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1、语文高考词语的正确使用指导一、知识要点词语包括虚词和实词。高考中以选择题的形式出现，一般是正向命题。虚词使用不当，就高考热点来讲，一般有以下几种情况。1、关联词语误用。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。例如，关联词语使用恰当的一项是：A、只要你能在一个小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。B、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。C、尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。D、因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别
2、人批评指正。本题正确答案是 D 项。A 项是错用了关联词，应把“虽然”改为“即使”。B 项的关联词语搭配不当，如果保留前面的“只有”，后面的“就”要改为“才”；如果要保留后面的“就”，前面的“只有”要改成“只要”。C 项的关联词语位置不当，“他”应放在“尽管”之前。各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。2、介词误用。介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。例如，介词使用恰当的一项是：A、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。B、江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。C、如果
3、国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。D、战国时期出现的禹贡和秦汉之际出现的管子地员，就是关于我国古代土壤的专门著作。本题正确答案是 D 项。A 项的“从”是滥用，应该删去，否则全句就没有主语。B 项是介词漏用，应该在句首加上“对于”。C 项是介词误用，“把”应改为“用”。另外，介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。介宾关系处理不好，也容易出问题。例如，介词使用正确的一项是：A、这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。B、当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。C、诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。D、
4、动物园根据大熊猫的生活习性安排了大熊猫所需要的生活环境。本题正确答案是 D 项。A 项的介词宾语不完整，应在“武器”的后边加上“的观点”。B 项的介词同后边的宾语不搭配，应在“轨道”的后边加上“的时候”。C 项的介词宾语冗余，应删去“上”字。3、代词误用。例如，代词使用恰当的一项是：A、如果我们知道先进单位的缺点，却不严肃认真地去帮助它，反而毫无原则地掩盖它，对先进单位就有害无益了。B、和小张住在李大伯家时，我曾激动地对小张说：“那里就是我们的家啊!”C、上星期，咱们学校的足球队到你们学校去比赛，你们输了一个球。D、自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。本题正确答案是 D
5、项。A 项的指代关系不明确，前一个“它”指先进单位，后一个“它”指缺点，应把后一个“它”改为“缺点”。B 项的代词选用不当，“那里”应改为“这里”。C 项的人称涵盖不得当，“咱们”指说话人和听话人双方；“我们”既可以指说话人和听话人双方，又可单指说话人一方，要依上下文而定；句中“咱们”不包括听话人，所以应改为“我们”。实词主要考查比较、辨析容易混淆的近义词的细微差别，要根据上下文的语言环境，正确做出判断。1、从词义方面辨析，要求使用准确。词义侧重点不同。例如，改造：造，建造 改：，除旧 改良：良，良好 改善：善，完善词义涵盖的范围大小不同。例如：年代年月 事情事故 时代时期 战争战役2、从词的
6、色彩方面辨析，要求使用得体。色彩是指词义附带的某种倾向、情感。有的表现为感情上的，叫感情色彩。例如：成果结果后果，鼓励鼓动煽动。有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别，口语通俗、朴实、生动；书面语文雅、庄重，多用于郑重场合。词义的轻重也有不同。例如：请求恳求 批评批判 损坏破坏 专心潜心3、从运用上辨析，要求连贯。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。例如：发扬(优点、作风、传统)，发挥(创造性、积极性、作用)，改进(工作、方法、技术)，改善(生活、关系、条件)。词性和句法功能不同。例如：阻碍(动词)障碍(名词)适用的对象不同。例如，爱护：上对下、
7、长辈对晚辈或同级、同辈之间。 爱戴：用于下对上、晚辈对长辈。关怀：上对下、长对幼，只用于对人。 关心：对人对物均可；对人时，用于一般人。抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。二、训练习题1、下列各句中，加红的词语使用不恰当的一句是A既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。B警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反对科学的内容。C在中国和与中国签署协议的 37 个成员国都将双边协议文本提交 WT0 秘书处后，WTO中国工作组才会组织 135 个成员国投票。D他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生
8、欢迎。2、下列各句中，加红的词语使用恰当的一句是A怎能为了一时的意见不和，就同好朋友分道扬镳呢?B我记得当时并没说什么话，再说，时间这么久了，如果说过什么，谁还记得清楚呢?C他是来找过你，时间好像是国庆节左右，到底是哪天，我也说不准。D中国女排昨天以三比二击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。3、下列各句中，加红的词语使用恰当的一句是A这篇作品内容过于庞杂，而且写得也过于不精练了。B随着香港、澳门的回归，中华民族百年的沧桑终于划上了一个句号。C刊物虽小，却是多方奔走的结果，发轫之作，不可不慎，铜臭气、脂粉气是万万要不得的。D他到现在还没有拿定主意学历史或者地理?4、下列各句中加红词语使用正确
9、的一项是A最近，日本政府审订通过由日本右翼学者炮制的教科书，激起了包括中国在内的亚洲各国人民的强烈愤慨。B勤奋学习，勇于置疑，不断创造，是 21 世纪对年轻人的要求。C床上的被子杂乱地拖到潮湿的地上，两张椅子上乱堆着一些脏衣服和杂物。D李安执导，周润发、杨紫琼、章子怡主演的影片卧虎藏龙，获今年奥斯卡四项大奖，开华语影片在奥斯卡获奖之先河。5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是在那些苦闷彷徨的日子里，她常常_徘徊在黄浦江畔。本人昨日不慎遗失一张洗衣机提货单，有拾到并归还者，本人愿付酬金 200 元，决不_。据了解，北京的目前拥有上岗证的家装监理员只有 100 多人，即便这个数字再_也无法
10、满足众多家庭用户的需求。A单独 失言 翻一翻 B独自 食言 翻一番C独自 失言 翻一翻 D单独 食言 翻一番6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是_人民群众与青年学生，应该引导他们向前看。韩日两国考虑到世界杯决赛期间的安全问题，在每个赛场的出入口增加了有关检查手续，球迷们则纷纷指出如此众多的手续_规定得过于烦琐。整座城市那么大，_我又不知道他的详细地址，很难找到他。A对于 不免 何况 B关于 不免 况且C对于 未免 况且 D关于 未免 何况7依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )事实俱在，证据确凿，无论他怎样_也是没用的。心脑病患者常常有_脉搏，病人对此要有心理准备虽然工程
11、浩大，但只要全体人员同心协力，对这个事件还是可以_清楚的。A辩白 间隙 考察 B辩解 间歇 考查C辩白 间隙 考查 D辩解 间歇 考察8依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )退到二线，摆脱了繁忙的事物，没过几天_的日子，他又闲不住了。在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生_新水源，昼夜抗旱浇水。_发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后。A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事9依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( )长江流域，无疑是中华民族文化的_之一。考古发现，_旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人与黄河流域今陕西境
12、内的蓝田人_的结论具有划时代的意义。A发源地 表明 共存 B发祥地 证明 并存C发源地 证明 并存 D发祥地 表明 共存10依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( )英国为了_其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，更为了英国在欧洲的作用进一步“边缘化”，主张联合国尽早_伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。A弥合 防止 介入 B弥合 防备 加入C化解 防止 加入 D化解 防备 介入附参考答案1、D(“被”表被动， “应邀”表主动，一句话中主、被动杂糅)2、D(“为了”表目的，应改为表原因的“因为”；“如果”表一般假设，应改为表让步的“即使”；“左右”一般跟在数字后面，表示约数，应改
13、为“前后”)3、C(“过于”一般不修饰带否定意义的词语，“或者”用在陈述句中表选择，在疑问句中应用“还是”)4、D(“审订”意为审阅修订，应该用“审定”；“置疑”意为怀疑，应该用“质疑”；“杂乱”意为多而乱，应该用“零乱”)5、B(“单独”，不跟别的合在一起，“独自”强调自己一个人；“失言”，无意中说出不该说的话，“食言”，不履行诺言；“翻一番”，翻一倍，“翻一翻”强调动作的随意性)6、C(“关于”，表示关涉的范围。“对于”，指出动作、行为的对象，句子应是强调行为的对象。“不免”，不容易避免，“未免”表示不以为然。“何况”，用在反问句中，表示更进一层，“况且”表示进一步的理由或条件)7D(“辩
14、白”，说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”，对受人指责的某种见解或行为加以解释。“间隙”，空隙“间歇”，动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。“考查”，用一定的标准来检查，衡量；“考察”，实地调查，细致、深刻地观察。)8B(“清静”，环境安静，不嘈杂；“清净”，没有事物打扰。“开拓”，拓展；“开辟”，打开通路；“开拓”指由小而大的扩展过程，“开辟”指从无到有的创建过程。“时势”，某时期的客观形势“时事”，最近期间的国内外大事。)9B(发源地，河流开始流出，起源；发祥地，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；证明，用可靠的材料采表明或断定人或事物，
15、证明书或证明信。共存，共同存在；并存，同时存在)10A(“弥合”，意思是使愈合；“化解”有消除的意思，多与“矛盾”、“疑虑”等词语相搭配。“防止”，是预先设法制止；“防备”，则是做好准备以应付攻击或避免受害。“介入”，指插入两者之间干预其事；“加入”，是参加进去之意。)作文推荐远和近高三(12) 孟毅画家穿着一袭黑衣，戴着黑色的帽子，背着破旧的画夹，行走在街道上。画家的世界正如他所在的这条街一般，被分成了两半。一半是他左边那挤满了人的热闹繁华，一半是逆所有人行走方向踽踽独行的他所在的空旷寂寥。画家一边走着，一边惦记着今天的晚饭。街边的面包店散发着诱人的香味，那甜蜜惬意柔软的香气让人情不自禁地想起了一切美好的事物，比如，安定闲适的生活。他停下了脚步，望着橱窗中闪亮崭新温热的面包，贪婪地吸气。也许当初同他们一起在街心公园为人画像，现在也可以有饭吃了吧；凭自己的长相和能力，献给某位贵妇一张讨人喜欢的肖像画，大概现在也会有饭吃了吧。那诱人的面包那么近，却那么远。驻足许久的画家注意到了行人与店员异样的目
