《七年级语文下册 第一单元之《爸爸的花儿落了》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第一单元之《爸爸的花儿落了》课件 人教新课标版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、什么歌曲？,长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。,请大家一起唱,送 别 城南旧事插曲 李叔同词J.P.奥德韦曲长亭外, 古道边, 芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,这首歌的主题表达离别的悲伤。,电影城南旧事宣传画 作者：林海音,曾在47个国家放映获过多项国际大奖,不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人
2、，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。,20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，
3、急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人,听一段故事,爸爸的花儿落了,林海音,作者：,林海音（1918-2001）小名英子，原名林含英，台湾作家。节选自小说城南旧事的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。,本文选自城南旧事，城南旧事是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了是小說的最后篇章，是悼念她过早离开
4、人世的父亲的。,题解,给黑体字词注音,衣襟,低哑,皱,挪,掸,咻咻,哭号,狼狈,痕,撩起,栅栏,簪,渣,廊檐,骊歌,屉,jn,y,zhu,nu,dn,xi,ho,bi,hn,lio,zh,zn,zh,yn,l,t,请用自己的话简要地概括文章的内容：,英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。,整体感知,1、朗读文章，概括文章叙述了哪几件事。2、哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事。3、回忆的事情是怎样引出的。,同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对
5、往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。,“眼前事” ,（文章第1、3032、3537、5468段）,“对往事的回忆”,文章第229、3334、3853段）,（1）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景 （1329）回忆一年级爸爸逼我上学（32）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后,从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；
6、爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。,自主探究,速读课文，分别从英子和爸爸的角度概括提炼小说内容,爸爸的病,给陈叔寄钱,爸爸爱花,参加毕业典礼,探爸爸,赖床受罚,礼堂钟声,毕业唱骊歌,毕业回到家,爸爸的花落了,闯练,夹竹桃花,1细心品读，体味深情说说爸爸,1、从全文看，父亲是一个怎样人？ 探究人物形象重点研读文章第229、3334、3953段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。2、体味文章表达了作者对父亲怎样的感情？,问题探究,a、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 b、很重感
7、情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 c、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。,1、从全文看，爸爸是个怎样的人？,2、文章表达了作者对父亲怎样的感情？,作者对父亲的怀念，挚爱，崇敬。,2细心品读，体味深情说说英子,1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？2、英子的成长与父亲有怎样的关系？,问题探究,1从哪些地方我们可以感受到英子的成长？,明确：英子的长大主要表现为学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对,2、英子的成
8、长与父亲有怎样的关系？,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,文章主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。,1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？,其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏笔
9、，你能在文中划出来吗？,思考探究,思考探究,1、“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”2、毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。3、典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。4、回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。,1、我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! 2、爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴 4.看那垂落的夹竹桃，我默念
10、着：爸爸的花儿落了。,作用： 花是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱统一和谐起来。可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。,思考探究,2、找出文中写花儿的内容，说说有什么作用,题目含义,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,品一处妙处,一语双关的文题 双线并行的结构别致生动的穿插 首尾圆合的照应质朴淡雅的语言,“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。,文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，双
11、线并行，交相生辉,表现了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的感情。,文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。,文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。,质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。,双线并行,交相生辉,主线：爸爸爱花,副线：毕业典礼,（爸爸是文中主要刻画的形象，对子女真诚的爱和严厉管
12、教，教孩子热爱学习，学会生存）,（为情节的发展有序而设置，对主线起烘托、映衬、推动的作用）,知识卡片,插叙：指在记叙故事的过程中，插入另一些有关的情节和内容，然后再接着叙述原来的事。插叙能对主要情节起补充作用，使文章显得波澜起伏；能使人物品质更加突出，形象、主旨更加鲜明。,1、每个人在成长的过程中都有烦恼,你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的? 说说自己和父亲之间的故事。 要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。,拓展延伸,作业布置,1、有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章就像一首感人肺腑的父爱的乐章，让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。 让我们把这些印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中内容下来并加以整理，写成一篇不少于600字的作文。参考题目： A、成长是首歌 B、阅读父亲 C、父爱的光辉 D 、我不想（渴望）长大,
