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1、高二政治组导学案第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响年级:高一 科目:政治 课型:新授课主备人:刘海峰 审核人: 许传香 戚玉凤 教学时间:2013.9.4学习目标 （一）知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 （二）能力目标 培养学生正确地交往方式和思维方式。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 2、接受优秀文化，促进自身全面发展。 教学重点、难点 文化对人的影响的特点 知识梳理一、感受文化影响（一）文化影响面面观举例分析说明文化对人的影响，然后分析为什么文化能够对人产生影响？
2、1.文化对人影响的来源来自于 ，来自于 。例如：“近朱者赤，近墨者黑”说的就是环境的影 响，一个人在一个文化环境中生活中的久了，就会沾染那样的文化。 “我的长征路” ，亲历长征的点点滴滴，对每一个参与者产生深远的影响。2.文化对人的影响的表现了解文化具体影响人的哪些方面？并举例分析。（1）文化影响人们的 。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的 印记。交往方式中的文化影响，有的取决于 ，也有的源于 、 等。（围绕几个不同和原因请举例说明，还可以结合下面的故事简析）美国人类学家基辛在当代文化人类学 一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主
3、妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。问题：看了这个故事，讨论发言文化对人的交往方式有怎样的影响？（2）文化影响人们的 、 和 。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。展示迎客松图片，假设学生的身份来描述。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。（二）文化对人的影响的特点1.潜移默化的影响文化对人的影响、具有潜移默化的特点。一般不是 、 。（1）人们总是
4、在一定的 中生活并时刻受到它的影响文化氛围 、 ，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。（2）人们从事文化活动以及得到启示与享受，多是发生于 的过程之中一本书改变一个人，从 1995 年起，每年 4 月 23 日被联合国教科文组织定为“世界读书日” 。读书就是一个文化活动。请你选择自己最爱读的一本书，谈谈它对你的影响。例如：有人说恋爱读红楼（梦） 、兄弟论水浒（传） 、官场演三国（演义） 、老人孩子看西游（记） （3）人们接受健康向上的文化影响，往往是 、 的过程参加健康向上的文化活动，不仅能够 ，增强 ，而且能够 、 ，提高 、 。潜移默化消极被动、无目的2.深远持久的特点（1）经年累月形成
5、的文化习俗对人的影响是难以抹去的从交往方式、思维方式、生活方式等方面举例说明文化影响的持久性特点。例如：江南的婉约、山东的豪爽、四川的热辣（交往方式） 、 “本性难移” （思维方式） 、 “乡音难改” （生活方式）（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 和 A.三观是 中形成的，是 的结果。B.三观一经形成，就具有 性，对人的 产生深远持久的影响。例如：周恩来中学时代就立志“为中华崛起而读书”这一信念支撑他的一生为中华民族的复兴而奋斗不息。同步检测一、单项选择题1文化是人创造的文化，又影响着每一个人。文化实现对人的影响的主要来源是A文化观念 B文化产业 C特定的文化环境和各种形式的文化活
6、动 D社会的发展 2人们文化素养的核心和标志是 ( )A文化水平 B文明程度 C世界观、人生观和价值观 D科学文化素质3文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人的思想和行为。这说明A文化对人的影响是潜移默化的 B文化对人的影响是深远持久的C文化会促进社会的发展 D文化会阻碍社会的发展4贺知章回乡偶书中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” ，诗句反映了文化对人 ( )A潜移默化的影响 B深远持久的影响 C积极向上的影响 D精神世界的影响 5在封建社会，大臣们被皇上召见时，要对皇上行“三拜九叩”大礼，这主要受封建社会“三纲五常”伦理观念的影响。材料说明了 ( )A交往方式不同，价值观不同 B
7、交往方式源于风俗习惯、文化程度C文化影响着人的交往行为、交往方式 D封建社会等级伦理制度是错误的6广告文化、旅游文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见 ( )A文化对人的影响是无形的、强制的 B文化对人的影响具有潜移默化的特点c人总要生活在一定的文化氛围中 D人总能得到思想的启示、精神的享受7文化对人有潜移默化的影响，因此 ( )A要参加健康向上的文化生活，自觉学习、主动感悟文化熏陶B人们对文化的接受是消极被动的、无目的的C.文化对人的影响是无形的、强制的D文化只有积极的影响8美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希
8、望把孩子培养成“才” ，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明A、文化环境决定着人们的价值取向 B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越9全球瞩目的欧盟宪法条约在法国进行全民公决投票，5596的法国选民对这个宪法条约说不，使欧洲统一进程受到重大挫折。一个重要的因素，是法国人在其独特的文化环境中所形成的思维方式。这表明 ( )A一定的思维方式决定行为方式 B一定的行为方式决定思维方式C一定的思维方式影响行为方式 D法国人的思维方式是一种落后的思维方式10游客游览黄山，面对美景
9、，不禁吟诵徐霞客赞美黄山的名句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳” 。这是一种 ( )A生活体验 B文化体验 C实践体验 D科学想像不同国家、民族的人们在交往中采取的方式往往不同，藏族同胞为尊贵的客人献哈达，泰国人会见客人行“合十礼” ，拥抱是欧美常见的见面礼节，材料说明了A、交往方式不同，价值观不同B、文化具有潜移默化、持久深远的影响C、文化影响着人的交往行为、交往方式D、文化能丰富人的精神世界不同的民族，往往待人的礼节各不相同。这表明A、特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B、文化环境不同，人们的交往行为和交往方式肯定不同C、不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式D、各民族的礼节不同，
10、反映的内涵也完全不同影响人们交往方式的文化因素有价值观念身体健康风俗习惯文化程度A、 B、 C、 D、很多中国人在海外定居了几十年，但到了晚年还是有叶落归根的思想。这表明A、中国人在海外住不惯 B、中国人的思维方式不受别的思维方式的影响C、一定的思维方式形成后就固定不变了 D、一定的思维方式形成后具有相对的稳定性徐本禹怀着回报社会的信念，放弃读公费研究生的机会，坚持在贵州支教，而且不要一分钱工资。这表明A、世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终身发展产生持久的影B、世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展C、世界观、人生观和价值观
11、一旦形成，就会对人的终身发展起着积极的促进作用D、人们在实践中一定会形成正确的世界观、人生观和价值观文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念对个人的成长产生的影响主要有以下几个方面 ( )影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 影响不同思维方式的形成 影响人们的交往方式A、 B、 C、 D、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ( )文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响着人的思想和行为文化消极地影响人的思想A、 B、 C、 D、
