堂形容人的外表庄严大方。 】 ，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀【点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 】
4、着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。 “仪表堂堂”这个拟人的词语概括了它的外形特征， “身披黑色或棕色外套”是写其颜色， “外套闪着金属的光泽”是写其光泽，与“金龟子”的“金”相吻合。 雄虫的两根短短的触角末端各有7 条 紧挨着的流苏【流苏本指用五彩羽毛或丝线制成的穗状的下垂装饰物，这里指金龟子的触须。 】 ，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。第 1 段，介绍松树金龟子的仪表。 人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。那么雌虫呢？设问句连接雌虫与雄虫两部分，重点说明雌虫的流苏与雄虫的不同。 雌虫的形象则似乎在提
5、醒人们，不要想像力太丰富了，想得太远了。担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。然而，雌虫的触角末端却只有 6 条流苏，而且又窄又短。第 2 段，说明雌雄松树金龟子流苏的不同之处。那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹【锹铁锹。 】般的上颚【颚某些节肢动物摄取食物的器官。 】一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。第 3 段，说明雄虫的一对折扇的用处。在结构上起着引起下文的作用，为写其婚恋埋下伏笔。第一部分（第 13 段） ，介绍松树金龟子的外形特征。在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟
6、首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。 “出世” “奔向” “拜访”拟人化的词语用得准确而有风趣。 “最”一词表示程度，体现了说明文语言的准确性。 第 4 段,介绍金龟子的生活习性。我抓住机会跟踪它们，观察它们。雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复用心 爱心 专心 3向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过【掠过轻轻擦过或拂过。 】夕阳的最后一抹余辉，飞飞停停，左右盘旋。这样的情景一直要持续半个月。它们在忙什么呢？以问句引起下文。 第 5 段,写雄虫反复地向雌虫飞飞停停。很显然，它们是在
7、向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动，对周围的事和物视而不见。 “一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志。 就算有人用手去抓它们，它们也不逃走。大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡【瞌睡由于困倦而进入睡眠或半睡眠状态；想睡觉。 】 。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。第 6 段,写雄虫向雌虫求爱。要想观察清楚它们在空中的舞姿是不可能的。所以我在早上，乘它们打瞌睡时抓了四对，关进宽敞的铁丝网里，再放点松枝进去让它们歇息。等来等去，它们就是不肯作空中舞蹈表演。因为它们无法高飞。最
8、多也就是一只雄虫飞近它的对象，打开它的折扇，轻轻地晃动，像是在问：“能接受我的爱吗？”它在炫耀【炫耀夸耀。 】它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚【献媚为了讨好别人而做出的某种姿态或举动。 】无动于衷【无动于衷一点也不动心。衷，内心。 】 。 “炫耀” “献媚” “无动于衷”等词的运用使求爱场面栩栩如生。 雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁【抑郁心中愤恨，不能诉说而烦闷。 】中解脱出来。它们之间更进一步的交往，我就无法观察到了。它们可能要到深夜才交配，我没能守候到最好的时机。第 7 段，写雄虫向雌虫求爱的场面，拟人手法的运用，使文章充满了诱人的情趣。我特
9、别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。第 8 段，此段写金龟子的音乐天赋，说明雌虫和雄虫都会唱歌，但无法证明它们是一唱一和的。金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅【鞘翅叩头虫、金龟子等昆虫的前翅，质地坚硬，静止时，覆盖在膜质的后翅上，好像鞘（装刀剑的套子）一样，也叫翅鞘。
10、】的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？第 9 段，说明金龟子的发音原理，由腹部一伸一缩跟鞘翅的后翼互相摩擦发音的。发音部位不易被人发现，表明作者观察细致。你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。第 10 段，用实验证明金龟子的发音原理。其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特
11、点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。第 11 段，说明发音原理是一些鞘翅目昆虫所具有的。虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？用心 爱心 专心 4这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。第 12 段，指出金龟子为什么而唱歌的问题。要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。第 13 段，回答上段的疑
12、问，原来它唱歌是表达痛苦，不唱歌则是欢乐。作者通过金龟子的歌声体会到它的情绪，使小小的昆虫也具有人性色彩。其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。第 14 段，引申开去，说明用唱歌表达痛苦的昆虫不只金龟子，还有其他昆虫。也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。第 15 段，有些昆虫正好与金龟子的习惯相反。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯【螽斯一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃，
13、是害虫。 】的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。通过与螽斯的比较，突出说明松树金龟子发音的特点。 第 16 段，纺织娘也是和金龟子差不多，但螽斯的唱歌则二者兼而有之。昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？第 17 段，层层设问，进一步提出有关昆虫鸣叫的问题。总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 表现了作者的科学精神、实事求是的精神。 第 18 段，实事求是地说明这个问题有待搞清楚。7 月上旬，关在铁丝网里的雄金龟子开始退到角落里，有时也钻入土里，慢慢
14、地老死。雌虫则忙于产卵，它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里，有时土齐肩，有时土齐头，并开始产卵。每只松树金龟子产 20 枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。像植物撒种一样。卵产完后，雌虫就不再管它。第 19 段，写金龟子的死亡与繁衍。对死亡一笔带过，对“繁衍”进行重点介绍，采用打比方的方法使金龟子繁衍后代的过程更易于理解。这使我想起非洲的植物落花生。落花生开花后，花钻入土中，在土中结出果实，果实再生根发芽。还有我家乡一种结两种豆荚的野豌豆。一种豆荚在地上，一种豆荚在土里，两者都能生根发芽。只要土地保持一定的湿度，花生和野豌豆的后代都能繁殖、生长。这两类植物对后代的照料与金
15、龟子对后代的照料丝毫没有两样。第 20 段，说明金龟子对后代的照料方式。以落花生和野豌豆的结果来比金龟子产卵情形，通俗易懂。第二部分（第 420 段） ，介绍松树金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。这是文章的主体部分。金龟子科中有一些贪食树根或农作物根的品种，给农业造成大害。而松树金龟子的危害，照我看来，成不了灾。它的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了。成虫也只是啃啃松针，从不贪得无厌。如果我是松树林主人的话，我对它造成的小损失不会太放在心上。茂密的松林被吃掉些树叶，损失点松针，算不得重大事件。别去打扰它吧！这句话充满了对松树金龟子的关爱。 它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。
16、以天幕作背用心 爱心 专心 5景，以首饰作比喻，充满诗情画意。 第 21 段，充满对松树金龟子的无限爱心，作者用诗一般的语言来赞美金龟子的美丽，以比喻句结尾，增添了美感。第三部分（第 21 段） ，从松树金龟子与农作物的关系，呼吁人们“别去打扰它” ，渗透了作者对金龟子的人文关怀。学后须品味主旨本文科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，渗透着作者对昆虫的人文关怀，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫有了科学的认识，并激发出自己热爱昆虫的感情。文法课文在表现手法上，主要采用了拟人的手法。课文在许多地方把松树金龟子当做人来写，使之具有人的爱憎感情和思想行为，读来让人感到十分亲切。把金龟子人格化又表现在两方面：一是直接把金龟子当做人来描述，这在课文中是主要的方式。作者使用的词语，几乎全部是写人的词语，如“仪表堂堂” “慈母职
